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國(guó)際象棋中的心理學(xué)
國(guó)際象棋起源于亞洲，后由阿拉伯人傳入歐洲，成為國(guó)際通行棋種，也是一項(xiàng)智力競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，曾一度被列為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。
1. 記憶因素
初學(xué)國(guó)象的人首先必須理解并記住一些基本概念和技巧。理解主要基于邏輯思維，正常的人都具備一定的能力，因此記憶內(nèi)容往往更為重要。
科學(xué)家們?cè)谝幌盗兄膶?shí)驗(yàn)中，比較了國(guó)際象棋大師和新手的差異。在實(shí)驗(yàn)中，給象棋大師和新手看實(shí)際比賽的棋局各5秒鐘，然后打亂棋子的位置，讓他們重新恢復(fù)棋局。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大師正確恢復(fù)棋子的數(shù)量是20~25個(gè)，而新手平均只有6個(gè)。但當(dāng)大師和新手所看的棋盤(pán)上為隨即排列的棋局時(shí)，他們恢復(fù)的棋子的數(shù)量沒(méi)有差別，都是平均6個(gè)�？茖W(xué)家們認(rèn)為，當(dāng)棋局隨機(jī)排列時(shí)，大師與新手都把每個(gè)棋子當(dāng)作一個(gè)組塊，因此恢復(fù)出的棋子數(shù)量沒(méi)有差別。而當(dāng)使用實(shí)際比賽的棋局時(shí)，大師的組塊包括更多的棋子，所以恢復(fù)出棋子的數(shù)量比新手要多。大師與新手相比，記憶存儲(chǔ)的信息量大，存儲(chǔ)的熟悉的棋局模式多，這些差別很可能決定了大師與新手棋藝水平的差別。
按照心理定律論中的學(xué)習(xí)定律，這些記憶人人都可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)形成，只不過(guò)有的人可能記得相對(duì)快一點(diǎn)，有的人可能相對(duì)慢一點(diǎn)而已。
2. 注意分配
下一個(gè)階段要學(xué)會(huì)如何分配自己的注意資源。
按照主題競(jìng)爭(zhēng)定律，注意分配是不可避免的現(xiàn)象。如果你正在對(duì)奕，在布局階段你會(huì)盡量注意雙方所有棋子的位置和可能的變化，以爭(zhēng)取擊敗對(duì)手或取得優(yōu)勢(shì)(即當(dāng)前主題)。但到了殘局階段，你只會(huì)注意棋盤(pán)上所剩的那幾個(gè)棋子，不會(huì)再注意已被拿到棋盤(pán)外的那些棋子，因?yàn)樗Ｆ遄拥男畔⑹菍?duì)當(dāng)前主題的支持，已被吃掉棋子則與當(dāng)前主題無(wú)關(guān)而不再需要注意資源。
然而在對(duì)弈中，注意分配的情況更加微妙。有的人殘局下得很好，但是在中盤(pán)戰(zhàn)斗中常常失誤丟子，很可能是注意分配不當(dāng)所致。因?yàn)樵跉埦之?dāng)中，棋盤(pán)上所剩棋子數(shù)不多，注意資源的使用比較集中，有利于計(jì)算思考;而在中盤(pán)時(shí)，雙方常有有很多的活躍棋子，需要將你的注意資源覆蓋到更多的對(duì)象上。這種分配能力也需要大量的練習(xí)和對(duì)弈來(lái)掌握。
通常來(lái)講，對(duì)弈中不應(yīng)帶有強(qiáng)烈的情緒，因?yàn)樗鼛?lái)的當(dāng)前主題太情緒化，會(huì)使你的注意力過(guò)于集中，甚至集中到錯(cuò)誤的方向上去。比如說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)對(duì)方非要吃你的一個(gè)子，你如果跟他斗氣，就會(huì)忽視全局利益，很容易招致失敗。
3. 思維方式
接下來(lái)更難的課題是熟練掌握不同的決策思維方式。
面對(duì)一個(gè)決策問(wèn)題，是采用邏輯思維還是采用非邏輯思維，實(shí)際上是由當(dāng)前主題所決定的。比如說(shuō)在時(shí)間充裕的慢棋比賽中，當(dāng)前主題是盡量把下一步走子可能帶來(lái)的變化都想清楚以決定最好的一步，因此應(yīng)選擇慎密的邏輯思維方式;當(dāng)在每方只有5分鐘的超快棋比賽中，當(dāng)前主題是在數(shù)秒之內(nèi)走出盡可能對(duì)自己有利的步子，因此他必須用反應(yīng)快的直覺(jué)思維方式。
