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兒童小時(shí)學(xué)鋼琴協(xié)調(diào)性好
近日，美國(guó)認(rèn)知神經(jīng)系統(tǒng)學(xué)會(huì)年會(huì)上發(fā)表的一項(xiàng)研究表明，演奏樂器能加強(qiáng)兒童左右半腦之間的聯(lián)系，并改善雙手的協(xié)調(diào)能力。
研究人員在對(duì)31名兒童進(jìn)行了為期3年的追蹤研究后發(fā)現(xiàn)，每周練習(xí)鋼琴或小提琴在2.5小時(shí)以上的孩子，比每周只練習(xí)1-2個(gè)小時(shí)或直接放棄的孩子胼胝體(能夠改善雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作的神經(jīng))的增長(zhǎng)率更高。
不過，中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉也指出，不要因此強(qiáng)迫每個(gè)孩子都去學(xué)習(xí)一種樂器，因?yàn)楹⒆佑衅渥陨淼臐撃芴攸c(diǎn)和獨(dú)特的興趣愛好，如果強(qiáng)迫他們?nèi)W(xué)習(xí)一些潛能并不突出的才藝，容易使他們產(chǎn)生厭煩、畏懼心理，甚至?xí)a(chǎn)生刻骨銘心的失敗體驗(yàn)。這種糟糕的經(jīng)歷可能會(huì)給他們今后的成長(zhǎng)籠罩上一層陰影。
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