考研英語閱讀筆記

　　考研英語分為英語一和英語二，英語二相比之下，比英語一的整體難度低。而整個考研英語考試最重要的是，閱讀。以下是小編整理的考研英語閱讀筆記，歡迎閱讀。

　　考研英語閱讀筆記

　　6-8分鐘閱讀文章，四步走：

　　一、掃描提干劃出關(guān)鍵詞：只讀題干。

　　二、通讀全文抓住中心：

　　通讀全文把握兩個重點：1，文章首段;2，其余各段的首尾句。

　　抓住中心(留出1分鐘的考慮)----1，文中敘述的主要內(nèi)容;2。文中有無提到核心概念;3，作者的大致態(tài)度

　　三，仔細審題，返回原文

　　定位原則：

　　1)關(guān)鍵詞定位原則：通常是由題干出發(fā)，尋找題干中的關(guān)鍵詞，首選大寫字母，人名，地名，時間等。

　　2)自然段界定原則：出題的順序與行文的順序大體一致。

　　四，重疊選項，得出答案

　　閱讀理解的單詞：新大綱5500個單詞

　　難點：

　　1、 單詞量不大，句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜：生詞超剛率3%

　　2、 作者觀點的提出具有一定的隱蔽性

　　3、選項迷惑性比較大。

　　做題的誤區(qū)：

　　1、讀的太快，做題靠印象和直覺

　　2、花費大量時間閱讀文章，題目匆匆錯過

　　3、不知何時做記號;做記號的題目是------1)標志性，指示性的信息：時間，地點，人名等名詞;2)章顯文章結(jié)構(gòu)的詞：如，but,futher more…..3)含有感情色彩的詞---表達作者的態(tài)度

　　閱讀的復(fù)習方法：(56精度擊破法)

　　56篇歷年考題，每一篇文章精度

　　1）單詞

　　2）難句分析，記住一些重點的難句-----從每篇當中抽取5—10個巨資，每句翻譯復(fù)述下來

　　4、題目進行分析，整理自己的思路

　　涉及的每一題，每一選項，進行分析，非選項及選項的原因

　　泛讀：

　　熟悉背景知識，了解英美國人的寫作方式，盡量少查單詞

　　每周讀一份英文報紙(如 21世紀)讀與考研相關(guān)的和自己喜歡的東西

　　每個月讀一本英文雜志：TIME NEWSWEEK ECONOMISTS

　　復(fù)習側(cè)重點：70%真題 20%泛讀 10%練習題

　　標點符號在閱讀中的應(yīng)用：

　　1、句號：分割句子，一舉好為單位，八段分割成塊，然后逐個擊破

　　2、逗號：兩個逗號之間是補充說明成分，可以先跳過去不讀

　　3、冒號：冒號后邊是補充說明前面的內(nèi)容，冒號前后有一個從具體到抽象的過程

　　4、分號：前后并列結(jié)構(gòu)

　　1)語意上的并列

　　2)結(jié)構(gòu)上的并列

　　5、破折號，兩個破折號之間是補充說明成分，可以不讀

　　6、引號：

　　1)引用某人的觀點

　　2)反諷諷刺-----等看到問題時再回來讀

　　7、括號：

　　1)補充說明，

　　2)解釋生詞。

　　微觀閱讀法：

　　1、抓主干---抓住位于動詞是關(guān)鍵

　　2、看標點符號

　　3、消減否定法(雙重否定按肯定讀)

　　4、被動變主動

　　5、重新斷句：特別注意鏈接處：如and as well as 等

　　6、對照法：抓住一些重點詞：1)likewise等 2)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞3)遞進關(guān)系詞4表示“重要”的詞

