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2024年普通話水平測(cè)試考試?yán)首x注意事項(xiàng)
在朗讀時(shí)，應(yīng)調(diào)整好精神狀態(tài)，讓發(fā)音器官處于積極狀態(tài)，增加吐字的力度，注意歸韻的完整，使每一個(gè)字都能準(zhǔn)確、清晰地發(fā)出，即做到所謂“字正腔圓，擲地有聲”。下面是小編為大家收集整理的2024年普通話水平測(cè)試考試?yán)首x注意事項(xiàng)，望對(duì)大家有所幫助。
一、語(yǔ)音準(zhǔn)確 聲音清晰
字音正確是朗讀的基本要求。朗讀測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的語(yǔ)音錯(cuò)誤，主要是指讀錯(cuò)字音。為避免語(yǔ)音失誤，應(yīng)注意以下幾方面：
1.忠于原作，避免加字、漏字、改字。
朗讀作為一種特定的口頭表達(dá)形式，應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)文字材料，忠實(shí)地把它轉(zhuǎn)換成有聲的語(yǔ)言。朗讀測(cè)試時(shí)，一旦出現(xiàn)和文字材料不一致的情況，如漏讀、加字、改字等，不論是否影響語(yǔ)義的表達(dá)，均被視為語(yǔ)音錯(cuò)誤。這種情況應(yīng)盡量加以避免。
2.努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)。
普通話聲母、韻母和聲調(diào)都具有辨義作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡撫(xún fǔ)是聲母的不同;長(zhǎng)針(chángzhēn)和長(zhǎng)征(chángzhēng)、小橋(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韻母的不同;語(yǔ)言(yǔyán)和寓言(yùyán)是聲調(diào)的不同。朗讀時(shí)如果不注意克服方音影響，聲、韻、調(diào)出現(xiàn)混淆，勢(shì)必影響語(yǔ)義的表達(dá)，從測(cè)試的角度講，也就是出現(xiàn)了語(yǔ)音失誤。這是應(yīng)該通過(guò)操練予以克服的。
3.異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念。
朗讀時(shí)碰到異讀詞，應(yīng)根據(jù)普通話審音委員會(huì)1985年公布的《普通話異讀詞審音表》審定的讀音念。如：
信封上是陌生的字跡(jì不讀jī，作品17號(hào))
比起在馬路上翹首仰視要從容自在得多(qiáo、c6ng不讀qiào、còng，作品47號(hào))
4.多音字要據(jù)義定音。
多音字雖然有幾個(gè)讀音，分別表示不同的意義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它的意義是確定的，讀音因此也是確定的。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音。如：
我們姐弟幾個(gè)都很高興，買(mǎi)種(zhǒng)、翻地、播種(zhòng)、澆水……(作品8號(hào))
種，指種子，讀上聲;指種植，念去聲。
漢語(yǔ)中多音字?jǐn)?shù)量很多，朗讀時(shí)要注意辨別。
5.避免因類(lèi)推而引起的語(yǔ)音失誤。
他身穿沒(méi)膝的大衣(xī不讀漆qī，作品12號(hào))
那是鄉(xiāng)親們?yōu)榱俗非蠖嗬獾南Ｍ?1éng不讀凌Iíng，作品42號(hào))
在大海里蜿蜒浮動(dòng)(wān不讀碗wǎn，作品46號(hào))
遠(yuǎn)處的蝙蝠山(biān不讀扁biǎn，作品48號(hào))
這些字大都是形聲字，意義也顯豁明白，準(zhǔn)確的讀音很容易被忽視，在練讀和測(cè)試時(shí)應(yīng)加強(qiáng)正音。
6.各種音變應(yīng)按照相關(guān)規(guī)則讀準(zhǔn)確。
