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少兒學(xué)習(xí)跳舞的基本方法

時(shí)間:2024-08-30 22:28:34 少兒才藝 我要投稿
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少兒學(xué)習(xí)跳舞的基本方法

  形象,即審美形象。在廣義上包含審美的情境和意境,主要是指藝術(shù)活動(dòng)中能引起人的思想或情感活動(dòng)的生動(dòng)、具體、可感的人物和事物形象。下面是小編掙來(lái)的 關(guān)于少兒學(xué)習(xí)跳舞的基本方法,希望大家認(rèn)真閱讀!

少兒學(xué)習(xí)跳舞的基本方法

  【1】少兒學(xué)習(xí)跳舞的基本方法

  問(wèn):用哪種語(yǔ)言來(lái)解釋舞蹈里的眾多詞匯,才能讓幼兒更加明確易懂呢?比如說(shuō):"送胯",要如何跟幼兒說(shuō)明,才能讓他們做得更到位?

  答:給幼兒排練確實(shí)與大人不同,要用他們的語(yǔ)言讓他們能懂的話去進(jìn)行。首先,模仿是第一位。因此要求老師把動(dòng)作準(zhǔn)確的模仿到位,以便孩子一看就懂。在模仿過(guò)程中加上語(yǔ)言。比如你說(shuō)到送胯,送胯這個(gè)詞對(duì)幼兒不適宜。因?yàn)樗涂栌懈鞣N各樣的,我不知道你指的是哪種風(fēng)格的送胯?在動(dòng)作中,你可以說(shuō)把胯頂出去、頂?shù)侥膫(gè)方位。比如用兒童的話說(shuō),吸腿就說(shuō)用膝蓋去找胸;比如雙方朝天?你就說(shuō)兩個(gè)手朝天舉、胳膊找耳朵、后背就可以直立了等等。不同的動(dòng)作有不同的解釋,總之要讓兒童明白。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?

  答:一、準(zhǔn)確:無(wú)論講解還是傳遞知識(shí),教師的準(zhǔn)確性最重要。二、生動(dòng):生動(dòng)的語(yǔ)言可以喚起孩子的興趣,從而減少舞蹈訓(xùn)練中的痛苦部分。語(yǔ)言要做到:1、精煉:教師的話要盡量準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單,不能啰唆,否則孩子的興趣就會(huì)降低。2、親切:教師的語(yǔ)言要生動(dòng),形象不能過(guò)于嚴(yán)厲,過(guò)于生硬,孩子易產(chǎn)生抵觸情緒和逆反心理,所以老師要有耐心。3、身授:老師要全面示范,待孩子熟悉后可以逐步簡(jiǎn)化動(dòng)作示范,最后讓幼兒自己完成動(dòng)作。

  問(wèn):幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么?

  答:幼兒是在發(fā)展身體的階段,因此在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注意孩子的骨骼的生長(zhǎng),肌肉的發(fā)育等等。少年兒童的訓(xùn)練,不應(yīng)照搬在幼兒的身上。但幼兒可以做一些站姿、坐姿簡(jiǎn)單柔韌性的練習(xí)。比如坐在地面上劃劃小船;做做小元寶,趴地上做小燕子飛;躺在地上做做腿的延伸和勾繃。大量的舞蹈訓(xùn)練應(yīng)該在幼兒舞蹈作品中以正確的舞蹈動(dòng)作姿態(tài)來(lái)訓(xùn)練孩子。使幼兒在表演舞蹈過(guò)程中能夠有正確的舞蹈姿勢(shì)。一頭、一足都應(yīng)該有準(zhǔn)確的誤導(dǎo)姿態(tài)以達(dá)到訓(xùn)練的目的。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)教幼兒舞蹈的方法有哪些?

  答:教幼兒舞蹈可以采取以下方法,1)啟發(fā)法:讓幼兒自己想象,自己表現(xiàn);2)示范法:教師完整或部分難點(diǎn)動(dòng)作師范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察;3)練習(xí)法:讓幼兒自己做動(dòng)作,教師指導(dǎo);4)分解組合法:把動(dòng)作中重點(diǎn)、難點(diǎn)以及基本動(dòng)作先分解再組合;5)觀察模仿法:教師作師范,幼兒跟學(xué);6)游戲法:用游戲的口吻和形式進(jìn)行舞蹈教學(xué);7)個(gè)別教學(xué)法:對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教練,因材施教;8)講解、提示、口令法:用語(yǔ)言幫助幼兒理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

  問(wèn):有些孩子不愿意動(dòng),總是做在那里不說(shuō)話,那么如何培養(yǎng)孩子對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性?