　　7、注意熟詞生意

　　宏觀閱讀法：

　　1、任何一篇文章只有一個邏輯主旨

　　2、可一跳讀的信息：1)例子的內(nèi)容2)引用的內(nèi)容3)具體數(shù)字4)冒號后面的補充說明部分

　　3、注意把握兩類文體：1)議論文：抓住中心論點和作者的態(tài)度2)說明文：把握說明對象和作者態(tài)度

　　4、注意看清文章是由幾個自然段構(gòu)成同時注意段落的關(guān)系

　　5、注意文章的一些固有結(jié)構(gòu)：1)啟承傳和型—啟合的前后相互關(guān)系就是文章的中心

　　2)花開兩朵型：把握兩個核心概念的區(qū)別聯(lián)系

　　3)問題答案型：問題就是文章的中心，閱讀的目的是尋找答案

　　4)開門見山型。

　　具體解題方法：

　　一、例證體：

　　1、標志：題干中的E.X等

　　2、返回原文找出該力爭所在的位置。寄給該例子定位

　　3、80%向上，20%向下搜索該例證周圍的區(qū)域，找出力爭支持的觀點。

　　4、找出該論點并與四個選項比較的初選項中與該論點最后一致的答案

　　5、例證題錯誤答案的特征通常是：就事論事，混淆論點論據(jù)。

　　二、句子理解題

　　1、返回原文，找出該句子

　　2、對原句進行語法和詞意上的精確剖析，首先抓原文字面含義

　　3、若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進行判斷

　　4、錯誤選項的干擾特征經(jīng)常是推的偏遠，偏離中心。

　　三、詞匯題：

　　1、返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方

　　2、注意結(jié)合上下文，理解該單詞的含義

　　3、若是簡單詞匯，其字面含義必定不是正確答案

　　4、詞匯題的正確答案經(jīng)常問藏著原文該詞匯出現(xiàn)的附近

　　5、尋找時應(yīng)注意同位語，特殊標點，定語從句，及前后綴，特別注意搜索時的同詞性原則

　　6、解題思路概括為：搜索帶入

　　四、指代替：

　　1、返回原文，找出指代詞

　　2、向上搜索，找最近的名次，名詞性短語，句子

　　3、將找到的詞，詞組或句子的含義帶入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　4、將找到的詞，詞組或句子與四選項進行比較，找出最佳答案

　　五、正確答案的特征：

　　1、經(jīng)常與中心Ider有關(guān)

　　2、位于文章的段首，段尾，轉(zhuǎn)折出

　　3、原則：同意替換，正話反說

　　4、語氣：正確選項中經(jīng)常含有不確定詞語和委婉表達的用詞，如：might, may, 等

　　5、正確答案場具有概括性，深刻性，不能只見樹木不見森林

　　六：錯誤答案的設(shè)置：

　　1、正反混淆，無中生有

　　2、過分絕對，擴大范圍(注意隱蔽性擴大范圍)：因果倒置，推斷過遠。

　　3、常識性判斷：僅僅符合常識的不一定是正確答案

　　不符合常識的肯定不是正確答案

　　就事論事(混淆論點論據(jù))，事態(tài)錯誤

　　變換句子，偏離中心

　　六： 細節(jié)考題：

　　1、舉例子，打比喻處

　　2、轉(zhuǎn)折處

　　3、因果句(考原因)

　　4、特殊標點處

　　5、段首位句

　　七： 主旨題

　　1、標志：best tittle 等

　　2、串線：抓手段和其余各段的第一句話，把他們的意思連成一個整體，要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別應(yīng)留意中心句

