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兒童舞蹈教學(xué)要抓住兒童特點(diǎn)
在音樂(lè)的選擇上，兒童舞蹈教學(xué)要抓緊兒童特點(diǎn)選一些節(jié)奏鮮明、動(dòng)感很強(qiáng)而且歌詞瑯瑯上口的音樂(lè)來(lái)配合練習(xí)，選些具有鮮明特點(diǎn)、易于被孩子們接受的音樂(lè)。下面一起隨小編來(lái)了解下兒童舞蹈教學(xué)技巧吧。
兒童幾歲開(kāi)始可以學(xué)舞蹈
古典芭蕾舞：3歲
中國(guó)民間舞：5歲
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞：6歲
中國(guó)古典舞：8歲
爵士及街舞：10歲
男孩子有必要學(xué)舞蹈么
男孩子在某種情況下比女孩子學(xué)舞蹈更有必要，舞蹈不但可以培養(yǎng)男孩子紳士的氣質(zhì)，敏捷的思維能力。還可以培養(yǎng)男孩子強(qiáng)健的身型，細(xì)膩的心靈。
不知道選擇學(xué)習(xí)哪種舞怎么辦
如果不知道應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種舞蹈，那就學(xué)習(xí)兒童芭蕾，芭蕾是一切舞種學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的芭蕾功底可以使兒童將來(lái)可以在任何舞種間轉(zhuǎn)換。
兒童舞蹈的教學(xué)問(wèn)題
了解兒童的生理、心理的特點(diǎn)
從生理的角度上來(lái)看，兒童骨骼較軟，容易變形，彈力小，收縮力差，容易疲勞，而他們的大腦發(fā)育很快，容易興奮，而且彈跳力較好。所以，我在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動(dòng)作力求舒展，短促有力，節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出了他們活潑可愛(ài)的性格。6歲以下的孩子，在做壓胯練習(xí)、壓腰的練習(xí)時(shí)，其軟度非常好，但感覺(jué)孩子在做動(dòng)作時(shí)有氣無(wú)力，松松散散的。
2、精心選材，以曲動(dòng)人。
在音樂(lè)的選擇上，兒童舞蹈教學(xué)要抓緊兒童特點(diǎn)選一些節(jié)奏鮮明、動(dòng)感很強(qiáng)而且歌詞瑯瑯上口的音樂(lè)來(lái)配合練習(xí)，選些具有鮮明特點(diǎn)、易于被孩子們接受的音樂(lè)，也是她們經(jīng)常聽(tīng)到的兒歌、流行歌曲、動(dòng)畫(huà)影視歌曲等。在播放音樂(lè)同時(shí)讓她們?nèi)ツ７禄蜃杂傻陌l(fā)揮想要表現(xiàn)的人物或事物形象，培養(yǎng)她們聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣，初期達(dá)到敢于表現(xiàn)自己，敢于隨著音樂(lè)起舞。
3、恰當(dāng)引導(dǎo)、開(kāi)放身體潛能
肢體是舞蹈的主體，離開(kāi)肢體就脫離舞蹈的真正含義，少兒舞蹈訓(xùn)練中教師作為舞蹈藝術(shù)教育的中介者，其主導(dǎo)作用中不可忽視少兒的主觀能動(dòng)性，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生利用肢體動(dòng)作去表達(dá)情感。不要刻意強(qiáng)調(diào)規(guī)范動(dòng)作，而是先交流，我問(wèn)孩子們：你們覺(jué)得這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是高興呢，還是難過(guò)?是有勁的呢，還是聽(tīng)著就想休息?這時(shí)孩子會(huì)你一言我一語(yǔ)地來(lái)回答你提出的問(wèn)題，描述他對(duì)音樂(lè)的感受。這樣讓孩子們聽(tīng)覺(jué)上把音樂(lè)的位置感找著，然后讓孩子們自己去根據(jù)音樂(lè)做一些形體動(dòng)作。比如在做地面壓腿時(shí)，我讓孩子們坐在地上，根據(jù)他們聽(tīng)的音樂(lè)感覺(jué)去做。
4、孩子為主，教師為輔
教師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范，比如腳直，上身立等，然后從他們做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指出問(wèn)題、改正問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子在父母前非常大方，敢說(shuō)、敢做，而一進(jìn)入課堂就變成一個(gè)溫柔乖乖的小羊羔,有的甚至膽小得連話都不敢說(shuō),也不敢做動(dòng)作。不敢的原因不外乎怕說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò)而被老師批評(píng)，所以在上課時(shí)我首先讓孩子敢說(shuō)話，而且鼓勵(lì)孩子們敢做動(dòng)作;不怕做錯(cuò)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要敢做，老師就喜歡。即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不直接去批評(píng)某一個(gè)同學(xué)，而是由老師示范，把孩子們的錯(cuò)誤由老師表現(xiàn)出來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)們找出老師所犯的錯(cuò)誤。通過(guò)這一過(guò)程，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)作、了解動(dòng)作，使孩子們既動(dòng)了腦子，也掌握了技能。
5、用心啟迪，以情感人
兒童好奇、好動(dòng)、好模仿，易幻想，內(nèi)心感情易外露，因此注意力不易集中。因此，我認(rèn)為要善于從兒童的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，采用擬人化的動(dòng)物動(dòng)作，具有童話或科學(xué)幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生動(dòng)活潑、故事性強(qiáng)的舞蹈特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童對(duì)舞蹈的興趣，使他們感到親切易學(xué)、易接受，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，教一段新舞蹈時(shí)，老師一邊示范動(dòng)作，一邊讓孩子們記住它的路線、動(dòng)律、節(jié)拍等，哪位孩子記得多、表現(xiàn)得好就表?yè)P(yáng)哪位孩子。這樣客觀上就提高了孩子們的注意力，長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練就使孩子們慢慢養(yǎng)成了高度注意的好習(xí)慣。
6、慎重選材，以趣引人
所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂(lè)，并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。同時(shí)還應(yīng)掌握各種民族民間舞的基本動(dòng)作、風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)兒童的思想、感情、生理特點(diǎn)以及程度加以變化、發(fā)展成為兒童形式的舞蹈。當(dāng)要求孩子們襲現(xiàn)某種行為特征時(shí)，首先要用孩子們能夠理解的知識(shí)去引導(dǎo)，用孩子們熟悉的對(duì)象去比喻，這樣一個(gè)新創(chuàng)編的舞蹈，孩子們就會(huì)利用自己掌握的舞蹈技巧去表現(xiàn)。
兒童舞蹈舞種
少兒爵士舞繼拉丁舞后又新推出的一種外來(lái)舞蹈形式。是集芭蕾、拉丁、踢踏、街舞等多種舞蹈元素為一身的多元性舞蹈，強(qiáng)調(diào)“個(gè)性”和“即興”，是非常愉快，活潑，有生氣的一種舞蹈形式。 少兒街舞采用最適合少兒跳的街舞音樂(lè)和節(jié)拍，將目前最流行的街舞，結(jié)合孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇的動(dòng)作編排，節(jié)奏歡快，簡(jiǎn)單易學(xué)。動(dòng)感時(shí)尚的街舞能令孩子熱情澎湃，少兒街舞訓(xùn)練是以小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，它很好地彌補(bǔ)了其它健身項(xiàng)目的局限，使鍛煉更全面，鍛煉孩子們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和舞感，以及肢體靈活性，提高協(xié)調(diào)能力。
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