- 相關(guān)推薦
如何讓小學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)雖然并不陌生，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)新的學(xué)科。小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)的興趣將影響他們的一生�？梢�(jiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)十分重要。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為大家?guī)?lái)一些相關(guān)的資料來(lái)幫助大家，希望對(duì)您有幫助！
中國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)一直都是：英語(yǔ)學(xué)了幾十年，不能開(kāi)口說(shuō)一句。在大多數(shù)學(xué)生和老師的意識(shí)中，都把英語(yǔ)作為一個(gè)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生死記硬背大量單詞，句型，以備考試之需。
這完全違背了英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初衷和其本身特有的一些規(guī)律。
在教學(xué)中，英語(yǔ)占用大量課時(shí)，老師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)付出大量時(shí)間和精力，卻往往事倍功半。
小學(xué)三年級(jí)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程，教學(xué)要求不教音標(biāo)和語(yǔ)法，只強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，這是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的一次解放。
教學(xué)的重點(diǎn)是如何讓小學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，切實(shí)把英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，來(lái)說(shuō)，并能在交際中運(yùn)用，使之成為一種語(yǔ)言交際的工具。在教學(xué)實(shí)踐中，如何引導(dǎo)鼓勵(lì)小學(xué)生講英語(yǔ)，應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍
創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，讓學(xué)生在這種環(huán)境中快樂(lè)的說(shuō)英語(yǔ)，使無(wú)意學(xué)習(xí)得到充分發(fā)揮。
小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力時(shí)間不長(zhǎng)。過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)生背單詞，句型或課文，學(xué)生會(huì)感到枯燥難學(xué)。
為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)自然的情景，學(xué)生會(huì)樂(lè)意用英語(yǔ)去交流，他們就不會(huì)覺(jué)得有學(xué)習(xí)壓力，學(xué)的輕松，運(yùn)用的自然。
二、給學(xué)生提供大量的英語(yǔ)信息，增強(qiáng)聽(tīng)力刺激，為語(yǔ)言輸出做鋪墊。
從人類學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是從聽(tīng)開(kāi)始的。
教說(shuō)話的最好辦法，也許唯一的辦法，便是給學(xué)習(xí)者提供可以理解的輸入信息。
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種輸入形式首先是聽(tīng)。想讓學(xué)生張口說(shuō)英語(yǔ)，就必須大量輸入英語(yǔ)信息。
那么該讓學(xué)說(shuō)些什么呢?
小學(xué)生對(duì)于故事或兒歌很感興趣，可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，找一些難易適中的英語(yǔ)故事或兒歌，反復(fù)給他們放錄音。
在聽(tīng)之前，要提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使學(xué)生有目的的聽(tīng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生句句都能聽(tīng)懂，只要能聽(tīng)懂大概意思就可以。
然后讓他們回答有關(guān)問(wèn)題，有些比較難的可以使用漢語(yǔ)�；蛘咦屗麄儚�(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容，哪怕只說(shuō)出幾個(gè)單詞，教師也要給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成就感。
千萬(wàn)不要急于求成，讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)同步，這是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槌鯇W(xué)英語(yǔ)者肯定是輸入多，輸出少。
另外，在課堂上盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，在課外與學(xué)生交流時(shí)也使用英語(yǔ)，為了表現(xiàn)自己，孩子們會(huì)使出渾身解數(shù)和老師搭話，這就無(wú)形中提供了說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。
三、一口氣訓(xùn)練法
每種語(yǔ)言都有固定的發(fā)音練習(xí)，由于講本族語(yǔ)的時(shí)間較長(zhǎng)，已形成固定的發(fā)音習(xí)慣。
因此，學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，很不適應(yīng)其陌生的發(fā)音習(xí)慣。于是，我采用一口氣訓(xùn)練法進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)異族語(yǔ)言的發(fā)音習(xí)慣。
所謂“一口氣訓(xùn)練法”就是讓學(xué)生憋一口氣說(shuō)一個(gè)句子，看看自己在期間能說(shuō)幾遍。學(xué)生說(shuō)練的過(guò)程中，無(wú)形中把這句話記住了。一些較難的句子適用這種方法。另外學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，一定要讓他們盡量大聲說(shuō)。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣
小學(xué)生一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就應(yīng)養(yǎng)成良好的說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，為了讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先鼓勵(lì)學(xué)生要“大膽”，“臉皮厚”。
“臉皮厚”在此并非貶義詞，而是不害羞，敢于把學(xué)到的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
其次，對(duì)于主動(dòng)講英語(yǔ)的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，對(duì)他們說(shuō)上一句“Very good”,“Wonderful!”等贊揚(yáng)的話，當(dāng)他們知道這些話的意思后，一個(gè)個(gè)喜形于色，爭(zhēng)著和老師用英語(yǔ)交談，形成了一個(gè)敢說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍。
再次，讓學(xué)生養(yǎng)成看見(jiàn)什么都用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。如果是學(xué)過(guò)的東西。他們就能脫口而出，如果沒(méi)學(xué)過(guò)，他們會(huì)問(wèn)，這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
另外，不要追求完美，小學(xué)生不可能把一切事物都用英語(yǔ)表達(dá)的盡善盡美，他們能作到張口說(shuō)，即使夾雜一些漢語(yǔ)已是一個(gè)很大突破了。
總之，讓小學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)以后英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有益處，會(huì)使他們終身受益。
【如何讓小學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)】相關(guān)文章：
如何克服開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的恐懼08-13
小學(xué)生應(yīng)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法08-11
小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧:小學(xué)生的英語(yǔ)作文如何寫(xiě)09-30
重點(diǎn)中學(xué)支招小升初面談：多練口算多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)08-05
如何復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)06-30
如何學(xué)好牛津英語(yǔ)07-31
如何簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)英語(yǔ)05-08
如何學(xué)好考研英語(yǔ)08-07