根據(jù)心理學(xué)研究的意見(jiàn)，人的決策依賴(lài)于三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)衡：準(zhǔn)確性最大化，認(rèn)知努力最小化和負(fù)性情緒最小化。當(dāng)在時(shí)間充裕時(shí)(通常在慢棋比賽中才有)，你會(huì)采用邏輯思維方式，其優(yōu)勢(shì)在于因果清晰及合乎規(guī)則，所用的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)是準(zhǔn)確性最大化。當(dāng)在時(shí)間緊張時(shí)(不僅在超快棋中，慢棋比賽進(jìn)入時(shí)間恐慌時(shí)也會(huì)出現(xiàn))，最好采用直覺(jué)思維，其優(yōu)勢(shì)在于反應(yīng)速度快、不受認(rèn)知資源限制的影響，這時(shí)所用的權(quán)衡標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是準(zhǔn)確性，還有認(rèn)知努力最小化，即能用對(duì)自己簡(jiǎn)單的變化就別用復(fù)雜的變化，以節(jié)省時(shí)間。
4. 戰(zhàn)術(shù)靈感
按照未知偏差定律，沒(méi)有預(yù)兆的思維失誤與沒(méi)有預(yù)兆的思維靈感都?xì)w因于同一類(lèi)神經(jīng)生物現(xiàn)象：神經(jīng)系統(tǒng)中存在著隨機(jī)觸發(fā)的神經(jīng)信號(hào)。
所謂“突發(fā)靈感”，就是當(dāng)你不斷思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，心理多維空間的隨機(jī)性偏差在那一時(shí)刻正好偏向了對(duì)解答問(wèn)題有利的方向。因此，一個(gè)人能成為在國(guó)際象棋領(lǐng)域的天才，首先其心理上必定有興趣在棋盤(pán)上進(jìn)行大量的思考，其次其神經(jīng)系統(tǒng)在思考的過(guò)程中產(chǎn)生有利偏差的隨機(jī)概率較大，而產(chǎn)生不利偏差的隨機(jī)概率較小。
我們可以用最近兩次世界棋后挑戰(zhàn)賽中的三位棋手作個(gè)相對(duì)比較。首先，必須肯定侯逸凡、科內(nèi)魯和烏什尼娜都有興趣在棋盤(pán)上進(jìn)行大量的思考�？墒�，烏什尼娜比較容易在思考中產(chǎn)生不利偏差，她那“可怕的”第三局就是這種不幸的結(jié)果�？苾�(nèi)魯不容易產(chǎn)生大的失誤，這是她等級(jí)分長(zhǎng)期穩(wěn)定的基礎(chǔ)，但是也不容易見(jiàn)到她有令人稱(chēng)奇的戰(zhàn)術(shù)表演。侯逸凡則既有靈光一現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)能力，又有很少失誤的穩(wěn)定性，所以能在兩次挑戰(zhàn)賽中總計(jì)7勝8平，未失1局。
5. 競(jìng)技狀態(tài)
由于影響棋手的心理因素很多，因此如何保持良好的競(jìng)技狀態(tài)就是一個(gè)難度很大的課題。即使頂尖的棋手，也都經(jīng)歷過(guò)狀態(tài)的起伏。除了充足的睡眠、營(yíng)養(yǎng)、體能儲(chǔ)備、排除干擾等等條件之外，還必須堅(jiān)持有規(guī)律性的訓(xùn)練。棋手都知道，一旦停止了規(guī)律性的訓(xùn)練和比賽活動(dòng)，下棋時(shí)判斷的敏銳度和計(jì)算的準(zhǔn)確度肯定會(huì)下降。
這是什么道理呢?一個(gè)重要的原因，是神經(jīng)系統(tǒng)每時(shí)每刻都會(huì)不斷出現(xiàn)累積偏差，這是很可悲的事實(shí)，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。那么通過(guò)堅(jiān)持訓(xùn)練，這些累積偏差會(huì)得到外部反饋信息的校正。比如說(shuō)，一個(gè)你以前記住的開(kāi)局變化，由于大腦的累積偏差作用，現(xiàn)在記混了，而通過(guò)訓(xùn)練或比賽，能夠提醒你出了什么偏差，就可以及時(shí)更新你的記憶
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