破冰游戲神秘來賓

　　引導(dǎo)語：你是否有過這種窘境，當(dāng)你來到一個(gè)新環(huán)境里，卻很難融入到這個(gè)集體里去。下面是yjbys小編為你帶來的破冰游戲神秘來賓，希望對你有所幫助。

　　你總是要費(fèi)很大精神，主動迎合老成員的品味和思想，以求得到他們的認(rèn)同。有時(shí)候，你這樣做了卻還是不被老成員接受，無論你怎樣努力結(jié)果還是一樣。這種窘境出現(xiàn)的原因，很主要的就是你沒有調(diào)動起他人認(rèn)識你的積極性。這個(gè)游戲的作用就是鼓勵新來的人結(jié)識“老成員”，并盡快融入集體。

　　游戲規(guī)則和程序：

　　1事先秘密地指定一位學(xué)員充當(dāng)神秘先生或神秘女士，當(dāng)然如果真來了一位新學(xué)員就更好了，可以直接讓他/她充當(dāng)神秘先生或神秘女士。

　　2在培訓(xùn)課開始之前或過程中突然宣布：我們將迎來一位神秘人物。與他握手將得到一元錢。(也可由神秘人物定規(guī)矩，比如規(guī)定“逢十的握手者，可以得到三元錢”)

　　3培訓(xùn)者在旁觀察大家的表現(xiàn)。

　　相關(guān)討論：

　　1我們?yōu)槭裁床辉敢饨Y(jié)識新人?

　　2對于不愿意結(jié)識新人的人，物質(zhì)刺激對你有什么樣的作用?

　　3你認(rèn)為，可以使你打破沉默，開始談話的話題有哪些?

　　總結(jié)：

　　1隨著年齡的增長，我們不再有熱情去結(jié)識新人，一方面是因?yàn)槲覀兊念檻]開始變多。另一方面是因?yàn)槊看谓Y(jié)識新人都代表我們需要“推銷”自己、了解他人的挑戰(zhàn)。因此我們產(chǎn)生了惰性，安于現(xiàn)有的生活圈子，不愿意主動結(jié)識新人。

　　2有一個(gè)方面可能被人們忽視的就是，結(jié)識新朋友也有積極的作用，比如他們會給你帶來意想不到的好處。也許經(jīng)過交談，你會發(fā)現(xiàn)原來他和你有相同的志向、愛好或背景，那時(shí)你就不會后悔敞開心扉，而為認(rèn)識他而高興。

　　3在這個(gè)游戲中，加入了給錢的環(huán)節(jié)。錢象征的是物質(zhì)激勵，一般情況下，人們在物質(zhì)或某些因素的刺激下，人們往往愿意結(jié)識更多的人，跟他們隨便聊聊。因?yàn)樗麄冇X得，這種物質(zhì)刺激是對“浪費(fèi)”他們時(shí)間的一種補(bǔ)償，所以就不會像以前那么介意了。

　　小貼士：

　　參與人數(shù)：5-10人一組

　　時(shí)間：3-5分鐘

　　材料：用作獎品用的現(xiàn)金

　　場地：不限

　　應(yīng)用：1盡快融入新環(huán)境的技巧

　　2有效溝通技巧

　　3有效學(xué)習(xí)和工作技巧

　　親密團(tuán)隊(duì)中的成員了解彼此的喜好，公開談?wù)撟约旱男拍�、感想和抱�?fù)。他們善于在詢問別人的同時(shí)提出自己的主張，如果人與人之間建立一定的親密關(guān)系，這種技巧就更容易學(xué)習(xí)和練習(xí)。親密團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者會發(fā)現(xiàn)別人對自己的忠誠將超過僅僅靠地位獲得的權(quán)威。他也許還會發(fā)現(xiàn)人員流動減少，因?yàn)閱T工們?nèi)绻�覺得受到了重視，就更有可能和組織風(fēng)雨同舟。(摘引自[美]彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉：實(shí)踐篇》)

　　如果參與者來自公司不同部門，其總數(shù)在40人以內(nèi)時(shí)，也可以只排成一列進(jìn)行，地面上的直線這時(shí)可改為“∏”形，命名為“組織線”。

