- 相關推薦
英語閱讀如何才能不走神不犯困
我接觸過一些小學生家長,她們苦惱地說,孩子讀中文書 “津津有味”,可一拿起原版書,就不容易“專下心來” ,孩子經(jīng)常“走神”,要么就“哈欠連天”。
孩子讀英語書走神犯困,有很多原因。其中一個主要原因,乃是孩子沒有掌握“意群”閱讀策略,孩子不知道英語如何斷句。我見到不少孩子,他(她)們閱讀英語的時候,是“一個詞一個詞”地讀,而不是“一串詞一串詞”地讀。孩子如果“逐詞”閱讀英語,那么后果只有兩個:要么是“走神開小差”,要么是“犯困打哈欠”。
有的媽媽說,孩子“逐個詞”閱讀英語,精力應該更加集中才是。其實不然,孩子正是因為“理解力”弱,才被迫“逐個詞”地閱讀。這種拖拉的閱讀方式,造成孩子無法“即時理解”書中內(nèi)容。孩子閱讀時,若不能“即時理解”書中內(nèi)容,那么,大腦就會出現(xiàn)“空閑”,大腦一旦“空閑”,就容易“胡思亂想”,這就是孩子走神的原因。而且,大腦一旦“空閑”久了,就會徹底放松,這就是孩子打哈欠的原因。
不少媽媽問我,孩子讀原版書,能夠養(yǎng)成“意群”閱讀習慣嗎?當然能養(yǎng)成。我們可以這么想,孩子班上要是有哪個同學能夠津津有味看懂英文原版書,那這位同學一定是“佼佼者”。凡是“佼佼者”,都是悉心灌溉的結果。只要我們用心灌溉,孩子的英語,就能出類拔萃。
小學生跟我精讀原版書的時候,一開始,我不準學生直接使用原版書,我要求學生必須使用我的《講讀手冊》。我在《講讀手冊》里,用彩色的小豎杠(如圖所示),劃分了英語的意群,這樣孩子在學習的時候,對意群就有了更加直觀的體認。
我在講讀的時候,把每一個意群里的意思,都向孩子解釋清楚。即使很抽象的意群,我也要為孩子解釋清楚,我的解釋,幫助孩子觀察英文如何表述各種觀念,為孩子日后獨立閱讀原版書,打下理解的基礎。
英語教育,只是孩子成長歷程中,所要完成的“一件小事”而已。孩子從7 歲以后,就應該開始培養(yǎng)意群閱讀習慣。如果孩子讀英語,沒有養(yǎng)成“意群”閱讀習慣,那么就會很吃力,我們可以看看下面的例子:
只要是孩 / 子感興 / 趣的主題
只要有老 / 師的細 / 致講讀
孩子就 / 能直 / 接閱讀美 / 國同齡 / 人的讀物。
怎么樣?這個句子讀起來很吃力吧?下面,我們按照“意群”的方式,再把這句話讀 一遍:
只要是 / 孩子感興趣的 / 主題
只要有 / 老師的 / 細致講讀
孩子就能 / 直接閱讀 / 美國同齡人的 / 讀物。
意群是由好幾個單詞組成的,孩子閱讀英語,如果能像上面這樣,按照意群閱讀,那么孩子閱讀的效率,就會大大提高。孩子一眼看下去,即能捕捉“一連串”單詞的意思,這樣的閱讀效率,是孩子“津津有味”閱讀原版書的基本條件。
我教過一個優(yōu)秀生,小學六年級,曾把我講讀的《哈利波特與魔法石》認真學過三遍。孩子在小升初的暑假,開始獨立閱讀 Roald Dahl 的《查理的巧克力工廠(Charlie and the Chocolate Factory)》,孩子可以像下面這樣,按照意群,讀懂一個有 66 字之多的英文長句:
Her body was swelling up / and changing shape / at such a rate / that within a minute / it had turned into nothing less than enormous round blue ball, a gigantic blueberry ball , in fact, and all that remained of Violet Beauregarde herself / was a tiny pair of legs / and a tiny pair of arms / sticking out of / the great round fruit / and a little head on top.
【英語閱讀如何才能不走神不犯困】相關文章:
芭蕾舞如何旋轉才不暈09-01
如何應對英語閱讀08-25
如何愛上英語閱讀09-26
如何培養(yǎng)英語閱讀能力09-01
英語閱讀時如何理解09-20
如何提煉英語閱讀方法10-28
考研英語閱讀如何復習08-13
如何提高英語閱讀能力05-09
如何提高英語閱讀速度07-07
如何有效提高英語閱讀07-04