  答:首先要看教學(xué)內(nèi)容是否符合孩子的特點(diǎn),如果是普及的舞蹈我們應(yīng)該選擇小的兒歌,讓孩子邊唱邊說(shuō)邊跳。小班的話更應(yīng)該以律動(dòng)為主,這樣就能啟發(fā)孩子的興趣。當(dāng)然有個(gè)別的孩子不愿意學(xué)舞蹈,那么也要尊重他的個(gè)性發(fā)展,也許他喜歡美術(shù)和運(yùn)動(dòng),那么由他自己選擇。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn):如何讓幼兒在生動(dòng)活潑的氛圍中愉快而主動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈,最大限度地發(fā)揮其積極主動(dòng)性?

  答:要使幼兒快樂(lè)地舞蹈就要把舞蹈藝術(shù)本身的規(guī)律同幼兒的身心特點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。方法如下:

  1)選擇富有兒童情趣的內(nèi)容,使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。即富有兒童生活情趣、兒童喜歡、熟悉的事和物。例如《好媽媽》《一分錢》等舞蹈,孩子們連唱帶跳、感情真切飽滿,在不知不覺(jué)中快樂(lè)地學(xué)會(huì)了舞蹈;

  2)激發(fā)興趣使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。教學(xué)中教師可以讓幼兒欣賞現(xiàn)場(chǎng)表演或是利用小道具在舞蹈教學(xué)中的作用來(lái)激發(fā)幼兒的興趣;

  3)發(fā)揮音樂(lè)的功能幫助幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。音樂(lè)是舞蹈的靈魂,音樂(lè)和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體,形象生動(dòng)的樂(lè)曲能發(fā)揮幼兒的想像力和表現(xiàn)力,讓幼兒多聽(tīng)多欣賞音樂(lè),再把舞蹈動(dòng)作有機(jī)地融合在一起,幼兒才能快樂(lè)的學(xué)習(xí)舞蹈。

  4)利用多種方法使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈?梢岳霉适隆⒂螒、化裝、舞臺(tái)、服裝等多種多樣的方法,使幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)舞蹈。總之不同年齡選擇不同的舞蹈作品教授給幼兒,但都要兒童化,避免成人化。

  問(wèn):您好,于老師!采用多媒體教學(xué)的方式是不是會(huì)影響老師與孩子的交流,導(dǎo)致孩子活潑不起來(lái)?

  答:需要用多媒體的時(shí)候,讓孩子去欣賞舞蹈作品,在欣賞的過(guò)程中去啟發(fā)孩子。例如說(shuō)看人家跳的多好,跳什么內(nèi)容,以至于大家會(huì)不會(huì),大家可以跟著模仿去做,這些就可以使孩子活潑起來(lái),但在排練的時(shí)候,就必須由老師去示范。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn):幾歲可以學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞?

  答:如果想讓孩子專業(yè)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈,應(yīng)該在孩子有了一定的普通舞蹈的基礎(chǔ)之上進(jìn)行。比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,芭蕾舞基本功的訓(xùn)練,外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練……之后再進(jìn)行國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的技術(shù)技巧練習(xí),孩子就能準(zhǔn)確的運(yùn)用自己的身體,掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈的風(fēng)格;如果只是隨便地學(xué)學(xué),那么就無(wú)謂時(shí)間的限制了。

  問(wèn):于老師,您好!我是吉林遼源的一個(gè)老師。我們園也很重視舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)。一般孩子都是在4歲的時(shí)候?qū)ξ璧副硌萦泻芨叩呐d趣,對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子怎樣更好地開(kāi)展舞蹈教育呢?要注意什么呢?

