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英語(yǔ)閱讀方法有哪些
在所有英語(yǔ)考試中，閱讀題都占有很重的分量。英語(yǔ)閱讀方法有哪些？下面小編來給大家介紹，希望對(duì)大家有幫助！
1、三種常見閱讀方法
精讀法：精讀法是指對(duì)全文全面而系統(tǒng)的掌握。在詞匯的層面上，通過一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個(gè)生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的長(zhǎng)句，要通過語(yǔ)法知識(shí)對(duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完整的分析，首先理出主謂關(guān)系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認(rèn)真研究通篇文章，對(duì)全文的中心思想有一個(gè)精確的認(rèn)識(shí)，并且文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)還要了解與文章相關(guān)的一些背景知識(shí)。當(dāng)然，這種方法并不適合應(yīng)試，而主要適用于平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)�？忌诳佳袕�(fù)習(xí)的過程中要把精讀和泛讀結(jié)合起來，對(duì)一些重點(diǎn)文章、尤其是考研真題文章進(jìn)行精讀學(xué)習(xí)，才能從根本上提高自己的能力。關(guān)于如何研讀真題，下文將有更詳細(xì)的介紹。
掃讀法：掃讀法是指在閱讀文章過程中只尋找那些重點(diǎn)信息閱讀，如只找與閱讀題題干相關(guān)的部分進(jìn)行閱讀，從而快速定位關(guān)鍵信息，而略過其他的內(nèi)容。這種方法有較大的難度，適用于英語(yǔ)水平和能力較高的考生，一般考生要謹(jǐn)慎使用。因?yàn)閽咦x法要求考生能夠在短時(shí)間內(nèi)快速掃過一篇文章的所有段落，如果沒有對(duì)于英語(yǔ)足夠的敏感性，則有限不僅找不到有用的信息，還很可能略過了一些關(guān)鍵的內(nèi)容�？忌梢試L試一些這種方法看看是否適用于自己，但是在考研實(shí)戰(zhàn)中還是謹(jǐn)慎為好。
跳讀法：跳讀法是指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，但是在閱讀的過程中速度并不一致，而是有快有慢。讀到文章的重要部分時(shí)，可以減慢速度;而讀到一些無(wú)關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié)時(shí)，則快速跳過。前文已經(jīng)較為詳細(xì)地介紹了文章中應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，下面我們?cè)诤?jiǎn)單說明一下可以省略和跳過的內(nèi)容。
不影響大局的陌生詞匯：這一點(diǎn)我們?cè)谇拔囊呀?jīng)強(qiáng)調(diào)過，即一些考研閱讀文章中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對(duì)文章的整體理解，因此在閱讀過程中可以跳過。
冗長(zhǎng)的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞：當(dāng)專有名字作為考點(diǎn)的時(shí)候，它主要考查的是與此相關(guān)的一些內(nèi)容，比如某個(gè)人的觀點(diǎn)、在某地發(fā)生的事情、某機(jī)構(gòu)的舉動(dòng)等等，而至于這些名稱具體的內(nèi)容其實(shí)無(wú)關(guān)緊要，有時(shí)候這些名稱長(zhǎng)達(dá)好幾個(gè)詞，考生基本上可以用一個(gè)字母來代替這次名稱，后者標(biāo)記上這些名稱出現(xiàn)的位置，如果題目中出現(xiàn)這些名詞則方便查找。
并列多項(xiàng)的列舉內(nèi)容：在前文我們強(qiáng)調(diào)了例證的重要性，這個(gè)我們這里說的列舉是不同的。例證一般都是對(duì)一個(gè)例子的詳細(xì)描述，用以佐證作者的觀點(diǎn)，因而對(duì)于理解文章比較重要。而并列多項(xiàng)的列舉一般都是相對(duì)次要的內(nèi)容，而且列舉的內(nèi)容一般都超過了三項(xiàng)，比如以such as， e.g. 等開頭的一些列舉。這些內(nèi)容一般都是對(duì)前文的具體說明，因此可以跳過。
某些舉例處：舉例通常是對(duì)抽象論證的補(bǔ)充說明，具有一定的重要性。尤其是當(dāng)讀者較難理解前文的抽象論述時(shí)，能夠幫助讀者得到更加具體生動(dòng)的理解，因此應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視。但是如果考生在閱讀文章時(shí)已經(jīng)能夠較好地理解抽象概念，那么在閱讀具體例子是可以跳過或粗粗讀過并做上標(biāo)記，以節(jié)省時(shí)間，待做題是遇到對(duì)應(yīng)題目在回過來細(xì)讀。
2、閱讀順序
一般的閱讀順序?yàn)椋洪喿x文章——瀏覽問題——在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：
順序一：在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時(shí)畫出重點(diǎn)，之后直接做題。這種閱讀做題順序的優(yōu)勢(shì)在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對(duì)文章相關(guān)部分會(huì)更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對(duì)一些考生來說可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫x題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬(wàn)不要讀所有的選項(xiàng)，一來費(fèi)時(shí)間，二來那些干擾選項(xiàng)可能還會(huì)影響閱讀文章時(shí)的正確理解。