普通話音變的種類(lèi)很多，有上聲、“一”和“不”的變調(diào)，輕聲、兒化、語(yǔ)氣詞“啊”的變化等等。這些音變有規(guī)律可循，本書(shū)已列專(zhuān)門(mén)章節(jié)(第三章第6—11節(jié))闡述，我們必須按照規(guī)則，反復(fù)練習(xí)。
朗讀時(shí)，還應(yīng)避免因字音清晰度不夠而引起的語(yǔ)音失誤。有些人在快速語(yǔ)流中發(fā)音動(dòng)作不到位，發(fā)音過(guò)程不完整，造成字音飄忽不定或音素嚴(yán)重缺損;也有些人在朗讀日寸，發(fā)音器官處于懈怠狀態(tài)，字音缺少力度和響度，聲音模糊不清。這些都影響字音的準(zhǔn)確程度，情況嚴(yán)重時(shí)，也將被視為浯音錯(cuò)誤。因此，我們?cè)诶首x時(shí)，應(yīng)調(diào)整好精神狀態(tài)，讓發(fā)音器官處于積極狀態(tài)，增加吐字的力度，注意歸韻的完整，使每一個(gè)字都能準(zhǔn)確、清晰地發(fā)出，即做到所謂“字正腔圓，擲地有聲”。
二、語(yǔ)意清楚明白 語(yǔ)調(diào)(語(yǔ)氣)基本準(zhǔn)確
朗讀是代替作者說(shuō)話。在把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成口頭語(yǔ)言的過(guò)程中，應(yīng)努力做到語(yǔ)意清楚明白，浯調(diào)(語(yǔ)氣)基本正確，準(zhǔn)確地再現(xiàn)作者的意圖和情感。在練習(xí)和測(cè)試時(shí)，應(yīng)把握好以下幾點(diǎn):
1.向說(shuō)話靠攏，努力做到流暢自然。
朗讀是用聲音傳達(dá)作者寫(xiě)下來(lái)的“話”，因此，朗讀時(shí)的語(yǔ)言應(yīng)該是流暢自然的。常見(jiàn)的一字…-頓、見(jiàn)詞就頓的讀法，顯然談不上流暢自然，甚至還有方言語(yǔ)調(diào)之嫌。因此，應(yīng)該注意培養(yǎng)讀“話”的習(xí)慣，同時(shí)，努力克服語(yǔ)音障礙，使語(yǔ)流順暢起來(lái)。也有人在朗讀時(shí)隨意忽快忽慢、忽高忽低，造成語(yǔ)流時(shí)松時(shí)緊、跌跌撞撞，這也談不上流暢自然，也應(yīng)該在乎時(shí)注意糾正。
2.謹(jǐn)慎處理停頓、斷句，正確的停頓、斷句有助于準(zhǔn)確地表情達(dá)意。
如：
山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(作品5號(hào))
三個(gè)短句中本可以不加停頓。但若在“山”、“水”、“太陽(yáng)的臉””的后面略略一頓，就能把主謂之間陳述與被陳述關(guān)系顯示得更清楚。短句如此，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句更是如此。如：
正是這些老人們的流血犧牲換來(lái)了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。(作品15號(hào))
這個(gè)句子很長(zhǎng)，必須增加停頓來(lái)幫助區(qū)別語(yǔ)意。“流血犧牲”后設(shè)一停頓，顯示了主語(yǔ)�！皳Q來(lái)了”后設(shè)一停頓，領(lǐng)起后面的賓語(yǔ)。“流血犧牲”和“許許多多”是重音，在這兩個(gè)詞語(yǔ)的前面再稍稍，—頓。語(yǔ)意也就明白準(zhǔn)確了。
在句子中間設(shè)置停頓，應(yīng)該注意不能破壞原來(lái)的句子結(jié)構(gòu)，打亂句子成分，否則就會(huì)使語(yǔ)句支離破碎，造成結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)意也就令人費(fèi)解了。如：
小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。(作品2號(hào))
“遠(yuǎn)航”和“浪漫”后面就不該有語(yǔ)流的間隙中斷，否則就破壞了句子結(jié)構(gòu)，有損語(yǔ)意表達(dá)。
能否正確地停頓、斷句，也是普通話應(yīng)用能力高低的反映。因此，朗讀中應(yīng)避免出現(xiàn)為滿足生理需要而隨意停頓、斷句的情況。
3.適當(dāng)運(yùn)用輕重音。
