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解密五子棋的起源與發(fā)展
五子棋相信幾乎每一個中國人都玩過，但其實五子棋也是一種競技游戲，作為競技游戲必然有技巧，那么你知道五子棋技巧有哪些嗎?它的最高段位也什么嗎?那么對于它的起源、發(fā)展?fàn)顩r你了解嗎？接下來yjbys小編帶你了解五子棋的歷史：
起源
相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線，這無意中的發(fā)明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。千百年來，人們用各種材質(zhì)來制造圍棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。
古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的，漢魏時為十七路(17×17)棋盤，至南北朝時即已流行十九路(19×19)棋盤，直至1931年，才出現(xiàn)所謂五子棋專用棋盤，如圖所示，為十五路(15×15)棋盤，形狀近于正方形，平面上畫橫豎各15條平行線，線路為黑色，構(gòu)成225個交叉點，鄰近兩個交點的距離縱線約為2.5厘米，橫線約為2.4厘米。棋盤正中一點為“天元”。棋盤兩端的橫線稱端線，棋盤左右最外邊的兩條縱線稱邊線。從兩條端線和兩條邊線向正中發(fā)展而縱橫交叉在第四條線形成的四個點稱為“星”。天元和星應(yīng)在棋盤上用直徑約為0.5厘米的實心小圓點標出。
相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線，這無意中的發(fā)明造就出了五子棋
五子棋相傳起源于四千多年前的堯帝時期，比圍棋的歷史還要悠久，可能早在“堯造圍棋”之前，民間就已有五子棋游戲。有關(guān)早期五子棋的文史資料與圍棋有相似之處，因為古代五子棋的棋具與圍棋是完全相同的。在上古的神話傳說中有“女媧造人，伏羲做棋”一說，《增山海經(jīng)》中記載：“休輿之山有石焉，名曰帝臺之棋，五色而文狀鶉卵。”李善注引三國魏邯鄲淳《藝經(jīng)》中曰：“棋局，縱橫各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。這段雖沒明講是何種棋類，但至少知道遠古就以漂亮的石頭為棋子。因而規(guī)則簡單的五子棋也可能出自當(dāng)時，并是用石子作棋子�！掇o�！分幸嘌裕�“五子棋是棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝。”可見，五子棋頗有淵源。
在古代，五子棋棋具雖然與圍棋相類同，但是下法卻是完全不同的。正如《辭�！分兴�，五子棋是“棋類游戲，棋具與圍棋相同，兩人對局，輪流下子，先將五子連成一行者為勝”。
發(fā)展
據(jù)日本史料文獻記載，中國古代的五子棋先由中國傳到高麗(今朝鮮)，然后于公元1688年至1704年日本的元祿時代再從高麗傳到日本，最初在皇宮和貴族大家庭中流行，到元祿末期，開始在民間盛行。1899年，對傳統(tǒng)五子棋進行規(guī)則改良后，經(jīng)過公開征名，“聯(lián)珠”這一名稱才被正式確定下來。取意于《漢書·律歷志上》中“日月如合璧，五星如聯(lián)珠”一句。現(xiàn)寫做“連珠”。
歐洲
20世紀初傳統(tǒng)五子棋及連珠從日本傳入歐洲。五子棋英譯為“Five In A Row”(縮寫為FIR)，漢語拼音“wǔ zǐ qi”，同時根據(jù)日語的羅馬拼音，把“五目、五目碰”英譯為“Gomoku、Gobang”，“連珠”英譯為“Renju”。