順序二：直接以問題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無(wú)法對(duì)全文有一個(gè)宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對(duì)于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷?duì)文章的不熟悉而定位錯(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對(duì)考生的掃讀能力和整體英語(yǔ)閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。
順序三：不讀文章，只做題目。這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬(wàn)不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒有時(shí)間來閱讀全文，只好憑猜測(cè)和自己平時(shí)的積累以及背景知識(shí)來勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。
3、克服不良閱讀習(xí)慣
閱讀習(xí)慣對(duì)于提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響�？忌谄綍r(shí)的練習(xí)中應(yīng)該要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尤其需要克服以下問題：
1、母語(yǔ)譯讀：許多考生沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣，在閱讀英語(yǔ)文章的過程中習(xí)慣在腦子里先把文章翻譯成中文進(jìn)行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯(cuò)誤，是考生一定要避免的。解決方案就是要養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行直接閱讀和思考的習(xí)慣，可以通過平時(shí)多閱讀英文文章(包括英文報(bào)刊雜志、英文小說等休閑讀物)、多收看英文電視節(jié)目和收聽英文廣播節(jié)目，來給自己造成一個(gè)英語(yǔ)的氛圍，從而形成英語(yǔ)思維習(xí)慣，提高閱讀效率。
2、手指劃讀：很多考生無(wú)論是在讀中文還是讀英文的時(shí)候，都習(xí)慣用手指或者筆指著每個(gè)單詞一個(gè)一個(gè)地讀，這樣會(huì)嚴(yán)重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度�？忌毩�(xí)離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習(xí)慣，從而提高閱讀速度和效率。
3、輕聲朗讀：有一些考生閱讀文章時(shí)只有讀出來才能理解，而看的時(shí)候卻一頭霧水，因此即使在考生的時(shí)候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會(huì)影響其他考生，而且還會(huì)被誤以為是在作弊。同時(shí)，由于要把每一個(gè)單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時(shí)練習(xí)中放棄這個(gè)習(xí)慣，學(xué)會(huì)默讀。
4、搖頭閱讀：有的考生習(xí)慣在閱讀文章的時(shí)候頭隨著視線的移動(dòng)而移動(dòng)，尤其是換行的時(shí)候，頭轉(zhuǎn)動(dòng)的幅度更大。這種習(xí)慣不僅使人很容易產(chǎn)生疲勞狀況，也會(huì)影響到閱讀文章的速度，應(yīng)該予以糾正。
5、重復(fù)閱讀：有的考生在閱讀文章的時(shí)候，一旦沒有讀懂一個(gè)單詞或者一個(gè)意群就會(huì)不斷地回到句子開頭重新讀、并反復(fù)地琢磨整句話的意思以達(dá)到透徹的理解。這個(gè)習(xí)慣卻是考研閱讀的大忌，因?yàn)檫@不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會(huì)影響對(duì)于英語(yǔ)文章理解的整體效率，不僅影響到應(yīng)試結(jié)果，而且對(duì)考生長(zhǎng)期英語(yǔ)能力的培養(yǎng)都有較大的負(fù)面影響。大家平時(shí)在閱讀中文文章的時(shí)候即使有部分內(nèi)容不理解也可以順利地繼續(xù)往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重復(fù)閱讀習(xí)慣就一定要糾正過來。在對(duì)每篇文章進(jìn)行第一次閱讀時(shí)，盡量做到一氣呵成。
4、攻克長(zhǎng)難句
長(zhǎng)難句是閱讀過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考生經(jīng)常感到無(wú)所適從的地方，但長(zhǎng)難句恰恰是命題的重點(diǎn)區(qū)域，因此不可小覷。其實(shí)，對(duì)付長(zhǎng)難句的辦法也很簡(jiǎn)單，就是八個(gè)字“化繁為簡(jiǎn)、找出主干”。與漢語(yǔ)行文松散的結(jié)構(gòu)不同，英語(yǔ)中每一個(gè)完整的句子都必須嚴(yán)格地遵守語(yǔ)法習(xí)慣，由“主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)”這個(gè)基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成。因此在閱讀長(zhǎng)難句的時(shí)候，考生應(yīng)該首先找到這個(gè)句子的主謂(賓)結(jié)構(gòu)，其余的成分包括定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)、插入語(yǔ)、定狀補(bǔ)語(yǔ)等可以一概略過。這個(gè)時(shí)候就剩下了一個(gè)干凈簡(jiǎn)單的句子，這個(gè)主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎(chǔ)上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯(lián)系起來，分析并理清其中的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就該長(zhǎng)句就會(huì)比較容易理解了。
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