　　3、小心第一段中設(shè)置的陷阱

　　4、注意逆向思維法，即快速作文法

　　5、主旨題錯誤選項的干擾特征：1)局部信息：選項內(nèi)容 文章內(nèi)容

　　2)范圍過寬：選項內(nèi)容〉文章內(nèi)容

　　解題思路：串線摘帽

　　八、作者態(tài)度題：

　　1、attibute 標志

　　2、首先尋找文章中一些具有感情色彩的詞

　　3、可以抓論述的主線以及舉例的方式

　　4、一般來說，作者的整體態(tài)度的答案為：客觀，樂觀，積極向上的選項

　　不會是：主觀，偏激，漠不關(guān)心，迷惑的

　　九：推理題

　　1、標志：infer learn 等

　　2、看是否可以通過提干或選項返回原文，一般圍繞文中的一兩個點進行推理

　　3、依據(jù)原文的意思進行判斷，先不要進行推理，若有一個選項根原文的意思一模一樣，則，改選項必是正確答案

　　4、注意，推理題的最近答案原則，直接推出的比間接推出的要好

　　5、注意：推理時不能想的太多，推的過遠，是否能把原文讀懂才是關(guān)鍵

　　十判斷題：----轉(zhuǎn)換為 細節(jié)題

　　1、把四個選項聚焦到一兩個點當中

　　2、做題首先掃描4個選項，尋找選項中相同的詞，或者容易定位的詞

　　3、定位時同時注意使用自然段界定原則

　　考研英語閱讀復(fù)習攻略

　　一直以來，學好英語的本質(zhì)就是要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能，并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。因此，提高考研英語閱讀理解能力顯得尤為重要。閱讀理解能力的培養(yǎng)與提高是日積月累潛移默化的點滴積累，同時還需要掌握一定的技巧。

　　一、掌握有效的閱讀方法

　　閱讀方法常提到的有預(yù)讀、略讀、瀏覽、依據(jù)上下文猜測、推測等等。首先在閱讀文章前先瀏覽一下全文是有必要的，目的在于了解文章的結(jié)構(gòu)，為接下來的閱讀做認識上的準備�？忌鷳�(yīng)學會識別作者的寫作目的，作者寫作此文章是為了描述、議論、勸說還是僅僅是為了娛樂?他是在擺明事實還是發(fā)表個人看法?是直截表明觀點還是通過反諷等手段?所有這些問題對于理解都是很關(guān)鍵的。學生在平時閱讀時要通過各種線索識別作者的意圖。瀏覽要看的是標題、小標題或副標題、任何的插圖、圖表；任何的黑體字、斜體字、底部劃線字等等。因為這些文字和圖表所表達的信息往往與文章的中心、主題有關(guān)。其次，在閱讀期間要知道自己在讀什么，是否帶著問題在讀，劃出或摘記出要點，或者對作者的觀點提出質(zhì)疑等。我們這樣做表示我們有一個積極和主動的心態(tài)。高質(zhì)量的閱讀需要這樣的狀態(tài)做保證。同時我們還要有時間觀念，這可以增加我們在閱讀時的緊迫感，促使我們積極的思考如何為一個具體的閱讀目標而用最有效的閱讀技巧，在最短的時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

　　具體談一下閱讀理解的解題技巧。在一般情況下，閱讀理解題可以采用以下兩種方法：先通讀全文再答題�；蛘呦瓤搭}目及四個選項再讀全文。無論我們采用那種方法，在閱讀中，要善于抓住文章的關(guān)鍵詞或句。千萬不要糾纏文章中的某些細節(jié)而影響掌握全文大意。做題時我們一般應(yīng)采取的步驟是：(1)認真仔細地閱讀文章，掌握文章的中心思想、主要內(nèi)容以及與之有關(guān)的細節(jié)。(2)對文章后的題目，要逐項進行分析比較，排除非正確項，從文章的本意中尋找答案，要忠于原文，而不是以自己的主觀想象為根據(jù)，想當然地進行判斷、選擇。(3)確定你所選的正確答案的內(nèi)容能落實到文章中的某一個或幾個具體的句子。也可以利用排除法，最后確定一個正確答案。(4)在做科普、史地知識短文（客觀真理性文章）時，可以聯(lián)系平時學到的知識進行選擇判斷。這也是考研閱讀理解能力測試的主要要求。