1958年以及1979年，瑞典和前蘇聯(lián)分別成立了連珠聯(lián)盟。1988年，日本、前蘇聯(lián)以及瑞典三個國家的連珠組織在瑞典成立國際連珠聯(lián)盟(Renju International Federation，簡稱RIF)。
20世紀90年代歐洲一些國家將傳統(tǒng)五子棋引入“交換”等規(guī)則后，經(jīng)過發(fā)展逐漸形成一系列的Gomoku新規(guī)則，中歐一些國家成立了Gomoku組織，并和六子棋共同成立了國際聯(lián)盟(GCIF)。
20世紀90年代歐洲一些國家將傳統(tǒng)五子棋引入“交換”等規(guī)則
21世紀初在舉辦世界連珠(renju)錦標賽的同時也舉辦世界Gomoku錦標賽(GT)及六子棋國際公開賽(CT)。
2009年8月在捷克共和國(CzechRepublic)帕爾杜比采市(Pardubice)將舉行第11屆世界連珠錦標賽和第3屆世界Gomoku錦標賽。
中國
中國五子棋競賽規(guī)則(2009版)長久以來五子棋在中國一直沒有得到發(fā)展。
針對先行必勝的改革
隨著五子棋的發(fā)展，逐步發(fā)現(xiàn)先行優(yōu)勢非常大，最后得出“先行必勝”。五子棋要成為競技運動，核心問題是怎樣解決傳統(tǒng)五子棋下法中“先行必勝”的問題。
“競技五子棋”就是參賽雙方以棋盤和棋子為介體，進行智力性對抗的競技體育項目。
“交換”思維
“交換”思維有個形象的比喻：一個人切蛋糕，一個人選蛋糕。即：一人開局，另一人選擇黑方還是白方。此方法最為公平、最有效率，且最為簡潔實用。不過此方法使開局者不走已知的必勝，把棋藝的較量演化為對局者開局的博弈，而“必勝開局”依然存在。
如：歐洲的Swap2、Swap1;中國的Swap3、一手交換規(guī)則等。
“禁手”思維
禁止以某種手段取勝。為了平衡先后手之間的差距，削弱先手優(yōu)勢，日本連珠提出“禁手”。后來連珠的發(fā)展證明禁手并不能平衡先后手之間的差距，依然是“先行必勝”
“泡沫”原理
像泡沫一樣會破滅。如“吃子”五子棋。連成5個后消失，同時拿掉對方一個棋子，自己再補一子。此原理的的特點是：把五子棋金球制改成了“進球制”，同時也最大效率地利用了棋盤和棋子，帶來了全新的思維。問題是怎樣計算勝負。
“井字游戲”原理
井字游戲又叫圈叉棋，圈叉棋是和棋，原因是空間很小。
通過縮小棋盤來抑制五子棋先行的優(yōu)勢。如：15路棋盤，13路棋盤等等。問題是多大的棋盤才能是和棋，知道和棋后還能成為競技運動嗎。
“蹺蹺板”原理
五子棋始終是先行領(lǐng)先一子。如果雙方輪流領(lǐng)先一子呢?
臺灣教授發(fā)明的六子棋，就如“蹺蹺板”一樣。先行先下一子，然后雙方輪流下兩子，先連成6子者勝利。六子棋為第11屆奧林匹亞計算機游戲程序競賽項目，驗證其公平性與復(fù)雜性。
現(xiàn)狀
五子棋、六子棋 、連珠已經(jīng)成為歐洲現(xiàn)代五子棋的組成部分，舉行了很多次大大小小的比賽，并且將三種棋的世界錦標賽聯(lián)合舉行。
中國的現(xiàn)代五子棋還處于起步階段。2003年中國棋院《中國五子棋競賽規(guī)則》參考了RIF規(guī)則，同時兼顧發(fā)展傳統(tǒng)五子棋。
五子棋技巧
五子棋、六子棋 、連珠已經(jīng)成為歐洲現(xiàn)代五子棋的組成部分
五子棋最為一種棋類游戲，由于其簡單易學(xué)而被大眾廣泛的喜歡，但是同時他還是一種競技游戲，有它的技巧在里面。無論你是否參加比賽，但是只要玩就會想要贏，那么又有哪些技巧可以讓你贏呢?
