如何使用EXCEL的函數(shù)

時(shí)間：2024-09-05 18:16:10 office辦公我要投稿

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如何使用EXCEL的函數(shù)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解函數(shù)的概念，掌握常見(jiàn)的函數(shù)（sum，average，max，min等）。學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)函數(shù)知識(shí)判別計(jì)算得到的數(shù)據(jù)的正確性。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠使用函數(shù)（sum，average，max，min等）計(jì)算所給數(shù)據(jù)的和、平均值、最大最小值。學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)新函數(shù)的使用。并且能夠根據(jù)實(shí)際工作生活中的需求選擇和正確使用函數(shù)，并能夠?qū)τ?jì)算的數(shù)據(jù)結(jié)果合理利用。

　　3、情感目標(biāo)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，在任務(wù)的完成過(guò)程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受環(huán)境保護(hù)的重要性及艱巨性。

　　二、

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　sum函數(shù)的插入和使用

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　函數(shù)的格式、函數(shù)參數(shù)正確使用以及修改

　　三、教學(xué)方法

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)，觀察分析，通過(guò)實(shí)踐掌握，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，協(xié)作學(xué)習(xí)

　　四、教學(xué)素材準(zhǔn)備

　　Excel文件《2000年全國(guó)各省固體廢棄物情況》、統(tǒng)計(jì)表格一張

　　五、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、情景引入：

　　1、展示投影片，創(chuàng)設(shè)數(shù)據(jù)處理環(huán)境。

　　2、以環(huán)境污染中的固體廢棄物數(shù)據(jù)為素材來(lái)進(jìn)行教學(xué)

　　3、展示《2000年全國(guó)各省固體廢棄物情況》工作簿中的《固體廢棄物數(shù)量狀況》工作表，要求根據(jù)已學(xué)知識(shí)計(jì)算各省各類(lèi)廢棄物的總量。

　　利用自動(dòng)求和函數(shù)SUM分析函數(shù)的基本格式：一個(gè)完整的函數(shù)包括函數(shù)名和參數(shù)兩部分

　　函數(shù)名表示函數(shù)的計(jì)算關(guān)系

　　=SUM（起始單元格：結(jié)束單元格）

　　例如“SUM”表示統(tǒng)計(jì)指定的單元格的值的和，以“=”為函數(shù)的起始，SUM為函數(shù)名，“（）”中為函數(shù)的參數(shù)，參數(shù)是在函數(shù)中參于計(jì)算的數(shù)值（例子中為統(tǒng)計(jì)區(qū)域）參數(shù)被小括號(hào)包圍，可以是常量、公式或其它函數(shù)。“：”表示中文到的意思

　　4、問(wèn)：求某一種廢棄物的全國(guó)總量用公式法和自動(dòng)求和哪個(gè)方便？

　　注意參數(shù)的正確性

　　二、新課教學(xué)：

　　1、簡(jiǎn)單描述函數(shù)：函數(shù)是一些預(yù)定義了的計(jì)算關(guān)系，可將參數(shù)按特定的順序或結(jié)構(gòu)進(jìn)行計(jì)算。

　　在公式中計(jì)算關(guān)系是我們自己定義的，而函數(shù)給我們提供了大量的已定義好的計(jì)算關(guān)系，我們只需要根據(jù)不同的處理目的去選擇、提供參數(shù)去套用就可以了。

　　2、使用函數(shù)SUM計(jì)算各廢棄物的全國(guó)總計(jì)。（強(qiáng)調(diào)計(jì)算范圍的正確性）

　　3、通過(guò)介紹AVERAGE函數(shù)學(xué)習(xí)函數(shù)的輸入

　　函數(shù)的輸入與一般的公式?jīng)]有什么不同，用戶可以直接在“=” 后鍵入函數(shù)及其參數(shù)。例如我們選定一個(gè)單元格后，直接鍵入“=AVERAGE（D3：D13）”就可以在該單元格中創(chuàng)建一個(gè)統(tǒng)計(jì)函數(shù)，統(tǒng)計(jì)出該表格中比去年同期增長(zhǎng)%的平均數(shù)。

　�。▍�(shù)的格式要嚴(yán)格；符號(hào)要用英文符號(hào)，以避免出錯(cuò) 。）

　　有的同學(xué)開(kāi)始瞪眼睛了，不大好用吧？

　　因?yàn)檫@種方法要求我們對(duì)函數(shù)的使用比較熟悉，如果我們對(duì)需要使用的函數(shù)名稱、參數(shù)格式等不是非常有把握，則建議使用“插入函數(shù)”對(duì)話框來(lái)輸入函數(shù)。

　　用相同任務(wù)演示操作過(guò)程。

　　4、引出MAX和MIN函數(shù)

　　探索任務(wù)：利用提示應(yīng)用MAX和MIN函數(shù)計(jì)算各廢棄物的最大和最小值

　　5、引出COUNTIF函數(shù)

　　探索任務(wù)：利用COUNTIF函數(shù)按要求計(jì)算并體會(huì)函數(shù)的不同格式。

　　三、根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)

　　1、教師小結(jié)比較。

　　2、根據(jù)得到的數(shù)據(jù)引發(fā)出怎樣的思考。

　　四、課堂練習(xí)