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8個(gè)經(jīng)典的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)小游戲
引導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的小游戲能夠拉近人與人之間的距離，能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，下面是yjbys小編為你帶來(lái)的8個(gè)經(jīng)典的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)小游戲，希望對(duì)大家有所幫助。
1信任進(jìn)步行
形式：建立信任
時(shí)間：10分鐘
材料及場(chǎng)地：眼罩每人2個(gè)，課堂及通道
適用對(duì)象：全體參加團(tuán)體建設(shè)的學(xué)員
活動(dòng)目的
團(tuán)體業(yè)績(jī)的體現(xiàn)，離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的信任度。這個(gè)小游戲就是為了讓學(xué)員們體會(huì)在某一環(huán)境自己怎么建立起對(duì)伙伴的信任。
操作程序
讓學(xué)員們兩個(gè)人組成一對(duì)，給每對(duì)發(fā)一個(gè)眼罩。讓其中一位學(xué)員戴上眼罩，在另一位學(xué)員的言語(yǔ)指導(dǎo)從課室出門，在外面行走一圈回來(lái)，然后互換角色進(jìn)行體驗(yàn)。
有關(guān)討論
•當(dāng)你什么都看不見時(shí)，你有什么感覺?
•當(dāng)了解對(duì)方感受后，你會(huì)怎么進(jìn)行指導(dǎo)?
2摔雞蛋
形式：將學(xué)員分成小組
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作，目標(biāo)與計(jì)劃的執(zhí)行
時(shí)間：15分鐘
材料及場(chǎng)地：每組雞蛋1個(gè)，15根一頭可以彎折的吸管，一卷透明膠條
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體成員
活動(dòng)目的
體現(xiàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。
操作程序
(1) 培訓(xùn)師把上述所說(shuō)的材料發(fā)給每組，學(xué)員以小組為單位，在5分鐘內(nèi)，用吸管和膠條將生雞蛋捆好，保證從高空(房間最高處)自由落體到地面，雞蛋不碎。
(2) 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組，培訓(xùn)師可以給一些小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有關(guān)討論
•你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的?
•在小組合作過(guò)程中，大家的協(xié)調(diào)程度如何?
3建大橋
形式：以小組為單位
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作
時(shí)間：25分鐘
材料：每組廢紙(A4)50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員
活動(dòng)目的
讓學(xué)員體會(huì)在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行過(guò)程中，2位隊(duì)員所應(yīng)扮演的角色及團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意的產(chǎn)生。
操作程序
(1)培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并要求每組在25分鐘之后把建好的跨世紀(jì)長(zhǎng)江大橋的模型展示在全體學(xué)員面前。
(2)每組要派出一位代表來(lái)解說(shuō)該組的建橋過(guò)程。
(3)最后由培訓(xùn)師帶領(lǐng)選出最佳大橋，并給該橋的建設(shè)者發(fā)獎(jiǎng)品。
(4)回顧在建橋過(guò)程中，每位組員的角色是怎么分配的，以及每個(gè)角色的扮演情況如何。
有關(guān)討論
•你們組的創(chuàng)意是怎么得來(lái)的?
•在小組合作過(guò)程中，大家的協(xié)調(diào)程度如何?