1、基礎(chǔ)原理的運用
五子棋中很基礎(chǔ)的那些原理，一定要學(xué)會運用，比如我們說的開局搶“2”中盤搶“3”在進入中盤以后，實際上對開局中所運用的原理一樣的適用。我們經(jīng)�？梢钥吹皆陔p方僵持的形式下，總會有一方首先突破這個僵持的狀態(tài)，開出大跳一子，而這大跳的一子往往標志著一個新戰(zhàn)場的開始和對老戰(zhàn)場的暫時放棄。當(dāng)這個子大跳以后，從某種意義上來說，實際上等于局部的從新開局是一個道理，于是開局搶“2”的原理就在這個局部產(chǎn)生了作用，你必須從新的做2、做3然后才是連4成5。所以最基本的原理在實戰(zhàn)中隨時都貫穿在行棋過程的全部始終。
2、棋型
我所以要把棋型放在第2個問題的順序上，是我認為棋型更重要。這點我和很多棋手的觀點不一樣，很多棋手認為五子棋不象圍棋那么講究棋型，圍棋所以講究棋型是有它最直接的道理的，這里不做闡述，我所要說的是五子棋同樣具備了棋型的重要性，舉個簡單的例子，大家不妨認真的分析一下對局，甚至是世界名人賽上的對局拿出來看，凡是僵持的棋局走過50手甚至更多的棋局，大家仔細看看所以僵持，幾乎都暗藏著九宮陣的防守點存在。
而那些在最后勝出的時候，往往都是變化成某一種必贏的棋型而變化出來的，所以我個人的觀點認為棋型是相當(dāng)重要的在五子棋里。特別是在做棋的時候，我們實際上有意識無意識的在做出了某種棋型。
五子棋技巧中行棋的棋型很重要
3、定式
定式是五子棋公式化的固定走法，不一定所有的定式都是是必贏，我個人的觀點認為定式，實際上就是棋型變換的固定走法。熟悉定式，在對局中非常有幫助，當(dāng)某種棋型出來了，便可以全部或部分的引用某一個定式的走法。
4、做棋
做棋是五子棋行棋過程中的一種純技術(shù)性的運用。
5、一味的防守等于認輸
很棋手在遇見比較強硬的對手時候，往往會抱有一個僥幸的心理，我只防守不進攻。其實他們根本不知道，一味的防守實際上就等于認輸。我們工人的九宮陣是最強的防守棋型，但九宮陣如果一味的不變始終堅持走卦點，一直走下去就一定是輸。還有一種情況是棋手在行棋的時候，當(dāng)對方走出一個妙手，或很有威脅性一手的時候，自己本來還有很長的先手后續(xù)手，但卻莫名其妙的放棄了自己的先手優(yōu)勢，而被動的轉(zhuǎn)入了放手，最后不得不棄子認輸。
所以說一味的防守等于認輸，棋是一種游戲，同時也是一種精神。 其實大家都知道，四是絕對的必應(yīng)手，而三不是絕對的必應(yīng)手，盡管在對手確實沒有棋的時候，有VCF就不應(yīng)該用VCT的方式取勝，這主要是為了養(yǎng)成良好的行棋的習(xí)慣，同時也避免因為記憶疲勞或者計算錯誤，導(dǎo)致判斷出錯，而影響最后的勝出。
五子棋最高段位
五子棋既然是一種競技的棋類游戲，有技巧那么必然就會有些等級段位的劃分，那么我國的五子棋的段位又是怎樣劃分的?最高段位是幾段?又是如何評定與獲得的呢?下面小編就為您詳細介紹一下吧!