有些人在朗讀時(shí)，既沒(méi)有重音，也沒(méi)有輕讀，所有的字、詞、句都平均用力。這樣的朗讀，既不能準(zhǔn)確地表情達(dá)意，也使語(yǔ)流顯得滯重、拖沓。要改變這種狀況，就需要在朗讀中適當(dāng)運(yùn)用輕重音。
首先要有重音。重音是朗讀時(shí)根據(jù)需要對(duì)某些詞語(yǔ)從聲音上加以強(qiáng)調(diào)修飾的結(jié)果。重音有語(yǔ)法重音和邏輯重音之分，從傳情達(dá)意的目的看，后者更為重要。顯示重音，實(shí)際就是顯示作者的思想情感。如：
“誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)?”(作品8號(hào))
如果沒(méi)有具體語(yǔ)境。這句話的重音應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)詞“誰(shuí)”上。但在文章規(guī)定的語(yǔ)境中，父親問(wèn)話的意圖是由議論花生的“好處”引導(dǎo)孩子懂得做人的道理，而不是判斷哪一個(gè)孩子已經(jīng)知道花生的好處了。因此，這句話必須強(qiáng)調(diào)“好處”。重音的確定受言語(yǔ)的目的、意圖和情感語(yǔ)氣的制約，我們?cè)诶首x中，應(yīng)該以文章的內(nèi)容為依據(jù)，根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境及句子同上下文之間的聯(lián)系與呼應(yīng)，作出準(zhǔn)確的判斷。
另一方面，朗讀時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)輕讀的運(yùn)用。一些常用的輕聲詞如朋友、時(shí)候、熱鬧、告訴、明白、先生等如不讀輕聲，那就很明顯地顯露出南方一些方言區(qū)的語(yǔ)音特征。這些常用輕聲詞應(yīng)該融進(jìn)平時(shí)的言語(yǔ)之中。另外，記住一些規(guī)律，如方位詞、趨向詞一般讀輕聲;重疊的動(dòng)詞和人稱(chēng)名詞一般讀輕聲等等。此外，還有一些詞語(yǔ)，雖然不是輕聲詞，但應(yīng)該讀成前重的格式，如藝術(shù)、效率、計(jì)劃等。朗讀時(shí)有了重讀和輕讀，輕重音互為依托，互相陪襯，不僅加強(qiáng)了語(yǔ)流的節(jié)奏感、韻律感，也使文章的情感和思想傳達(dá)得更為清晰。
4.語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要做到基本正確。
每句話都有特定的語(yǔ)氣，不同的語(yǔ)氣借不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)。語(yǔ)氣是句子所蘊(yùn)含的特定的感情色彩和態(tài)度分寸，語(yǔ)調(diào)是指句子高低升降的變化。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)又和聲音的輕重強(qiáng)弱、語(yǔ)流的停連快慢、節(jié)奏的緩急起伏是緊密聯(lián)系的，呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的姿態(tài)，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。如：你以為這是什么車(chē)?旅游車(chē)?(作品13號(hào))責(zé)問(wèn)
什么是永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)呢?(作品14號(hào))詢問(wèn)
怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚(yú)頭?(作品16號(hào))疑問(wèn)
難道我還不如這只蟲(chóng)子?!(作品27號(hào))反問(wèn)
從形式上看，四句都用了問(wèn)號(hào)，似乎是相同的。但是，四句話的語(yǔ)氣顯然不同，語(yǔ)調(diào)也就有差別。如果不細(xì)加辨別，見(jiàn)到問(wèn)號(hào)就揚(yáng)，顯然是不能把語(yǔ)意傳達(dá)清楚的。朗讀中，我們應(yīng)該根據(jù)語(yǔ)意和說(shuō)話人的年齡、身份、說(shuō)話時(shí)的環(huán)境、情緒等諸多因素綜合起來(lái)加以考慮，努力把作品中每句話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)都傳達(dá)準(zhǔn)確。
