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少兒學(xué)習(xí)聲樂(lè)合唱的好處
音樂(lè)有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。但是，如何掌握幼兒音樂(lè)教育的特點(diǎn)，采取正確的方法，有效地開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育，是擺在幼兒教師面前的一個(gè)重要課題。下面小編為各位幼兒老師分析的是兒童學(xué)習(xí)聲樂(lè)的好處!
1、健身
科學(xué)的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調(diào)勻了，練足了，無(wú)形中促進(jìn)氣血的循環(huán)，那對(duì)身體肯定是有幫助了。還有腰腹部肌肉的收縮，腔體、管道的共鳴等等。總之，唱歌是需要化巧力的，要身體各部分都調(diào)動(dòng)起來(lái)，唱歌的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉身體的過(guò)程，一個(gè)健身的過(guò)程。
2、提高審美水平
聲樂(lè)藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂(lè)等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)我們一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)�！斑@首歌真好聽(tīng)，”“我最喜歡唱這首歌了，”這其實(shí)就是一種審美取向的體現(xiàn)。久而久之，形成我們特定的審美思想。
3、潛移默化的教育
歌曲內(nèi)容所表現(xiàn)的范圍，是很大的。除了體現(xiàn)一定的思想，情感，方針，政策等，還有許多生活、科學(xué)小知識(shí)。唱歌的過(guò)程，也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，所以，唱歌是一種很好的教育方式。尤其是合唱，更好。因?yàn)楹铣羌w活動(dòng)，學(xué)生在集體活動(dòng)中，配合意識(shí)以及平等觀念就會(huì)逐漸確立，這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)生子女的集體主義精神是非常有利的。在合唱隊(duì)里學(xué)習(xí)唱歌，回到班級(jí)就是骨干，就可以教同學(xué)唱歌，帶動(dòng)更多的人學(xué)唱歌。通過(guò)教歌，就可以增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉工作能力。這不就是自身素質(zhì)的鍛煉和提高嗎?另外，有研究表明，唱歌，能夠開(kāi)發(fā)人的智力，使人腦更聰明。
4.合唱是培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)的重要途徑。
合唱講究和諧，要求聲部之間互相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色要融合、柔美，即俗話說(shuō)的“聲音抱成團(tuán)”。這就要求演唱者不能一人一個(gè)音調(diào)，不能大聲喊唱突出自己，節(jié)奏不能趕快或拖延，大家統(tǒng)一換氣點(diǎn)等等。幼兒在長(zhǎng)期的合唱練習(xí)中，可以養(yǎng)成互相傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，聽(tīng)聽(tīng)自己是唱快了還是慢了，音調(diào)是否準(zhǔn)確，自覺(jué)地把自己融入集體當(dāng)中，甘當(dāng)默默無(wú)聞的一員。合唱這種集體活動(dòng)，給幼兒提供了互相交流、分享、合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒初步的分工合作的社會(huì)精神，學(xué)會(huì)在集體中協(xié)調(diào)配合，相互適應(yīng)，使幼兒具有集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
5.合唱是提高幼兒音樂(lè)素質(zhì)的重要手段
合唱是一門(mén)綜合藝術(shù)，是“一種和諧、平衡、完美的音響運(yùn)動(dòng)形式”。合唱具有諸多的要求，為了開(kāi)展合唱教學(xué)，要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。如學(xué)習(xí)基本的樂(lè)理、簡(jiǎn)單的視唱，進(jìn)行必要的練耳，甚至要學(xué)習(xí)粗淺的和聲知識(shí)。由此可見(jiàn)，在學(xué)習(xí)合唱的過(guò)程中，幼兒同時(shí)獲得了由合唱帶來(lái)的更多、更廣泛的音樂(lè)知識(shí)。這些音樂(lè)知識(shí)的獲得，使幼兒的音樂(lè)素質(zhì)無(wú)形中得到了提高，并使合唱取得更好的效果。幼兒在合唱中得到了成功的體驗(yàn)，美的感受，可以更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，投入到新的學(xué)習(xí)中去。這樣，合唱與學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)之間形成了一種互助、互利的良性循環(huán)，幼兒在合唱過(guò)程中音樂(lè)素質(zhì)得到了提高。
6.合唱是進(jìn)行幼兒思想品德教育的最佳方式之一
幼兒合唱歌曲都是一些旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、歌詞簡(jiǎn)單易懂、節(jié)奏明快的歌曲，這些歌曲具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，使幼兒在演唱過(guò)程中不僅提高了自己的音樂(lè)審美的感受和表現(xiàn)力，而且使自己的心靈得到凈化，道德情操得以升華，精神人格更加完善，形成了較正確的道德觀和世界觀。如幼兒合唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，幼兒在演唱過(guò)程中，在和諧的音樂(lè)中懂得了從小要尊敬父母長(zhǎng)輩，知道感恩圖報(bào)，在幼兒的心中播下愛(ài)和關(guān)懷的種子。
7.合唱是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段
首先，合唱是音樂(lè)教育的一種，良好的音樂(lè)教育對(duì)成長(zhǎng)中的幼兒有著積極的作用。健康優(yōu)美的歌曲，給幼兒帶來(lái)輕松愉快的感受，能消除疲勞，調(diào)節(jié)精神，使幼兒能以飽滿的熱情投入下一個(gè)活動(dòng)。其次，合唱可以訓(xùn)練幼兒敏銳的視聽(tīng)力以及準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)同步的反應(yīng)能力，鍛煉幼兒呼吸器官的功能，增加肺活量;通過(guò)發(fā)聲和咬字訓(xùn)練，還可以使幼兒的口齒變得更清楚，更伶俐。最后，合唱這種形式的教育還可以啟迪幼兒的智慧。
8、合唱可以啟迪智慧