4同一首歌
形式：全體學(xué)員
類型：破冰，團(tuán)隊(duì)
時(shí)間：10分鐘
材料：寫有不同歌曲名稱的小紙條
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：學(xué)員彼此不熟悉
活動(dòng)目的
活躍氣氛，讓學(xué)員熟悉起來(lái)，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，鍛煉學(xué)員勇氣。
操作程序
(1) 每人發(fā)一張紙條，上面寫有一首歌的名字。
(2) 所有人起立，小聲唱出紙條上的歌。
(3) 尋找唱相同歌的人成為一組。
(4) 組建團(tuán)隊(duì)。
5拋球游戲
形式：請(qǐng)3名學(xué)員做演示
類型：服務(wù)
時(shí)間：10分鐘
材料：3個(gè)乒乓
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：營(yíng)銷服務(wù)類課程
活動(dòng)目的
讓學(xué)員理解服務(wù)需要全體參與，做好每個(gè)工作環(huán)節(jié)，讓客戶滿意�？蛻粢蟮奶嵘�，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)會(huì)。
操作程序
(1)請(qǐng)出3位志愿者，站在講臺(tái)前。
(2)每人發(fā)給一個(gè)乒乓球。
(3)3人輪流拋起一個(gè)球。要求：
•允許落地
•一只手接球
•不能停頓
•連續(xù)拋三次
(4)讓每個(gè)參與者談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(5)問(wèn)其他學(xué)員誰(shuí)完成得最好(按標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)人都能完成)，講師給大家的結(jié)論是——都做得很好。
•允許落地
•一只手接球
•不能停頓
•兩個(gè)球輪流拋起，不能停頓
•連續(xù)拋三次
(6)每人增加一個(gè)球，三人依次拋起，要求：
(7)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)大家(評(píng)判3位參與者已經(jīng)有差別)
(8)請(qǐng)學(xué)員談?dòng)纱擞螒蚴艿降膯l(fā)。
有關(guān)討論
•結(jié)合工作，談?wù)?個(gè)乒乓球代表什么?
•怎樣才能獲得更多掌聲?與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有什么關(guān)系?
6建塔
形式：5個(gè)人為一組最佳
類型：創(chuàng)造力，團(tuán)隊(duì)合作
時(shí)間：20分鐘
材料：吸管每組30支，膠帶一卷，剪刀一把，訂書機(jī)一個(gè)
場(chǎng)地：教室
適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練的全體學(xué)員
活動(dòng)目的
讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意。讓每組組員都能夠扮演各自的角色，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)做出貢獻(xiàn)，使其認(rèn)識(shí)到參與的重要性。
操作程序
(1)培訓(xùn)師發(fā)給每個(gè)小組材料，并說(shuō)明每組在20分鐘之內(nèi)用這些材料建一座自認(rèn)為最漂亮的塔。要求著踏的塔高至少50cm，外形美觀，結(jié)構(gòu)合理，創(chuàng)意統(tǒng)一。
(2)做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓(xùn)師安排進(jìn)行評(píng)比。勝出小組會(huì)得到一些小禮品。
有關(guān)討論
•在你的小組工作過(guò)程中，是否每個(gè)人都有參與;當(dāng)別人參與程度不夠的時(shí)候，你有什么感覺?
•你的踏的創(chuàng)意是怎樣得來(lái)的?
•你對(duì)小組的合作身什么看法?
7怪獸
形式：12人一組最佳
類型：破冰類或合作類小游戲
時(shí)間： 5~10分鐘
材料及場(chǎng)地：空地
適用對(duì)象：全體學(xué)員
活動(dòng)目的
活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意。
操作程序
培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個(gè)整體。
有關(guān)討論
•大家是用什么辦法達(dá)成共識(shí)的?你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里?
8尋人游戲
形式：全體人員參加，班里學(xué)員必須在25人以上
類型：破冰類
時(shí)間： 10分鐘
材料及場(chǎng)地：尋人游戲工作表、教室
適用對(duì)象：參加培訓(xùn)的全體人員
活動(dòng)目的
活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解。
操作程序
(1)把尋人游戲工作表發(fā)給每一位學(xué)員。
(2)每為學(xué)員以最快速度找到與表格 中所列內(nèi)容想匹配的人讓其在表格中簽名，每人只能簽一個(gè)格子。
(3)最先獲得全部簽名者為勝利者，培訓(xùn)師應(yīng)準(zhǔn)備一些小禮品作為獎(jiǎng)賞。
有關(guān)討論
•通過(guò)這一活動(dòng)，你是否對(duì)本班的同學(xué)有了進(jìn)一步的了解?附表1中的內(nèi)容對(duì)于增進(jìn)同事之間的友誼及改善人際關(guān)系有什么作用?
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