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如何學(xué)習(xí)國際象棋-學(xué)習(xí)國際象棋對(duì)孩子有什么好處
孩子什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)國際象棋比較好?如何學(xué)習(xí)國際象棋?學(xué)習(xí)國際象棋對(duì)孩子有什么好處?會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?下面就為家長(zhǎng)們一一解答。
孩子幾歲開始學(xué)習(xí)國際象棋呢?
國際象棋有智慧體操的美稱，不言而喻它是鍛煉人的大腦的一項(xiàng)活動(dòng)。早期的啟蒙教育是非常重要的，所以孩子學(xué)習(xí)國際象棋的時(shí)間當(dāng)然是越早越好。從生理角度來講，人的大腦從在胚胎期逐漸形成雛形，到4歲時(shí)兒童腦的大小已與成人十分接近。這之后伴隨著體積的增長(zhǎng)，頭圍也相應(yīng)變大。
科學(xué)研究表明，如果以一個(gè)人17歲時(shí)的智力作為100%的標(biāo)準(zhǔn)，那么兒童從出生到4歲的智力達(dá)到了50%，4——8歲獲得另外的30%，最后的20%則是在8——12歲時(shí)獲得的。從中可以看到，0——5歲是兒童大腦高度發(fā)展的時(shí)期，所以教育開始得越早，兒童的潛在能力的實(shí)現(xiàn)就越大。
當(dāng)然，國際象棋訓(xùn)練對(duì)兒童來講，是一項(xiàng)即簡(jiǎn)單又復(fù)雜的活動(dòng)。說它簡(jiǎn)單，是因?yàn)閲H象棋本身生動(dòng)活潑的造型，簡(jiǎn)單的行子規(guī)則，對(duì)于兒童來講比較容易當(dāng)作游戲來接受;說國際象棋復(fù)雜，是因?yàn)檫@項(xiàng)活動(dòng)本身要求參加者能夠進(jìn)行合乎邏輯的思考，并且在多種變化的可能性當(dāng)中進(jìn)行合理的選擇。應(yīng)該講，兒童在4至5歲間具備了參加國際象棋的正規(guī)訓(xùn)練的能力。
所以4歲的幼兒就可以來上饒棋院學(xué)習(xí)國際象棋。
如何教孩子學(xué)國際象棋
1、培養(yǎng)、保持興趣是關(guān)鍵。
學(xué)棋開始階段，特別是低年齡的兒童，總輸棋一定會(huì)降低孩子學(xué)棋的興趣，甚至讓孩子產(chǎn)生厭煩，這時(shí)，陪著孩子一起學(xué)棋的家長(zhǎng)，就要讓孩子多贏自己，多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的信心，隨著學(xué)棋時(shí)間的增長(zhǎng)，老師的引導(dǎo)，孩子慢慢懂得輸贏的道理。老師利用互動(dòng)游戲，趣味故事等保持、增強(qiáng)孩子的興趣。老師與家長(zhǎng)共同努力，保護(hù)好孩子的興趣。
2、運(yùn)用習(xí)題來促進(jìn)
我們發(fā)現(xiàn)，習(xí)題是提高學(xué)生棋力的一個(gè)很好的途徑，因?yàn)樵诩依�，隨著孩子學(xué)棋的深入，家長(zhǎng)已經(jīng)不是孩子的對(duì)手。而通過習(xí)題，一培養(yǎng)孩子的嗅覺，在不同的局面中看出致勝之路;二通過習(xí)題，可進(jìn)一步提高孩子的興趣;三限步殺王可提高學(xué)生的殘局水平及邏輯思維能力。
3、對(duì)弈嚴(yán)格守棋規(guī)
學(xué)棋開始，上饒棋院的老師即強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格按棋規(guī)進(jìn)行，“摸子動(dòng)子，落子無悔”，嚴(yán)禁悔棋，千萬不能無理取鬧，并向孩子灌輸“輸?shù)闷�、敢于認(rèn)輸也是一種勝利”的思想。同時(shí)要求孩子尊重對(duì)手，有禮貌。在對(duì)局中，坐姿正，看棋盤，記認(rèn)真，不做影響對(duì)手，破壞其他同學(xué)下棋的事。
4、學(xué)會(huì)記錄成習(xí)慣
到學(xué)棋的更高階段，就要養(yǎng)成良好的記錄習(xí)慣。記錄的好處不言自明，孩子下棋很快，往往是稀里糊涂輸和贏，對(duì)局質(zhì)量不高，要求記錄以后速度馬上降了下來，思考的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)弈質(zhì)量自然提高了。同時(shí)，學(xué)會(huì)記錄后還能看棋書棋譜，還能用本子做練習(xí)題，上饒棋院的老師們常常對(duì)學(xué)生說，你的高質(zhì)量的對(duì)局記錄就是你寫的最好的文章，保存下來可以作為你學(xué)習(xí)國際象棋的成長(zhǎng)記錄。
5、下完復(fù)盤憑記憶
在學(xué)棋更高階段，上饒棋院的老師們經(jīng)常要求學(xué)生對(duì)局完畢，進(jìn)行復(fù)盤，且不準(zhǔn)看記錄，慢慢地嘗試著互相幫助著擺出來，并養(yǎng)成習(xí)慣。這樣的好處是既鍛煉了學(xué)生的記憶力，又及時(shí)把雙方對(duì)弈時(shí)的想法思路及時(shí)告訴對(duì)方，來互相討論拆棋，碰到有爭(zhēng)議的地方可找老師分析。
學(xué)國際象棋會(huì)否影響學(xué)習(xí)成績(jī)?