法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè)�！倍铣桶宋膶W(xué)和音樂(lè)。合唱進(jìn)行聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練可以修正注意力不集中的孩子。合唱還要進(jìn)行氣息的訓(xùn)練使孩子養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，有益于身體健康。因此對(duì)學(xué)習(xí)是百利無(wú)一害。一位音樂(lè)老師在20年的教學(xué)生涯中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)力豐富的孩子通常思維敏捷、活潑開(kāi)朗。
9、總結(jié)
讓孩子們積極參加合唱訓(xùn)練，在價(jià)值導(dǎo)向、智能發(fā)展、心理保健、審美陶冶、專長(zhǎng)培養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)等方面，對(duì)他們無(wú)疑會(huì)起著潛移默化的積極作用。過(guò)去幾年，蜚聲全球的奧地利維也納童聲合唱團(tuán)的專業(yè)醫(yī)生弗蘭克教授在呼吁教育工作者和年輕父母要特別重視對(duì)孩子的早期音樂(lè)教育，從小就要培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌的興趣。他認(rèn)為這有利于孩子的健康成長(zhǎng)。弗蘭克教授的建議是很有道理的，是值得人們重視的。
拓展：少兒聲樂(lè)教學(xué)發(fā)聲方法
一、演唱的姿勢(shì)
（1）站立姿勢(shì)。不僅是為了臺(tái)風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開(kāi)站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺(jué)，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。
�。�2）面部表情。面部肌肉放松，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的感覺(jué)應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心甜美的笑容。
二、打開(kāi)咽喉腔體
�。�1）無(wú)聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開(kāi)擴(kuò)張，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè)，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動(dòng)，同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí)，每次練3分鐘。
�。�2）單元音a、o、e、u、i運(yùn)用打呵欠的方式按順序說(shuō)出來(lái)，連貫不留痕跡地反復(fù)練習(xí)5分鐘，說(shuō)i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來(lái)的。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要保持嘴角上揚(yáng)，呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚(yáng)眉。
三、單元音、復(fù)合元音的練習(xí)
a、o在打開(kāi)咽喉腔時(shí)位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí)，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛�。挥胾音練習(xí)，很容易打開(kāi)通道獲得高音，主動(dòng)用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲 和高位置。對(duì)于初學(xué)者，我不主張用“咪”和“嗎”來(lái)訓(xùn)練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開(kāi)通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。
四、呼吸訓(xùn)練
呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的肺活量小，相對(duì)于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來(lái)常常感到氣息不夠用，特別是唱較長(zhǎng)童時(shí)更加困難。故此，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。
�。�1）深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開(kāi)和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿感，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，讀S音把氣徐徐地有控制地呼出，反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可以逐步解決呼吸問(wèn)題。
�。�2）吹紙片的練習(xí)。具體做法如下，撕一個(gè)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長(zhǎng)。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動(dòng)的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺(jué)呼吸時(shí)腹部的對(duì)抗作用。這一練習(xí)既鍛煉了腹部的力量，又對(duì)增強(qiáng)氣息控制能力有很大的幫助。
五、咬字吐字
咬字吐字練習(xí)：唱歌和說(shuō)話一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必須運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。歌唱語(yǔ)言是建立在生活語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上，通過(guò)藝術(shù)加工，形成歌唱語(yǔ)言的規(guī)律。在演唱歌曲之前，要對(duì)歌詞進(jìn)行咬字吐字處理，這樣才能把節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，咬的要準(zhǔn)確，這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過(guò)程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的；在表現(xiàn)抒情類歌曲時(shí)，一般曲調(diào)慢而有序，咬字時(shí)要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。
六、節(jié)奏訓(xùn)練
節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的訓(xùn)練能提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的靈敏性。
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