　　“破冰性質(zhì)的游戲;可活躍身心，增進(jìn)了解;可自然引出本次組織培訓(xùn)的主題”的目的、每人的站位和規(guī)則中的“一、二、三”條均不變;相同身高、生日或工齡者之間的握手或擁抱“儀式”也必須保留。

　　此時(shí)只需一位導(dǎo)師(一只秒表)掌控全局，密切觀察學(xué)員表現(xiàn)。在核對生日或工齡的排序是否準(zhǔn)確時(shí)，導(dǎo)師可將每個(gè)人的生日或工齡依照排序書寫在白板上。

　　點(diǎn)評：

　　期間可引導(dǎo)大家思考如下問題：

　　①大家對取得的成績滿意嗎?(希望聽到有人質(zhì)疑：沒有參照、標(biāo)準(zhǔn)，怎么說滿意不滿意?)為什么滿意(或不滿意)?

　　◆管理大師Dr Edward Deming說過：如果你不能衡量，你就不能管理。那么，在我們的組織里，在這一方面有哪些優(yōu)勢或不足?

　�、谠谝苿舆^程中，其實(shí)有人很早就發(fā)現(xiàn)了提高效益的訣竅，譬如說(導(dǎo)師舉例并表揚(yáng)某些學(xué)員)，那么，這些好辦法有沒有傳播開去并被大家仿效了?

　　◆這很能啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)部的溝通現(xiàn)狀，促使我們?nèi)ジ纳平M織的內(nèi)部溝通。

　　③白板上的關(guān)于我們每個(gè)人的這些信息，我們事先都知道嗎?知道與否有什么差別嗎? ◆ 當(dāng)組織的成員開始致力于了解別人在職位、角色和職能背后的真實(shí)面貌時(shí)，就產(chǎn)生了親密關(guān)系。

　　當(dāng)組織的成員開始致力于了解別人在職位、角色和職能背后的真實(shí)面貌時(shí)，就產(chǎn)生了親密關(guān)系。親密團(tuán)隊(duì)中的成員了解彼此的喜好，公開談?wù)撟约旱男拍�、感想和抱�?fù)。他們善于在詢問別人的同時(shí)提出自己的主張，如果人與人之間建立一定的親密關(guān)系，這種技巧就更容易學(xué)習(xí)和練習(xí)。(摘引自[美]彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉：實(shí)踐篇》)

　　目標(biāo)：破冰性質(zhì)的游戲;可活躍身心，增進(jìn)了解;可自然引出本次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的主題 時(shí)間：40分鐘

　　教具：以人均30公分×各隊(duì)實(shí)際參與人數(shù)(10-14人)為總長度，在地面上用粉筆畫出(或用紙膠帶貼出、用繩子擺出)一條條直線(每隊(duì)一條);每隊(duì)一位計(jì)時(shí)員、一只秒表

　　過程：

　　1.請參與者按照要求站位——每隊(duì)成員皆并肩而站，雙腳均踩在本團(tuán)隊(duì)的那條直線上。

　　2.宣布目的：做一個(gè)“團(tuán)隊(duì)線”的游戲——每個(gè)人將根據(jù)導(dǎo)師給出的要求，改變自己在這條“團(tuán)隊(duì)線”上的位置，以排出一個(gè)符合這種要求的新隊(duì)列，通過這個(gè)活動來活躍身心，增進(jìn)了解，開始培訓(xùn)課程。

　　3.宣布規(guī)則：第一，各隊(duì)的最右邊一個(gè)位置都為起點(diǎn)，最左邊一個(gè)位置都為終點(diǎn);第二，改變(移動)您的位置時(shí)，至少有一只腳不能離開這條線——離開了就意味著您不屬于這個(gè)團(tuán)隊(duì)了!全體確認(rèn)移位成功后，請一起高舉雙手示意;第三，一旦開始，禁止發(fā)出任何聲音;第四，各隊(duì)現(xiàn)在先請選出一位發(fā)言人，每階段比賽結(jié)束后匯總大家的意見到大組匯報(bào)!

　　4.可分四個(gè)階段循序宣布與實(shí)施(各控制在10分鐘以內(nèi))：

　　(1)身高線

　　——請按照各人實(shí)際身高由矮到高排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又快又準(zhǔn)確!