有機(jī)構(gòu)做過這樣一項(xiàng)研究，把450名學(xué)生，分成3組，甲組接受傳統(tǒng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練，乙組在一年級(jí)后除傳統(tǒng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練再增加國際象棋教學(xué)，丙組在一年級(jí)開始就接受傳統(tǒng)數(shù)學(xué)和國際象棋教學(xué)，在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中，丙組成績(jī)最好，達(dá)標(biāo)率為81%，乙組為62%，甲組最差為21.46%。
上饒棋院多次對(duì)喜歡下國際象棋學(xué)生的老師、家長(zhǎng)作過調(diào)查，問他們，學(xué)生學(xué)棋前后，學(xué)習(xí)興趣、成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么變化。令我們非常驚喜的是幾乎所有的老師、家長(zhǎng)都說，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)喜歡下國際象棋的孩子，對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣都有了不同程度的提高，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，明顯的提高，習(xí)慣都比以前好很多。為什么呢?上饒棋院的老師在和學(xué)生們的交談中了解到，通過學(xué)棋，他們覺得自己長(zhǎng)了不少見識(shí)，頭腦也變得聰明了，因而他們的自信心也增強(qiáng)了。有了開拓的思維，充足的自信，當(dāng)然學(xué)什么都很快。
上饒棋院創(chuàng)辦于2002年，至今為止，培養(yǎng)了數(shù)千名棋藝愛好者，省冠軍三十多人次，三個(gè)全國年齡組冠軍，三個(gè)國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。
根據(jù)上饒棋院的統(tǒng)計(jì)，獲得過省級(jí)冠軍，全國前十名的同學(xué)，在往后高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)非常輕松，成績(jī)拔尖。在上饒棋院堅(jiān)持學(xué)國際象棋、下國際象棋的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍優(yōu)秀。并且待人接物彬彬有禮，不會(huì)出現(xiàn)獨(dú)生子女常見的毛病，綜合素質(zhì)得到全面提高!
所以學(xué)國際象棋并不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，反而培養(yǎng)的良好習(xí)慣、強(qiáng)大的思維力，會(huì)促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)，到更高的年級(jí)，更加明顯的反映出來。
學(xué)國際象棋的好處
1、國際象棋與實(shí)用：你可能不會(huì)在生活中用到具體的“馬象殺王”，就像你不會(huì)在生活中用到110米跨欄一樣。但你每天都要進(jìn)行無數(shù)的“判斷”與“選擇”。國際象棋恰恰是訓(xùn)練你如何進(jìn)行判斷與選擇，并且在你做得對(duì)的時(shí)候用贏棋來獎(jiǎng)勵(lì)你，在你做得不對(duì)的時(shí)候用輸棋來懲罰你。
2、國際象棋與創(chuàng)造：你可能學(xué)了二十年樂器但一直在演奏別人的作品，但你從第一天起下的每一盤棋都是你自己獨(dú)一無二的作品!