五子棋的段級位對象：參加中國棋院認可的國內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛好者。
段位共分九個等級，最高是九段，以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。段位以下共分十個等級，最高是一級，以下分別是二級、三級、四級、五級、六級、七級、八級、九級、十級。
根據(jù)中國五子棋愛好者在國內(nèi)、國際交流中所體現(xiàn)出來的實際水平，在五子棋段級位制度實施初期，對愛好者授予的最高段位暫定為六段。隨著中國棋手參與國內(nèi)外交流機會的增加和技術(shù)水平的提高，逐步增加所授予段位的上限，直至九段。
在中國，獲得段級位的主要渠道是通過比賽。在全國五子棋邀請賽等國內(nèi)大賽中獲得一定名次，即可獲得相應(yīng)段位。
若要成為五子棋職業(yè)段位或級位選手，首先要成為五子棋(連珠)協(xié)會的會員，在比賽中所取得的成績要得到協(xié)會的認可，在成為五段以上的高段者時，這些成績必須經(jīng)過所在國家最高段位審查委員會的審核、批準。級位的職得與段位一樣，只要取得有段者的承認即可獲得級位。
在中國，獲得段級位的主要渠道是通過比賽
另一個很重要的方面，申請者也可以通過解答問題來獲得級位或段位。例如，5級棋手應(yīng)正確解答200個問題，初段要正確解答1000個問題。所有問題均是由五子棋(連珠)協(xié)會提供并判定。如果就勝負而言，與初段者戰(zhàn)5局，能勝一局，就說明其人具有5級水平。另外，經(jīng)�？吹皆谀硢挝晃遄悠鍚酆谜咧校腥苏f自己的水平是最好的，那么這個人水平基本上可達到職業(yè)6級水平。
段位評定系統(tǒng)
1、國棋院段級位評定系統(tǒng)
中國棋院于2003年12月21日發(fā)布《中國五子棋段級位制》(試行)，規(guī)定現(xiàn)階段中國棋院授予的最高段位暫定為六段，以后會逐步增加所授予段位的上限，直至九段。
目前國內(nèi)有22人擁有中國六段段位，他們是北京曹冬、陳偉、李睿凡、吳昊、殷立成，上海朱建鋒、蔡力捷、戈翀宇、黃宇峰、薛文曦，湖北艾顯平、梅凡、周可鼎，廣東賀啟發(fā)、黃立勤，福建戴曉涵，四川黃圣明，湖南譚鑫麟，安徽蘆海，天津饒肇平，遼寧吳鏑和愛沙尼亞愛伏。
注：2003年以來，“中國五子棋段級位制”一直停滯不前，現(xiàn)行版與目前中國五子棋的發(fā)展，已經(jīng)不合時宜了，新版“中國五子棋段級位制”的修訂迫在眉睫。
2、RIF (國際連珠聯(lián)盟)段級位評定系統(tǒng)
目前RIF段位最高為那威榮譽九段，中國無人獲得
評定的標準并不確知，有國外高段位認定，有內(nèi)部確定。目前RIF段位最高為那威榮譽九段;八段有北京張進宇、陳偉、曹冬、殷立成，上海李洪斌、顧煒、葛凌峰等。
學(xué)習(xí)五子棋的好處
1、 學(xué)習(xí)五子棋，能養(yǎng)成靜的習(xí)慣，學(xué)棋后感覺注意力的集中時間有所提高，可以豐富學(xué)生的業(yè)余活動，還可以培養(yǎng)學(xué)生的高貴氣質(zhì);
2、 學(xué)習(xí)五子棋，培養(yǎng)小孩的挫折感，現(xiàn)在小孩最缺的就是挫折感，其實培養(yǎng)小孩子的挫折承受能力也是非常重要的，由于小孩子比較小，培養(yǎng)的過程只能是逐步的，努力培養(yǎng)學(xué)生勝不驕敗不餒的社會適應(yīng)能力;
3、 學(xué)習(xí)五子棋，培養(yǎng)小孩的數(shù)學(xué)能力，因為在下棋中會思考到很多如果和假設(shè)，五子棋很注重的邏輯思維，有時候往往要預(yù)先想上好幾步，而且有時候還要逆向思維;
4、下棋是一項高級的智力游戲，可以開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生變得更加聰明;對邏輯思維、耐心有明顯的幫助。通過學(xué)棋，可以形成一種獨特的思維方式;
5、下棋是需要深思熟慮的腦力和體力勞動，2006年2月份國家體育總局頒布五子棋成為正式比賽項目,這標志著五子棋的美好未來 。
結(jié)語：五子棋最為最簡易可進行的棋類，它不需要考慮場地，可以說隨時隨地給我們帶來休閑體驗，相信陪伴我們度過不少愉快的時光，是一代又一代人的回憶。
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