三、精心準(zhǔn)備 充分練習(xí)
朗讀是一種技能，不經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)是難以提高水平的。而且，朗讀材料有50篇之多，它們的文體和風(fēng)格又不盡相同，這就要求應(yīng)試者在測(cè)試前認(rèn)真練習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備。
1.重視正音。
朗讀測(cè)試時(shí)，對(duì)語(yǔ)音的評(píng)分十分嚴(yán)格，因此，練習(xí)起始，就要做好正音的工作。正音時(shí)，一要注意文后的語(yǔ)音提示，這些字詞是朗讀中比較容易念錯(cuò)的。二要勤查詞典。碰到吃不準(zhǔn)讀音的字，不能主觀臆斷，而應(yīng)翻查詞典或測(cè)試手冊(cè)。三要有針對(duì)性。幾乎每個(gè)人都有自己的語(yǔ)音薄弱環(huán)節(jié)，要做到心中有數(shù)，著重糾正。
2.加強(qiáng)對(duì)文章的分析理解。
要讀好一篇文章，首先需要理解內(nèi)容，知道作者想說(shuō)什么，說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的。了解了這些，朗讀就有了內(nèi)在的心理依托，做到情緒自然，語(yǔ)脈流暢，表意準(zhǔn)確也就不難了。否則，眼前只見(jiàn)白紙黑字，就難免念得平淡無(wú)味，流露出方言語(yǔ)調(diào)。因此，在練習(xí)的初期，應(yīng)該對(duì)文章作些分析，要了解文章的體裁、風(fēng)格，把握文章的中心思想，理清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，還要感受文章的情感變化，為讀好文章打下基礎(chǔ)。
3.針對(duì)難點(diǎn) 強(qiáng)化練習(xí)
50篇短文中，每一篇都有一些朗讀難點(diǎn)。這些難點(diǎn)，在測(cè)試時(shí)比較緊張的氛圍中，十分容易失誤。如有些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句，即使事先安排好頓歇處，沒(méi)朗讀經(jīng)驗(yàn)的人還是易讀破句。又如有的短文中兒化較為集中，有的短文中外國(guó)人名多，有的短文中還有些拗口的句子，對(duì)這類(lèi)難點(diǎn)，必須進(jìn)行 強(qiáng)化訓(xùn)練，方法只有一個(gè)：反復(fù)朗讀，讀到準(zhǔn)確、流暢、和諧為止。
4.克服不良的語(yǔ)言習(xí)慣。
有些應(yīng)試者有一些不良的語(yǔ)言習(xí)慣，如通篇用一種語(yǔ)調(diào)，或全揚(yáng)，或全抑。又如每句話的末尾讀得特別重或特別輕，再如�；仡^重復(fù)讀等等。在測(cè)試中，這些現(xiàn)象就會(huì)被判為方言語(yǔ)調(diào)，或被視為嚴(yán)重失誤。練習(xí)時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)自己的不良語(yǔ)言習(xí)慣，盡力加以克服。
測(cè)試內(nèi)容
1.讀單音節(jié)字詞100個(gè)
占10分。要求每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿，讀題時(shí)音節(jié)中只要有一個(gè)成分錯(cuò)誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分別量化，每個(gè)調(diào)型不到10次則按實(shí)際量化，超過(guò)10次則按一個(gè)調(diào)型一次性扣0.5分。
2.讀雙音節(jié)詞語(yǔ)50個(gè)
占20分。要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào)、輕聲、兒化、變調(diào)等錯(cuò)誤，每個(gè)音節(jié)扣0.2分，缺陷扣0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分，每個(gè)調(diào)型超過(guò)10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。