  答:四歲的孩子,應(yīng)該是中班的年齡。在小班時(shí)應(yīng)該做一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏及律動(dòng)的練習(xí)。到了中班,在這個(gè)基礎(chǔ)上,可以做一些兒歌的表演作品。兩三分鐘有隊(duì)形的變化、有歌再加一些舞蹈動(dòng)作,這樣孩子就喜歡跳了。應(yīng)該注意的是,不要太難,更要防止成人化。舞蹈的動(dòng)作盡量選擇孩子適合的基本的步伐,如果是有特點(diǎn)的舞蹈,如少數(shù)民族舞蹈及外國(guó)舞蹈也要選擇比較典型的、簡(jiǎn)單的動(dòng)作。畫(huà)面變化要順暢,便于孩子的記憶,給大班排更復(fù)雜的舞蹈作品打下基礎(chǔ)。

  問(wèn):在舞蹈教育中怎么樣體現(xiàn)素質(zhì)教育?

  答:幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中能夠受到美的熏陶,同時(shí)還能受到集體觀念的培養(yǎng),因?yàn)槲璧甘谴蠹乙黄鹛?能夠受到組織紀(jì)律的教育,因?yàn)樵谂啪毼璧高^(guò)程中需要有嚴(yán)格的紀(jì)律;能促使左右大腦的健康發(fā)育,因?yàn)槲璧甘且ㄟ^(guò)左右手腳及全身運(yùn)動(dòng)的;能得到數(shù)的概念教育,因?yàn)槲璧钢杏芯嚯x、各種對(duì)形(圓、三角、方塊等)變化;能得到邏輯思維的訓(xùn)練,因?yàn)槲璧缸髌分惺怯兄黝}思想的等等……總之,能從中受到潛移默化的啟迪和教育從而促進(jìn)孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開(kāi)發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高,從而達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于美的效果。通過(guò)舞蹈訓(xùn)練還能促進(jìn)幼兒骨骼發(fā)育,提高孩子們的身體素質(zhì);通過(guò)舞蹈教學(xué)還能開(kāi)發(fā)孩子們的智力,培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力及快速反映能力?傊變簩W(xué)習(xí)舞蹈好處多多。

  問(wèn):于老師,您好!我們幼兒園剛開(kāi)展的舞蹈班,有個(gè)5歲的小女孩身體不好,但是對(duì)舞蹈特別有興趣,每次開(kāi)課都很積極的學(xué)習(xí),也有很好的表現(xiàn)。但是她的父母很擔(dān)心,我們應(yīng)該怎樣說(shuō)服家長(zhǎng)呢?

  答:20多年我的排練經(jīng)驗(yàn),舞蹈班的孩子不但在舞蹈上學(xué)習(xí)有很大得好處,對(duì)于身體健康也非常有好處。往往幼兒園其他班都在流感,唯獨(dú)舞蹈班的孩子很健康,就在于他們經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。對(duì)于身體弱的孩子,我們?cè)谂啪氈幸⒁庹疹櫍嗪人,及時(shí)添補(bǔ)衣服,跳舞前把衣服脫了,出汗了不要馬上出去吹風(fēng)等等。經(jīng)過(guò)舞蹈的訓(xùn)練她的身體會(huì)慢慢的好起來(lái),比不參加舞蹈會(huì)好的多。你可以這樣去說(shuō)服家長(zhǎng)。

  問(wèn):能講講“芭蕾”的起源嗎?

  答: “芭蕾”起源于意大利,興盛于法國(guó)。芭蕾最初是歐洲的一種群眾自?shī)驶驈V場(chǎng)表演的舞蹈,在發(fā)展進(jìn)程中形成了嚴(yán)格的規(guī)范和結(jié)構(gòu)形式,其主要特征是女演員要穿上特制的足尖鞋立起腳尖起舞。作為一門(mén)綜合性舞臺(tái)藝術(shù),芭蕾發(fā)源于意大利17世紀(jì)在法國(guó)宮廷形成。它是把歌唱、舞蹈、音樂(lè)、朗誦和戲劇情節(jié)融為一體。1661年確立了五個(gè)基本腳位和十二個(gè)手位,其中五個(gè)基本腳位一直沿用至今。

  問(wèn):如果孩子沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ),如何選擇舞蹈題材?