　　二、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

　　在日常的練習中有不少學生養(yǎng)成了不良的閱讀習慣：有人不會運用視力范圍，不會通過轉(zhuǎn)動眼睛來移動視線焦點，而是不停的轉(zhuǎn)動頭部；有人不會默讀，即使在閱讀時不發(fā)出聲音，也在做無聲的唇動，口型就像讀出聲音一樣；有人閱讀時總是擔心漏掉什么，因此染上了不良的復(fù)讀習慣，頻繁復(fù)讀剛剛讀過的一行詞句或者閱讀時一個字一個字地讀，這樣讀破壞了句子的意群，反而增加了難度。這些習慣大大妨礙了閱讀的效率。因此，要想提高閱讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有好的閱讀習慣。

　　首先要對所讀的內(nèi)容有所了解。實際上我們都有這樣的體會：如果我們對閱讀的內(nèi)容有所了解，閱讀就會變得容易許多。要領(lǐng)會文章的主題思想，不要被次要的細節(jié)所牽制。在很多情況下，我們并不需要閱讀全文也能理解文章的大意。我們只需要為完成閱讀的目的而去讀該讀的部分，比如說做出題目，就可以了。在閱讀過程中提出系統(tǒng)的問題并尋找解答這些問題的確切答案；把新的知識和已有的知識相聯(lián)系；根據(jù)自己的需要和目的，以及材料的難度，靈活的調(diào)節(jié)閱讀速度，運用閱讀技巧；漸漸擴大詞匯量；盡量加快默讀速度，不要自我朗讀；以最少的眼動讀一行字，按一組一組的詞而不是一個一個的詞閱讀；找出并理解重點字詞和關(guān)鍵短語。如果我們使用的是自己的書和資料，在閱讀時就可以用筆(最好是熒光筆)劃出重點的部分尤其是小標題、每段的第一句和最后一句。對于每段中其他的部分，我們也應(yīng)選出一些重要的字詞把它們標出來。

　　三、練就快速的閱讀能力

　　盡管閱讀中理解是關(guān)鍵，但閱讀的速度對于學生來說也是致關(guān)重要的。在考場上，利用有限的時間，閱讀理解試卷內(nèi)容，正確答題�？焖匍喿x能力就顯得尤為重要了。

　　閱讀能力和閱讀速度，是在不間斷的閱讀中自然形成的。因此，要想提高閱讀能力和速度，除了經(jīng)常閱讀，天天閱讀，堅持不懈；還要積極主動地讀、有選擇地讀，明確閱讀的目的，對所閱讀的東西做出預(yù)測等。我們會發(fā)現(xiàn)，一旦積極主動地、有選擇地去讀，哪怕速度沒有提高，閱讀的時間也縮短了。但是閱讀的知識難度應(yīng)循序漸進，我們對所讀文章背景知識的了解對閱讀大有幫助。因此，閱讀應(yīng)從較簡單的文章開始，以增加某一學科的背景知識。

　　在讀的過程中，按照意群去選擇閱讀的間隔和停頓，這就是說閱讀時眼睛的移動和停頓不是一個字、一個字的進行，而是一組字、一組字的進行。遇到不認識的單詞，不理解的詞組，要逃過去，不能一會兒就翻詞典，常查詞典會花費很多時間，直接影響了閱讀速度。在此告誡考生，只要不是非常重要的單詞或習慣用語，只要不影響對關(guān)鍵意思的理解，就不要查詞典。有很多詞或習慣用語，會在讀完整片文章后猜出來。在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。推理題在提問中常用的詞有：infer（推斷），imply（暗示），suggest（建議），indicate（指點）等。

　　意識到這些我們在日常的復(fù)習備考中就會更有針對性，依據(jù)具體情況我們還可以進行限時閱讀這樣的強化練習。比如利用每天復(fù)習前5分鐘進行閱讀強化訓練。每次一篇文章，做完后統(tǒng)一對照正確答案，解決疑難問題，不留后遺癥。這樣的訓練的好處是有利于自己集中注意力。

　　總之，要學好英語，提高閱讀效率有著積極的意義。閱讀理解的問題，說到底就是語言方面的問題。只有通過良好的閱讀習慣，自如地運用各種技巧，閱讀效率才能得到真正提高，才能真正的掌握并運用這門語言，這也達到了考研英語的考查目的。

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