　　◆導(dǎo)師引導(dǎo)：

　�、俨荒苷f話，又沒有尺度直接衡量，這時(shí)候怎么才能排得既準(zhǔn)確又更快(效益更高)呢? ②這些訣竅有沒有、是怎么傳達(dá)給大家的?

　�、壅垎柎蠹遥�“身高”在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中有什么實(shí)際意義嗎?像這一類的情形還有哪些? ——建議身高相同的學(xué)員相互握握手，或者擁抱一下!

　　(2)生日線

　　——請按照各人出生的年和月(如果這一點(diǎn)有障礙，可以宣布“在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的我們都是同一年出生的，現(xiàn)在請大家按照各人出生時(shí)的月和日”)，由大到小(從公歷1月1日到12月31日)再次排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又快又準(zhǔn)確!

　　◆導(dǎo)師引導(dǎo)：

　�、俦敬闻抨�(duì)是否比身高線時(shí)效益提高了些?提高了(或者沒有提高)又是為什么? ②同伴們的這些情況您原先了解多少?了解或不了解有什么差別嗎?

　　——建議同年同月(或同月同日)出生的學(xué)員相互握握手，或者擁抱一下!

　　(3)工齡線

　　——請按照各人在本公司的服務(wù)時(shí)間(只算其年、月)，由長到短再次排隊(duì)，看哪隊(duì)排得又快又準(zhǔn)確!

　　◆導(dǎo)師引導(dǎo)：

　�、佻F(xiàn)在效益是否又提高了些?從中獲得什么有益的啟示?

　�、趩柗�務(wù)期最短者：當(dāng)時(shí)是什么原因使您選擇了本公司?問服務(wù)期最長者：是什么原因留住了您?假如有同樣條件或者更好一點(diǎn)的其他公司擺在那里，您還會選擇本公司嗎?您還會繼續(xù)留下嗎?(及時(shí)鼓勵作出正面積極的回答者)

　　——請服務(wù)年限相同的學(xué)員擁抱一下!請最老的員工鼓勵一下最新加入公司的員工! 注意：① 以上每一階段各隊(duì)討論分享結(jié)束后，由各隊(duì)選出一位發(fā)言人到大組來匯報(bào) (每人限時(shí)1分鐘)。

　�、� 這三項(xiàng)中導(dǎo)師也可以根據(jù)需要只選一項(xiàng)來做。

　　點(diǎn)評：

　　在進(jìn)行游戲過程中每一個(gè)階段可以引導(dǎo)學(xué)員思考，比如排列身高線的時(shí)候可以引導(dǎo)大家思考怎樣才能排得又快又準(zhǔn)，而在排工齡線的時(shí)候可以引導(dǎo)大家往企業(yè)戰(zhàn)略的方向思考。培養(yǎng)并持續(xù)發(fā)揮企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。甚至導(dǎo)師可以引導(dǎo)得更遠(yuǎn)一些，比如在游戲過程中還可以這樣思考，還有沒有別的方法來給這個(gè)團(tuán)隊(duì)排隊(duì)，以獲得關(guān)于團(tuán)隊(duì)的新信息?或者請學(xué)員總結(jié)

　　以下，了解了這些信息，對建設(shè)高績效團(tuán)隊(duì)有哪些促進(jìn)作用等等。而導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)予以肯定，由此引出本次2個(gè)游戲:融冰 畫面具 熱

　　游戲一：

　　道具：冰、密實(shí)袋，水樽

　　人數(shù)：分組進(jìn)行，組數(shù)不限，每組人數(shù)最好六人左右

　　玩法：分給每組一個(gè)裝著相同份量的冰的密實(shí)袋，要他們在指定時(shí)間內(nèi)用任何方法來融掉所擁有的冰。指定時(shí)間過后，便將融出來的水倒到水樽里，融出最多水的那組為勝。

　　游戲二：

　　道具：空白紙面具(其實(shí)就是一張適當(dāng)大小的咭紙，加條橡筋就成了)數(shù)個(gè)，粗筆數(shù)支，布一條(蒙眼用)

