- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之孤島求生 推薦度:
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拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之孤島求生
這個(gè)項(xiàng)目的名字叫孤島求生,這是拓展訓(xùn)練針對(duì)企業(yè)管理設(shè)計(jì)的最經(jīng)典的項(xiàng)目之一,看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)所蘊(yùn)涵的道理,揭示的問(wèn)題,對(duì)人的震撼,能夠讓我們回味無(wú)窮。
一. 設(shè)計(jì)思想:
當(dāng)我們的企業(yè)遇到一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,能否找到主要的問(wèn)題,抓住主要的矛盾,去解決問(wèn)題。
二. 時(shí)間:
60 分鐘 (13——15人/隊(duì))
三. 設(shè)備設(shè)施:
孤島場(chǎng)地一塊
木板 2塊 長(zhǎng) 400cm 寬30cm
水桶 1個(gè)
網(wǎng)球 1個(gè)
雞蛋 2個(gè)
筷子 4雙
膠帶 1卷
眼罩 5個(gè)
四. 組織過(guò)程:
1. 把全隊(duì)分成3組
2. 隊(duì)長(zhǎng)在珍珠島上
3. 盲人島隊(duì)員要戴眼罩,
啞人島隊(duì)員不能說(shuō)話
4. 三個(gè)組之間不得喊話打手勢(shì)
5. 各島按各自的任務(wù)書去做
6. 隊(duì)員想出辦法后教練要跟隨志愿者到盲人島上
7. 在活動(dòng)過(guò)程中教練要觀察活動(dòng)情況,并掌握隊(duì)員是如何解決問(wèn)題的
五. 安全規(guī)范:
1.項(xiàng)目進(jìn)行中隊(duì)員有下列行為的教練要及時(shí)制止和指導(dǎo)
1) 盲人島隊(duì)員,在沒(méi)有其他島隊(duì)員幫助的情況下,不得靠近島嶼邊緣
2) 盲人島隊(duì)員在將球扔到桶里時(shí),不可用力過(guò)大,防止球彈起來(lái)傷到人
3) 盲人島隊(duì)員在轉(zhuǎn)移時(shí),必須有其它島隊(duì)員幫助,方可從木板上走過(guò)
4) 啞人島隊(duì)員在搭木板時(shí),必須兩塊木板并列排放,并由已到盲人島的其他隊(duì)員協(xié)助
5) 當(dāng)盲人島隊(duì)員全部到啞人島后,提醒隊(duì)員注意,島嶼小人多注意安全
6) 珍珠島隊(duì)員去盲人島時(shí),要從路上走
2. 項(xiàng)目中對(duì)教練的要求
1) 隨時(shí)注意并提示,盲人島和啞人島隊(duì)員的安全
2) 當(dāng)有其它島隊(duì)員去盲人島時(shí),教練也要到盲人島,保護(hù)隊(duì)員安全
3) 當(dāng)隊(duì)員出現(xiàn)安全隱患時(shí),及時(shí)鳴哨糾正
六. 課程討論:
1. 回顧大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候是如何解決的
2. 珍珠島上的隊(duì)員溝通是否有效
七. 教練點(diǎn)評(píng):
1. 解決問(wèn)題時(shí)溝通的作用
2. 抓住主要矛盾解決問(wèn)題
3. 伏到資源和信息的共享
4. 創(chuàng)新的意識(shí)能否持久
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