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牧場之國公開課ppt
《牧場之國》是一篇略讀課文,文章語言優(yōu)美,在寫作方法有很多值得借鑒的地方，分享了牧場之國的公開課ppt給大家參考！
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認識本課8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。
3.揣摩課文中優(yōu)美的語言，并摘抄下來。
二、教學(xué)重點：
體會作者擬人手法的巧妙運用，感受文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。
三、課前準(zhǔn)備
1.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。
2.課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
課件展示幾幅荷蘭的風(fēng)光圖片：荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運河而聞名天下。同學(xué)們，你們了解荷蘭嗎？
�。ㄕ�2～3名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料）
的確，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧！
二、自讀課文
1.讀課文前面的導(dǎo)讀，明確閱讀的要求。
2.按照導(dǎo)讀的要求，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場之國”給你留下了什么印象？
3.默讀課文，重點讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時畫出你不理解的地方。
三、交流討論
1.小組交流。
2.全班交流：
文中什么地方給你留下了深刻印象？想一想為什么這都給你留下了深刻的印像？
�。ㄕn件展示有關(guān)的圖片，教師相機引導(dǎo)學(xué)生討論：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？）
四、品味
1.帶著你個人的感受讀一讀你喜歡的部分。（結(jié)合進行優(yōu)美語句的朗讀指導(dǎo)。）
2.試著有感情地朗讀全文。
五、作業(yè)
1.抄寫你最喜歡的詞句，并試著背一背。
2.學(xué)習(xí)本課的寫法寫一個片段，用上擬人的手法描寫一處景物，寫好了發(fā)在小博客上與同學(xué)交流。
板書設(shè)計：
碧綠草原牛成群
2牧場之國 駿馬飛馳任自由 這就是真正的荷蘭。
羊閑豬樂雞安閑
牲畜歸圈夜悠悠
教學(xué)反思：
《牧場之國》是一篇略讀課文，文章語言優(yōu)美，在寫作方法有很多值得借鑒的地方，但受教學(xué)時間的限制，教師必須快速準(zhǔn)確地抓住略讀課文的教學(xué)重點，只求扎實訓(xùn)練，一課一得�；谶@樣的考慮，我根據(jù)課文前面的閱讀提示確定了本課的閱讀訓(xùn)練重點：體會作者擬人手法的巧妙運用，感受文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。把交流的重點集中放在體會課文的擬人手法運用及其生動的表達效果，節(jié)省更多的時間進行學(xué)生自主閱讀和仿寫練習(xí)，力求通過每一個扎實的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會表達。感悟生動的語言及表達方法是基礎(chǔ)，進行仿寫練習(xí)是在此基礎(chǔ)上的拓展運用。課件的運用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于理解課文中擬人手法的表達效果。要求學(xué)生把寫好的片段發(fā)在小博客上與同學(xué)交流，進一步運用信息技術(shù)手段把課堂延伸到了課外，培養(yǎng)了學(xué)生與人交流的習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生習(xí)作的興趣。
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