  答:還是應(yīng)該編一些小組合、像兒歌,比如小蜜蜂、好寶寶,就是簡(jiǎn)單的四句、六句給孩子編一些適合孩子的小的歌舞組合,孩子既能有興趣又能起到訓(xùn)練目的,但是注意在教孩子的每一個(gè)動(dòng)作,要以正確的、標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈姿態(tài)教給他。不要讓孩子囫圇吞棗的瞎做動(dòng)作。

  問(wèn):在大型活動(dòng)中,小班幼兒適合排哪種類型的舞蹈?

  答:小班幼兒適合做一些律動(dòng),以及簡(jiǎn)單的歌謠表演。

  問(wèn):我家寶寶一聽(tīng)到音樂(lè)就動(dòng)起來(lái),請(qǐng)問(wèn)我該怎么培養(yǎng)呢?

  答:可能你家的寶寶很小,就讓孩子多聽(tīng)音樂(lè),鼓勵(lì)他自發(fā)地去做動(dòng)作。這樣使他能夠在音樂(lè)中去尋找自我的表現(xiàn)能力。等到上了幼兒園就可以按照幼兒園的舞蹈教學(xué)大綱進(jìn)行舞蹈的培養(yǎng)了,甚至以后還可以放到舞蹈興趣中進(jìn)行比其他孩子更多地舞蹈訓(xùn)練。

  問(wèn):學(xué)習(xí)舞蹈從幾歲開(kāi)始比較好?

  答:舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈,人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么,我們所說(shuō)的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈,由淺至深,由小班開(kāi)始學(xué),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。

  問(wèn):過(guò)早讓小孩練習(xí)柔韌等基本功會(huì)影響孩子的身高嗎?

  答:合理的適度的柔韌性練習(xí),不會(huì)對(duì)身體的發(fā)育有影響,相反會(huì)助長(zhǎng)孩子的身體發(fā)展。

  問(wèn):孩子會(huì)跳舞,但是不能隨著音樂(lè)跳舞,是不是因?yàn)樗龥](méi)有跳舞的天分?還是因?yàn)楹⒆拥哪挲g段或者其他原因?

  答:我不知道你孩子是什么年齡段,孩子和孩子之間在音樂(lè)節(jié)奏上是有差別的。有的孩子天生節(jié)奏感不太強(qiáng),這要靠我們?cè)谖璧府?dāng)中進(jìn)行訓(xùn)練,在舞蹈當(dāng)中要強(qiáng)調(diào)重拍、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)。如果這個(gè)孩子聽(tīng)不懂音樂(lè)的話,讓他看著別的孩子的動(dòng)作。比如讓孩子在重拍上舉手,你告訴他別人舉手時(shí)你馬上舉手多訓(xùn)練幾次,隨著音樂(lè)他的節(jié)奏感會(huì)馬上提高。當(dāng)然告訴家長(zhǎng),回家以后多聽(tīng)有節(jié)奏的音樂(lè)。節(jié)奏感不強(qiáng)的孩子,從小經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是可以改正的。隨著節(jié)奏的訓(xùn)練,他的舞蹈也會(huì)有所進(jìn)步。

  問(wèn):幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)必須學(xué)習(xí)基本功嗎?

  答:首先有兩個(gè)概念,一個(gè)什么是幼兒舞蹈?一個(gè)什么是基本功?我們往往認(rèn)為基本功就是下腰劈叉做技巧,現(xiàn)在在有些少年兒童的舞蹈作品中,往往是技巧接技巧,翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去,不去注重舞蹈作品的內(nèi)容。幼兒舞蹈應(yīng)該注意作品的兒童化,作品的內(nèi)涵。用兒童的、生動(dòng)的、活潑的舞蹈動(dòng)作來(lái)反映幼兒舞蹈作品,不要更多地強(qiáng)調(diào)不適合幼兒發(fā)育的技巧動(dòng)作。只有把這兩個(gè)概念弄清楚了,可能對(duì)幼兒舞蹈會(huì)有好處。但是,是不是幼兒舞蹈就沒(méi)有訓(xùn)練了?不是的。所謂訓(xùn)練,是要讓他有一個(gè)基本的坐姿、站姿,基本的漂亮舞蹈動(dòng)作。在幼兒舞蹈的排練中,老師要準(zhǔn)確地把舞蹈動(dòng)作教給幼兒。比如,一舉手、一擺頭都是這么漂亮、那么帥氣,這本身就是幼兒訓(xùn)練內(nèi)容之一,而且是很重要的。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的,也是必要的,但不要過(guò)量,否則會(huì)影響幼兒身體的發(fā)育。

  問(wèn):于教授您好,幼兒在什么時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈最合適,飲食方面應(yīng)該注意那些?現(xiàn)在學(xué)什么舞蹈對(duì)幼兒的今后發(fā)展有好處?