3.朗讀
占30分。語(yǔ)音錯(cuò)誤每個(gè)音節(jié)扣0.1分，漏字、添字、回讀每個(gè)音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)酌情扣0.5～3分，語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢扣l分，停頓不當(dāng)每次扣0.5～1分。
4.說(shuō)話
占40分。話題從《普通話水平測(cè)試指南》的50個(gè)談話題目中抽簽決定。測(cè)試時(shí)當(dāng)場(chǎng)抽簽，每張題簽上有兩個(gè)話題，應(yīng)試者從中任選一題單向說(shuō)話3分鐘。
測(cè)試要求
所有四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容一律按照橫向從左至右的順序來(lái)讀;不許說(shuō)試題以外的內(nèi)容。
測(cè)試時(shí)具體往意事項(xiàng)
1.讀單音節(jié)字詞
(1)每個(gè)字讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。
(2)多音字只需要讀出一種讀音，一定不要讀出該字的所有讀音。
(3)不允許讀出輕聲和兒化音。
(4)不要省略某個(gè)字的讀音，否則以錯(cuò)誤對(duì)待，扣除該字的全部分?jǐn)?shù)。
(5)本題限時(shí)3.5分鐘，超時(shí)扣分。超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
2.讀雙音節(jié)詞語(yǔ)
(1)每個(gè)詞讀一遍，如果確實(shí)需要改，可以讀第二遍，但不允許讀第三遍、第四遍。有第二遍讀音的，一律以第二遍讀音為準(zhǔn)進(jìn)行判定。
(2)不要省略某個(gè)詞的讀音，否則以錯(cuò)誤對(duì)待，扣除該詞的全部分?jǐn)?shù)。(3)注意輕聲、兒化和變調(diào)的讀音。
(4)注意讀詞語(yǔ)時(shí)的輕重音格式。
(5)本題限時(shí)2.5分鐘，超時(shí)扣分。超時(shí)1分鐘以內(nèi)，扣0.5分;超時(shí)1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
3.朗讀短文
(1)朗讀注意準(zhǔn)確，盡量避免錯(cuò)字、漏字、增字、換字等現(xiàn)象出現(xiàn)。(2)注意朗讀語(yǔ)氣的變化。
(3)朗讀注意流暢，盡量避免回讀和不連貫的現(xiàn)象發(fā)生。
(4)讀到文中標(biāo)注“//”處即可停止，此處為400個(gè)音節(jié)位置，評(píng)分一律在400個(gè)音節(jié)以內(nèi)進(jìn)行。對(duì)于400個(gè)音節(jié)以外的內(nèi)容即使應(yīng)試人讀得有問(wèn)題，也不再統(tǒng)計(jì)和扣分。但注意要把末尾句子讀完整，可以讀到出現(xiàn)第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)處停止。
(5)本項(xiàng)測(cè)試限時(shí)4分鐘，只要超時(shí)，不論長(zhǎng)短，一律扣l分。
4.命題說(shuō)話3分鐘
(1)從給出的兩個(gè)題目中任選一個(gè)題目說(shuō)話。不允許自行選擇其他說(shuō)話題目，也不允許中途換題。
(2)說(shuō)話是單向進(jìn)行，不是雙向交流，注意流暢和連貫。
(3)說(shuō)話必須說(shuō)夠三分鐘。說(shuō)話不足3分鐘，酌情扣分(一般每缺20秒扣一分)：缺時(shí)1分鐘以內(nèi)(含1分鐘)，扣1分、2分或3分;缺時(shí)1分鐘以上，扣4分、5分和6分;說(shuō)話不滿30秒(含30秒)，本測(cè)試項(xiàng)成績(jī)計(jì)為0分。說(shuō)話滿3分鐘，應(yīng)試人停止，但應(yīng)把最后一句話表達(dá)完整。
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