最高效的生詞學(xué)習(xí)策略
下面我們來(lái)詳細(xì)介紹引導(dǎo)詞匯學(xué)習(xí)的具體過(guò)程。
比如這句話：
He tried to put the pieces of the broken box back together with glue.
假設(shè)在我們?cè)谧x到或聽到這個(gè)句子的時(shí)候，glue 是個(gè)生詞，我們不知道它的含義。這時(shí)碰到大家不要立即去查字典。首先說(shuō)碰到單詞立即查字典，會(huì)有幾個(gè)不利因素：
· 字典上每個(gè)單詞一般都有幾個(gè)含義，不加分析就去查字典，很容易找錯(cuò)這個(gè)詞在句子中的正確含義，或者很難找到準(zhǔn)確含義。
· 這種方式查到的單詞，容易造成對(duì)單詞的認(rèn)識(shí)很膚淺，對(duì)單詞的使用方式和在其他地方可以使用的情況了解不夠。
· 最令人沮喪的缺陷，是用這種方式即使查到了準(zhǔn)確含義，對(duì)詞義的印象不深，很容易忘記，下次碰到這個(gè)詞又需要再查字典。
我們?cè)谖淖直尘爸信龅缴~，要先關(guān)心“集體”，通過(guò)句子中與這個(gè)生詞的緊密搭配使用的其他詞匯，來(lái)“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”glue 這個(gè)單詞“個(gè)體”。應(yīng)該通過(guò)以兩個(gè)主要步驟：
第一步：通過(guò)詞匯搭配引導(dǎo)和推測(cè)詞義。這個(gè)步驟主要是隱性學(xué)習(xí)過(guò)程。
1.通過(guò)搭配使用的其他單詞，特別是離生詞最近的單詞，來(lái)幫助確認(rèn)生詞的詞性。例句中，通過(guò)with ... 可以判斷出glue 是個(gè)名詞。
2.通過(guò)與生詞最相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，猜測(cè)生詞大致的詞義。前兩個(gè)步驟主要是隱性學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠幫助我們體會(huì)幾個(gè)單詞之間的有機(jī)聯(lián)系。
句子中這個(gè)生詞是某種物品，它可以把broken piece 給put back together。嘗試用自己知道一些詞匯替換掉生詞。替換詞匯一方面可以確認(rèn)自己對(duì)生詞詞性是否判斷正確，另一方面可以幫助猜測(cè)大致詞義。比如：He tried to put the pieces of the broken box back together with nails. 用釘子把盒子的.幾個(gè)分散部分給釘?shù)揭黄穑f(shuō)得通。
第二步：通過(guò)查字典來(lái)確認(rèn)詞義和引申用途。這個(gè)步驟主要是顯性學(xué)習(xí)過(guò)程。
1.查閱字典。此時(shí)在字典上查生詞的含義，因?yàn)橛星皟刹降膸椭�，�?huì)比較容易在眾多詞性和詞義解釋中找到這個(gè)生詞在句子中使用時(shí)的準(zhǔn)確含義。查閱字典一般會(huì)從字典中這個(gè)單詞的第一解釋開始嘗試，按順序查看其他含義。
2.在字典中確認(rèn)了正確含義后，需要重點(diǎn)看這個(gè)生詞當(dāng)前含義下的其他例句，進(jìn)一步熟悉這個(gè)生詞的正確使用方式。 比如《牛津高級(jí)學(xué)生字典》中下面的幾個(gè)例句：
All you will need is a sharp knife and a tube of glue.
a tube of glue “一管膠水”。
He fell into the habit of drinking and sniffing glue.
sniffing glue “嗅膠水” 是一種習(xí)慣用鼻子去聞膠水里的稀釋劑的毒癮。
It takes about an hour for the glue to set.
set 這里指“固化”，等膠水“干”了。
Put glue on both the surfaces.
put glue on… “在…上涂膠水”。
一些生詞能從文字背景信息中猜出含義，這種情況下是否不必查字典了呢?即使是這種情況，建議大家仍然按照上面的步驟進(jìn)行，所以還是要查字典。不查字典最主要的缺點(diǎn)是：
· 由于猜到了生詞大致含義從而理解了整個(gè)句子或段落，比如最前面的例句如果改成He tried to put the pieces of the broken plate back together with X. 用某種物品把盤子的碎片結(jié)合在一起，不用查字典也基本能肯定X是膠水的意思。因?yàn)轫樌乩斫饬司渥樱@種情況下，我們對(duì)生詞沒有給以足夠關(guān)注就繼續(xù)聽或讀下面的內(nèi)容，以為自己學(xué)會(huì)了這個(gè)單詞但實(shí)際并沒有掌握，造成下次碰到這個(gè)生詞仍然不認(rèn)識(shí)。
· 不查字典就沒有辦法看到生詞的音標(biāo)，就很難確認(rèn)生詞的準(zhǔn)確讀音。閱讀中碰到生詞肯定需要查看音標(biāo)才能知道正確讀音，即使是聽力中能聽到發(fā)音，也需要通過(guò)字典上的音標(biāo)來(lái)確認(rèn)，否則很容易由于聽得不準(zhǔn)或模仿發(fā)音不到位，造成我們發(fā)音不準(zhǔn)。
· 沒有去查字典，就沒有機(jī)會(huì)看到該詞在同等含義情況下的各種例句，造成對(duì)生詞理解的程度不夠。
· 如果不查字典，則有可能會(huì)猜錯(cuò)詞義，或者準(zhǔn)確度不夠。比如：
The angry dog barked ferociously, scaring the kids next door. 我們大致能猜出這個(gè)生詞的含義是跟“比較劇烈”有關(guān)，且是個(gè)貶義詞，但具體含義不容易確定。
After studying, Tom is optimistic he will do well on the test. 我們能大致猜出生詞含義跟對(duì)考試比較“有把握”有關(guān)，且是個(gè)褒義詞，但到底是“有信心”還是“很樂觀”并不容易確認(rèn)。
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