  答:舞蹈應(yīng)該說(shuō)是手舞足蹈,人們天生下來(lái)就有這個(gè)功能。那么,我們所說(shuō)的規(guī)范學(xué)習(xí)舞蹈,由淺至深,由小班開(kāi)始學(xué),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同罷了。如果是強(qiáng)化舞蹈訓(xùn)練時(shí),可以加一些威化巧克力、酸奶等,補(bǔ)充一下熱量的消耗,還要注意讓孩子多喝水,保證他的正常生長(zhǎng)。

  問(wèn):小班舞蹈創(chuàng)編要注意什么?

  答:1)動(dòng)作簡(jiǎn)單且,有一定的情趣。2)舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容。3)音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、情緒風(fēng)格突出。4)讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。

  問(wèn):小班舞蹈的排練應(yīng)注意什么?

  答:1)舞蹈的排練時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。2)排練時(shí)要講究策略。老師要走到幼兒之中,用他們喜歡的樂(lè)于接收的形式進(jìn)行。3)把舞蹈的內(nèi)容講給幼兒聽(tīng)以提高幼兒的興趣,還能促進(jìn)他們對(duì)舞蹈動(dòng)作的掌握。4)排練中以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比較脆弱,心理承受力差,老師要耐心鼓勵(lì)安慰孩子這樣他們才會(huì)愛(ài)學(xué),才會(huì)喜歡舞蹈。5)排練中使用的道具制作要精細(xì)。

  問(wèn):請(qǐng)問(wèn)于老師:舞蹈教學(xué)對(duì)教師的語(yǔ)言表述有什么要求嗎?

  答:在排練中語(yǔ)言表述要非常清楚。首先老師的頭腦要很清楚,不管是舞蹈當(dāng)中的邏輯思維,還是他的形象重點(diǎn)、動(dòng)作重點(diǎn)、音樂(lè)節(jié)拍老師都要非常清楚。在教給孩子的時(shí)候把動(dòng)作做到位,把節(jié)拍說(shuō)清楚,這點(diǎn)很重要。動(dòng)作的重點(diǎn)、動(dòng)作的重拍、畫(huà)面的準(zhǔn)確位置,一定要讓孩子很清楚。為了讓孩子好記畫(huà)面,地上適當(dāng)?shù)刭N一點(diǎn)兒標(biāo)記。在教孩子的動(dòng)作時(shí),老師的動(dòng)作一定要規(guī)范,橫就橫、豎就豎。因此語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確,讓每個(gè)孩子都在清楚的基礎(chǔ)上去做動(dòng)作。

  問(wèn):老師,男孩子在幼兒園學(xué)習(xí)舞蹈,基本動(dòng)作要求和難度是不是比同齡女孩子要小些?

  答:在幼兒舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中,男孩、女孩不應(yīng)該分開(kāi),都應(yīng)該一樣。男孩有時(shí)接受能力慢一些,但不等于說(shuō)他不能做到。希望老師注意男孩子的風(fēng)格,更注意男孩子的剛毅性。

  問(wèn):您好! 跳舞的音樂(lè)一般選擇什么樣的音樂(lè),舞臺(tái)方面更需要注意些什么?

