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音樂(lè)在孩子社交天賦上的作用

時(shí)間:2024-09-13 19:15:57 少兒聲樂(lè) 我要投稿
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2016音樂(lè)在孩子社交天賦上的作用

  心理學(xué)家通過(guò)廣泛調(diào)查發(fā)現(xiàn),良好的人際關(guān)系對(duì)于生活的幸福感具有重要意義。心理學(xué)家大量研究證明,一個(gè)人如果長(zhǎng)期生活在良好的人際關(guān)系當(dāng)中,他的個(gè)性就會(huì)得到健康發(fā)展。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料,供大家參考。

2016音樂(lè)在孩子社交天賦上的作用

  所以,我們認(rèn)為,孩子的人際交往能力比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要,絕不能等到上大學(xué)再培養(yǎng)。良好的人際關(guān)系對(duì)成年人也是非常重要的。因此,如何有效提高人際交往能力逐漸引起多方的關(guān)注。

  提高人際交往能力,除了培養(yǎng)對(duì)社會(huì)情境的辨析能力和提高對(duì)他人心理狀態(tài)的洞察力外,借助藝術(shù)手段,尤其是音樂(lè)活動(dòng),也能促進(jìn)人際交往。

  早在1973年,瑞士弗賴(lài)堡大學(xué)法雷爾的研究就發(fā)現(xiàn),教授音樂(lè)能夠增強(qiáng)學(xué)生們的社交能力和學(xué)科技能。1994年,美國(guó)人艾杰頓進(jìn)行了一項(xiàng)有意思的研究,研究者在對(duì)發(fā)育遲緩(包括患孤獨(dú)癥的孩子)和發(fā)育正常的6—9歲的孩子進(jìn)行分別教學(xué)時(shí),將音樂(lè)整合到孩子的社會(huì)游戲中。他們發(fā)現(xiàn),音樂(lè)極大地促進(jìn)了兩個(gè)小組的理解力和參與社會(huì)游戲的能力。他們也注意到,發(fā)育遲緩的孩子面對(duì)壓力時(shí)的焦慮水平也下降了。

  研究還發(fā)現(xiàn),對(duì)小朋友使用背景音樂(lè)時(shí),他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。研究認(rèn)為,社交是對(duì)社交能力最好的培養(yǎng)方式,人們?cè)绞亲晕曳忾],就越害怕與別人交往。

  音樂(lè)活動(dòng)的一大功能是調(diào)動(dòng)人的情緒,“情商”的提出者——美國(guó)的戈?duì)柭┦垦芯孔C明,情緒系統(tǒng)控制著生活中大量的效能感和滿(mǎn)足感。這些正面的感覺(jué)能減少人對(duì)社交的焦慮。所以,如果時(shí)間和條件都不允許的話,不妨多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),玩玩樂(lè)器,這也能建立與世界的連接。

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