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Excel統(tǒng)計(jì)圖的制作說課稿
一、 教材分析：
本節(jié)課的中心內(nèi)容是要求學(xué)生在基本掌握了Excel電子表格的部分基礎(chǔ)知識(shí)后，結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)而在計(jì)算機(jī)應(yīng)用上的一個(gè)小小提升：即掌握電子表格的基本錄入、調(diào)整、美化、公式及有關(guān)函數(shù)的應(yīng)用后，結(jié)合實(shí)例，繪制統(tǒng)計(jì)圖，并能夠?qū)y(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的調(diào)整、美化。
二、 課程目標(biāo)確定：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的制作程序，掌握簡單統(tǒng)計(jì)圖制作工具的
應(yīng)用；
2、 能力目標(biāo)：能夠合理地對(duì)一組數(shù)據(jù)制作較為直觀的統(tǒng)計(jì)圖；
3、 情感目標(biāo)：通過師生間的友好協(xié)作過程，幫助學(xué)生樹立探索、滲透、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的樂趣從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的良好學(xué)習(xí)方法！
三、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建圖表
2、 教學(xué)難點(diǎn)：修改圖表類型、圖表的美化調(diào)整
四、 教法、學(xué)法：
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)素質(zhì)教育之思想精髓。教師要面向全體學(xué)生，積極貫徹啟發(fā)式，探究式和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)生最大程度參與教學(xué)。同時(shí)遵循認(rèn)知規(guī)律，注重知識(shí)點(diǎn)的回顧訓(xùn)練及知識(shí)體系間的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用觀察、練習(xí)等方法進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生肯學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
一個(gè)布局美觀、應(yīng)用合理、數(shù)據(jù)完整統(tǒng)計(jì)圖的制作，牽涉知識(shí)點(diǎn)較多，加之本年級(jí)大部分學(xué)生大部分也是剛剛開始接觸Excel電子表格，基礎(chǔ)操作應(yīng)用還不是很熟練，故本次課只是要求學(xué)生能繪制一個(gè)簡單的統(tǒng)計(jì)圖雛形。而具體到統(tǒng)計(jì)圖類型的選擇及其調(diào)整、美觀等內(nèi)容在第二節(jié)課時(shí)結(jié)合具體案例再作進(jìn)一步的訓(xùn)練、鞏固。以求學(xué)生最終掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作。
五、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬�、教師講解：
1、 興趣激發(fā)：“興趣是學(xué)生最好的老師”
問題展示：
�、�、 數(shù)據(jù)型表格在反映某些事件時(shí)存在的缺點(diǎn)；
�。ú粔蛑庇^、僵硬等，可由學(xué)生結(jié)合個(gè)人體會(huì)自由發(fā)揮講述）
�、�、 簡單統(tǒng)計(jì)圖表的演示（股票、社會(huì)調(diào)查、人口比例等）；
�。藢�(dǎo)出圖形在反映數(shù)據(jù)問題時(shí)具有的特點(diǎn)：直觀、形象、易懂）
�、�、 你會(huì)嗎？
2、 知識(shí)點(diǎn)的橫向聯(lián)系：
統(tǒng)計(jì)圖與我們的數(shù)學(xué)教材緊密聯(lián)系，回顧數(shù)學(xué)課堂上繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)，從而加強(qiáng)學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)制作統(tǒng)計(jì)圖過程中某些知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握；
問題展示：
①、 統(tǒng)計(jì)圖類型的選擇（常見的折線、條形、扇形等）；
�、凇� 統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)題欄；
③、 X、Y軸代表的意義；
�、�、 單位長度的選擇——>刻度的調(diào)整（合理性）；
�。ǘ�、學(xué)生訓(xùn)練：
1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧訓(xùn)練：
簡單電子表格的制作（要求學(xué)生能快速制作教材46頁的表格）
（細(xì)節(jié)提示、指導(dǎo)）
�、� 貨幣格式的設(shè)定；
② 計(jì)算公式的設(shè)定；
③ 序列的快速填充；
�、� 格式、文字等的調(diào)整；
2、統(tǒng)計(jì)圖表的創(chuàng)建：
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁步驟完成
（重點(diǎn)要求）
�、�、 單元格的選擇（教材06頁）選定G3：G8單元格；
�、�、 圖表選擇：除卻教材47頁步驟2提供的方法外，另外“單擊‘插入’菜單——》‘圖表向?qū)А贰币嗫桑?/p>
�、�、 “系列”選擇及更改；
�、�、 “標(biāo)題”、“坐標(biāo)軸”的定義；
3、 圖表位置、大小的調(diào)整
�。ù隧�(xiàng)內(nèi)容較為簡單，按照教材提示稍加提示指導(dǎo)即可）
4、 修改圖表類型：
（重點(diǎn)提示）
�、�、“圖表類型”的選擇、切換；
�、�、“數(shù)據(jù)源”的展示；
�、�、“刻度”更改；
④、統(tǒng)計(jì)圖的美化（字體、字號(hào)、顏色填充等）
�。ㄈ┛偨Y(jié)與交流
1、學(xué)生成果交流小結(jié)
�。▽W(xué)生演示其成果并就有關(guān)問題演示回答，互動(dòng)交流；）
（本環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握制作統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，此時(shí)須充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生自身對(duì)問題及有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的探究能力，從而較熟練地完成一個(gè)完整統(tǒng)計(jì)圖的制作。注意對(duì)學(xué)生的充分肯定和及時(shí)輔導(dǎo)，最終樹立學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和圓滿完成任務(wù)的信念！）
2、目標(biāo)任務(wù)完成情況統(tǒng)計(jì)
（由學(xué)生小組匯報(bào)本小組完成情況，列舉并演示本小組“發(fā)現(xiàn)的問題及解決方法”，從而了解學(xué)生的掌握情況，以區(qū)別確定下次課程的任務(wù)目標(biāo)）
3、 課堂小結(jié)
結(jié)合學(xué)生在統(tǒng)計(jì)圖制作過程中出現(xiàn)的各個(gè)問題，指出學(xué)生在某些問題上的欠缺之處，提請學(xué)生注意！同時(shí)充分肯定學(xué)生在制作過程中的探究、協(xié)作、創(chuàng)新精神，樹立學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和信心！
（課堂教學(xué)，只能教會(huì)學(xué)生科學(xué)的探索方法，而更深入的探索研究可以讓學(xué)生課下進(jìn)行！從而將探索的空間延伸到課外……）
4、 作業(yè)布置：（鞏固練習(xí)+拓展延伸）
�。ㄋ模┱n后反思
在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，教師不能一味的“講知識(shí)”，而是應(yīng)利用啟發(fā)式的原則，給學(xué)生指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，讓學(xué)生去研究、探索，注重了知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。
同時(shí)，統(tǒng)計(jì)圖的制作是一個(gè)需多次反復(fù)訓(xùn)練的課題，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的動(dòng)手操作時(shí)間，以加強(qiáng)一些知識(shí)點(diǎn)的鞏固和熟練！
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