  答:音樂(lè)應(yīng)該要由舞蹈作品而定。如果說(shuō)是一般的歌謠或者是歌舞,那么可以選擇適合孩子的歌舞,或者你想要搞的節(jié)目的音樂(lè),但一定要注意適合孩子的。如果說(shuō)好的舞蹈作品,一種把舞蹈的結(jié)構(gòu)、主題思想出來(lái)之后,給專門(mén)作曲的寫(xiě)音樂(lè),這就更適合這個(gè)舞蹈作品。如果沒(méi)有舞蹈音樂(lè)寫(xiě)作的能力,那么就去選一些和你舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈形象相符合的適合的一些音樂(lè),作為剪接。這些工作都是要根據(jù)舞蹈作品而定,因?yàn)槲璧缸髌肥怯行蜗蟮、音?lè)也是有形象的,這兩者必須要相吻合。所以我們提倡能夠做音樂(lè)的,還是找人來(lái)寫(xiě)音樂(lè)為好。舞臺(tái)只是錦上添花,不能完全依靠舞臺(tái),因?yàn)槲覀兊难莩鍪怯變旱难莩觯诓煌膱?chǎng)合都要適應(yīng),有的場(chǎng)合沒(méi)有燈光布景,難道你就不演了嗎?所以不依靠他。如果有條件我們就要根據(jù)舞蹈作品的內(nèi)涵去設(shè)計(jì)舞臺(tái):包括布景和燈光,當(dāng)然這也需要花一些費(fèi)用。根據(jù)舞蹈的不同要求來(lái)決定你是否用舞臺(tái)布景,但在舞臺(tái)布景上一定要簡(jiǎn)潔、干凈,給人以美的享受,不要畫(huà)蛇添足。

  問(wèn):于老師您好。我家小孩今年快6歲了,學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)1年半了,孩子對(duì)拉丁舞蹈特別的喜歡,但是做為家長(zhǎng)我對(duì)舞蹈不了解,不明白為什么那么多人學(xué)習(xí)拉丁舞呢?

  答:因?yàn)槔∥璧墓?jié)奏比較明快,尤其是恰恰和牛仔音樂(lè)比較明快,也適合孩子活潑的心理,拉丁舞又是外來(lái)的舞蹈,因此很多人都在學(xué)。拉丁舞是國(guó)標(biāo)舞的種類,如果想讓孩子專業(yè)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞,應(yīng)該在孩子有了一定的舞蹈基礎(chǔ)之上進(jìn)行。比如進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練,芭蕾舞基本功的訓(xùn)練,外國(guó)代表性舞蹈的訓(xùn)練等等之后,再進(jìn)行國(guó)標(biāo)舞的技術(shù)、技巧的練習(xí),孩子就能準(zhǔn)確地運(yùn)用自己的身體,掌握國(guó)標(biāo)舞的風(fēng)格。

  問(wèn):什么樣的孩子適合學(xué)習(xí)芭蕾舞啊?

  答:首先對(duì)芭蕾舞的概念要弄清楚,芭蕾舞的訓(xùn)練不等于就是跳足尖舞,足尖舞不適合幼兒。但芭蕾當(dāng)中的基本功訓(xùn)練可以在幼兒訓(xùn)練中做一些借鑒。有關(guān)訓(xùn)練的問(wèn)題,下一個(gè)問(wèn)題還可以涉及到。

  問(wèn):如何在舞蹈教學(xué)中發(fā)揮幼兒主體性的問(wèn)題,一直困擾著我,請(qǐng)于老師幫忙解惑。

  答:這有兩個(gè)概念,一個(gè)是我們要啟發(fā)孩子自發(fā)性舞蹈的潛意識(shí),這是一個(gè)課程;一個(gè)是我們給孩子們排練幼兒舞蹈作品,這又是一個(gè)課程。這兩個(gè)課程的內(nèi)容是不一樣的,如果我們?cè)谂啪毼璧缸髌罚褪俏覀儼岩粋(gè)成型的舞蹈教給孩子,主要是以教為主。如果是啟發(fā)孩子,我們可以用多媒體,在多媒體的電腦上,放映一些孩子表演的小組合或者是播放一些音樂(lè),讓孩子模仿,讓孩子創(chuàng)作性地在音樂(lè)中各自做動(dòng)作;或者,老師教幾個(gè)基本動(dòng)作,大家一起跳集體舞,這也可以,這樣的話可能會(huì)發(fā)揮孩子的主體性。所以課和課是不一樣的,看你上什么課,再來(lái)談主體性的問(wèn)題。

  問(wèn):是不是可以在舞蹈中帶有一些英文歌曲,既能讓孩子學(xué)到舞蹈的樂(lè)趣,又能學(xué)到英語(yǔ),會(huì)不會(huì)給孩子帶來(lái)影響?

  答:可以選擇一些英文歌曲給幼兒排練舞蹈,但音樂(lè)一定要讓孩子能理解并且適合孩子。

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