　　玩法：

　　1、分成若干組，每組五人左右(每組人數(shù)不宜太多，否則容易令人悶)，排成直行。

　　2、其中一人載上面具，另一人要負(fù)責(zé)做描述者。

　　3、由主持人發(fā)指示，如要他們首先在面具上畫上左眼，那么每組的第一個(gè)人便要蒙上眼，由描述者指示他們?nèi)ピ诿婢呱袭嬌献笱邸?/p>

　　4、待大家都完成后再由主持人發(fā)下一個(gè)指示(如畫上右眼)，如此類推。

　　5、待一幅幅面具都畫好的時(shí)候，那個(gè)面具最漂亮便勝出。

　　培訓(xùn)主題。

　　破冰游戲要注意什么 熱

　　破冰之意，是打破人際交往間懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)的籬樊，就象打破嚴(yán)冬厚厚的冰層。這個(gè)破冰游戲幫助人們放并變得樂于交往和相互學(xué)習(xí)。以下是此游戲的幾個(gè)玩法方面：

　　低風(fēng)險(xiǎn)的破冰游戲例子包括

　　·讓人們自我介紹。

　　·兩人一組組成一對，要求每一拍檔介紹同組另一拍檔的名字、工作等情況。

　　·讓人們介紹各自不同的培訓(xùn)經(jīng)歷。

　　·將所有參與者的從商年數(shù)相加，指出相互學(xué)習(xí)的重要性。

　　更富挑戰(zhàn)性、耗時(shí)的破冰游戲包括

　　·顯示團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值

　　·參加者根據(jù)所給的特殊聲明書中所列清單扮演拾荒者。他們將與同班的學(xué)員在這場比賽中競爭，為鼓勵互認(rèn)識，對那個(gè)最先完成任務(wù)的人給予獎勵。

　　注意!不是所有的破冰游戲都會起作用。有一些甚至?xí)�出現(xiàn)反彈，給你隨后的培訓(xùn)造成陰影。為避免此種結(jié)果，考慮以下方面：

　　·調(diào)整長度以適合個(gè)案。一個(gè)2至5天的培訓(xùn)可教復(fù)雜的破冰游戲，一個(gè)幾分鐘的快速練習(xí)則適合一天以內(nèi)的課程。

　　·了解你的聽眾，并不是所有的成年人都愿意一開始在教室做一些他們覺得有點(diǎn)瑣碎的小事。一般而言，地位越高的人越不愿冒險(xiǎn)做可能使他們看上去愚蠢的游戲。

　　·人們的穿著打扮可能給你一個(gè)暗示，幫助你判斷一開始究竟有多少學(xué)員愿意冒險(xiǎn)嘗試。你應(yīng)根據(jù)他們的穿著打扮來選擇游戲的開放性。

　　·已經(jīng)互相認(rèn)識的人會發(fā)現(xiàn)這類練習(xí)沒什么意思。來自不同公司的人組成的學(xué)員往往會感覺破冰游戲有助于相互了解。

　　·在企業(yè)內(nèi)部舉辦的訓(xùn)應(yīng)選擇較少冒險(xiǎn)的破冰游戲。

　　實(shí)踐中我們已發(fā)現(xiàn)，從破冰游戲中學(xué)到的如何處理軟件(例如避免磨擦和人際交流)所獲得的好處遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)電腦軟件，而且，經(jīng)常與他人合作的學(xué)員比那些只與少數(shù)人合作的人更愿意參加特殊的練習(xí)。

　　破冰游戲——快樂頌 ★★★

　　快樂頌

　　形式：16～50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過少

　　類型：破冰船

　　時(shí)間：10分鐘

　　材料：2～5顆軟性(或毛線球)安全球(以一手可掌握為佳)

　　場地：室內(nèi)或室外平坦的場地均可

　　活動目的：

　　藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離透過活動讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識度、融入課程

　　操作程序：

　　1、一開始可由訓(xùn)練員或由一位學(xué)員自愿，擔(dān)任“魔法師”，并發(fā)給一顆球施法

　　2、魔法師施法時(shí)，所有伙伴開始行進(jìn)躲避，活動中，只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭

　　3、避免被魔法攻擊必須找到另一位伙伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護(hù)罩，但歌曲如果重復(fù)就無效，一樣會變成石頭

　　4、行進(jìn)期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手

　　5、過程當(dāng)中，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒

　　6、活動進(jìn)行幾分鐘后，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)

　　活動分享：

　　短暫的暖身活動，通常不做分享，時(shí)間也不宜過長，主要讓學(xué)員情緒可以高起來，并投入活動中即可。

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