3、國際象棋與人生：優(yōu)勢(shì)下如何進(jìn)取，困境中如何固守，平穩(wěn)時(shí)如何控制局面，絕境下如何放手一搏……國際象棋與人生相通。
國際象棋是王者游戲。過去，帝國和王國的統(tǒng)治者從中看到了戰(zhàn)略和前瞻，這是他們?cè)谔幚砭骱吞魬?zhàn)者關(guān)系時(shí)每天做的事情�，F(xiàn)在，隨著我們對(duì)大腦的了解加深，一些人主張把國際象棋作為公共教育工具。他們強(qiáng)烈推薦國際象棋，基于以下考慮：
一、能夠提高智商
國際象棋本身就是一個(gè)問題，它被看作是腦力運(yùn)動(dòng)游戲，一般認(rèn)為，下國際象棋的人擁有高智商。這里有一個(gè)先有雞還是先有蛋的問題：是聰明人被國際象棋所吸引呢，還是下國際象棋人更聰明了?研究表明，把王后和車移來移去確實(shí)能提高人的智商。一項(xiàng)對(duì)委瑞內(nèi)拉4000名學(xué)生的調(diào)查表明，經(jīng)過4個(gè)月國際象棋教育，無論男孩女孩和智商均獲得明顯提高。
二、有助防止老年癡呆
由于大腦運(yùn)動(dòng)像肌肉一樣，它需要不斷鍛煉才能避免損害，保持健康。新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志刊文揭示，75歲以上的老人，進(jìn)行類似下國際象棋的腦力活動(dòng)者，較之不下國際象棋的老人更少患癡呆。羅伯特·弗里德曼醫(yī)生認(rèn)為，大腦像肌肉一樣，不用它就會(huì)更喪失能力。這就是為什么您到了75歲就更應(yīng)下國際象棋。
三、能鍛煉左右腦
在一項(xiàng)德國研究中，專家們對(duì)國際象棋專家和初學(xué)者對(duì)簡(jiǎn)單幾何形狀、棋子位置及其判斷和反應(yīng)能力進(jìn)行測(cè)試，他們?cè)詾槟馨l(fā)現(xiàn)專家的左腦活動(dòng)更積極，結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)右腦同樣工作很好，左右腦對(duì)于簡(jiǎn)單形狀的反應(yīng)時(shí)間是一樣的，國際象棋專家是左右大腦并用對(duì)于棋子位置變化做出反應(yīng)的。
四、能提高創(chuàng)造力
由于人的右腦主管創(chuàng)造，毫無疑問，多用右腦有助開發(fā)創(chuàng)造能力。尤其是國際象棋還有助加強(qiáng)獨(dú)特性。一項(xiàng)對(duì)7到9年級(jí)學(xué)生為期4年的研究表明，讓學(xué)生們一周一次使用電腦或從事其他活動(dòng)，經(jīng)過32周以后，看一看哪一種活動(dòng)更有助發(fā)展創(chuàng)造性思維。結(jié)果，國際象棋組學(xué)生在所有創(chuàng)造性指標(biāo)上均取得最高分，獨(dú)特性方面更是卓越絕倫。
五、能夠促進(jìn)記憶
棋手們都知道，下國際象棋促進(jìn)記憶。一個(gè)好棋手記得對(duì)手過去下過什么棋，尤其是對(duì)輸在什么地方、贏棋是靠什么更是記得一清兩楚。1985年完成的一項(xiàng)為期2年研究表明，經(jīng)常下國際象棋的孩子在所有學(xué)科中成績(jī)都不錯(cuò)，教師注意到他們與別的孩子比，記憶較好、計(jì)劃組織能力較強(qiáng)。對(duì)美國賓夕法尼亞州6年級(jí)學(xué)生的研究獲得了同樣的結(jié)論。從未下過國際象棋的孩子，在下棋后明顯地促進(jìn)了他們的記憶和語言技巧。
六、提高解決問題能力
一局國際象棋猶如一個(gè)巨大的拼圖游戲，需要一個(gè)接一個(gè)地解決問題，因?yàn)槟愕膶?duì)手不斷地給你出難題。在1990年一項(xiàng)研究中，人們把新布倫什維克約450個(gè)學(xué)生分成三個(gè)組，A組是控制組，進(jìn)行傳統(tǒng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練，B組在1年級(jí)后除數(shù)學(xué)外還加上國際象棋教學(xué)，C組從1年級(jí)起就進(jìn)行國際象棋教學(xué)。在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中，C組成績(jī)最好，達(dá)標(biāo)率為81.%，B組達(dá)標(biāo)率為62%，A組最差，達(dá)標(biāo)率僅21.46%。
七、促進(jìn)閱讀能力
馬爾古利斯博士1991年對(duì)53所小學(xué)學(xué)生閱讀水平進(jìn)行研究，他把學(xué)過與沒有學(xué)過國際象棋的孩子進(jìn)行比較，最終發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)國際象棋能促進(jìn)閱讀能力。在一個(gè)平均水平低于國家水平的區(qū)里，學(xué)過國際象棋的孩子閱讀水平高于國家水平。
八、促進(jìn)注意力集中
要下好國際象棋，無論是大師還是一般棋手，都需要保持注意力高度緊張和專注。東張西望或想著一些別的什么事都可能導(dǎo)致輸棋，如果你沒有注意到對(duì)手走了哪一步棋，他沒有義務(wù)告訴你。美國、俄羅斯、中國和其他地方許多研究都表明，學(xué)生通過下棋能夠促進(jìn)注意力集中。
九、有益于腦樹突的增長(zhǎng)
腦樹突像樹枝一樣分支，其功能是將沖動(dòng)傳向細(xì)胞體。學(xué)習(xí)國際象棋有益于腦樹突增長(zhǎng)。參與挑戰(zhàn)性的活動(dòng)增進(jìn)腦樹突的增長(zhǎng)。
十、能教人計(jì)劃和前瞻
少年人下國際象棋有助開發(fā)大腦的計(jì)劃、判斷和自我控制功能。國際象棋之類的戰(zhàn)略游戲有助大腦開發(fā)，幫助人在整個(gè)人生遇到各種情況時(shí)做出更好的決定。
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