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2017年幼兒園大班音樂(lè)教案
音樂(lè)讓人賞心悅目,并為大家?guī)?lái)聽(tīng)覺(jué)的享受。音樂(lè)能提高人的審美能力,凈化人們的心靈,樹(shù)立崇高的理想。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案,歡迎大家參考!
【1】幼兒園大班音樂(lè)教案
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:
班里一名幼兒從家?guī)?lái)栗子和大家一起分享,使孩子對(duì)栗子產(chǎn)生了濃厚的興趣,根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)進(jìn)度,“銅碰鐘”是幼兒要學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的樂(lè)器,因此預(yù)想把這二者結(jié)合起來(lái)!都(xì)則》中提出:“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”依據(jù)這一目標(biāo),我設(shè)計(jì)了“好聽(tīng)的叮叮”的音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)辨特定聲音“叮叮”,感知曲式。
2、認(rèn)識(shí)銅碰鐘。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)栗子、三角鐵和圓舞板。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)、小魔棒、魔袋;三角鐵、圓舞板各一個(gè);銅碰鐘、托盤(pán)、栗子若干。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)樂(lè)器和道具感知“叮叮”和曲式。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒探索銅碰鐘的'外形、音色和材質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)《慢慢走》,跟老師做動(dòng)作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戲:出示魔棒,跟著魔棒一起說(shuō)“叮叮”,指身體的各個(gè)部位。
(2)聽(tīng)“叮叮”的音樂(lè),在音樂(lè)“叮叮”的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒拍身體的不同的地方。
A段:“叮叮”——拍奏肢體。
B段:扭動(dòng)身體。
3、認(rèn)識(shí)樂(lè)器銅碰鐘,并用樂(lè)器來(lái)感知曲式。
(1)出示魔袋:里面放有三角鐵、圓舞板、銅碰鐘。
(2)教師分別敲響這i種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng),根據(jù)樂(lè)器的音色猜是哪種樂(lè)器發(fā)出的聲音。
(3)幼兒分別說(shuō)出三角鐵、圓舞板兩種樂(lè)器的名稱(chēng)、材質(zhì)、演奏方法。
、僬J(rèn)識(shí)銅碰鐘:介紹樂(lè)器的名稱(chēng)——銅碰鐘。
、趦A聽(tīng)和分辨三角鐵和銅碰鐘的音色——都發(fā)出“叮叮”的聲音。
、厶剿縻~碰鐘的材質(zhì)——木質(zhì)和銅質(zhì)。
④探索銅碰鐘的演奏方法——可以變換各種造型。
(4)用樂(lè)器來(lái)感知“叮叮”和曲式。
【2】幼兒園大班音樂(lè)教案
活動(dòng)依據(jù):
《彼得與狼》是一部音樂(lè)童話劇,劇中采用不同樂(lè)器的音色,如長(zhǎng)笛(小鳥(niǎo))、圓號(hào)(狼)、弦樂(lè)(彼得)、木管小號(hào)(獵人)等來(lái)表現(xiàn)故事中不同的動(dòng)物和人物的形象,賦予幼兒無(wú)盡的想象,適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際水平,將重點(diǎn)落在引導(dǎo)他們聽(tīng)辨音色的區(qū)別上,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的`道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。
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