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2017年有效提升企業(yè)員工凝聚力的拓展游戲大全
人才作為一個(gè)企業(yè)最寶貴的資源，如何將企業(yè)所招聘到的人才長期、穩(wěn)定、有效的凝聚到一起，形成一股難以撼動(dòng)的核心力量，便成為一個(gè)企業(yè)能夠生存和發(fā)展、提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。下面，小編為大家分享有效提升企業(yè)員工凝聚力的拓展游戲，希望對(duì)大家有所幫助!
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：比一比
簡(jiǎn)述：藉著組員的動(dòng)作，來猜題目是什么
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。 2. 輪留每組派出一個(gè)人出來，老師給他看題目。他只能以動(dòng)作來告知組員題目。
3. 視題目的難度來計(jì)時(shí)�？茨墙M的得分高低來算輸贏。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：超級(jí)大頭貼
簡(jiǎn)述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案
人數(shù)：最少十人 場(chǎng)地：室內(nèi)
適用范圍：適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們
游戲方法：
1. 分組，每組人數(shù)不限
2. 每組派出一人面對(duì)面坐在中央(中間可放一張椅子)
3. 老師在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。
4. 當(dāng)老師說開始時(shí)，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。
5. 隊(duì)員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。
6. 每隊(duì)有三十秒到一分鐘的時(shí)間來問問題(看題目難度而訂)，有三次(看題目難度而訂)的機(jī)會(huì)猜答案。
7. 每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。
8. 可看每組猜對(duì)的數(shù)目來算分?jǐn)?shù)，輸?shù)年?duì)必須接受處罰。
題目例子：這個(gè)游戲的題目不一定只能猜人物�？蛇m團(tuán)體中的熟悉度來出題目。每個(gè)題目必須要有二個(gè)答案。比如：團(tuán)體中最愛唱卡拉ok的人?;孔子學(xué)生的名字?
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：捆綁過關(guān)
適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作 簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
道具：繩子或其他可以綁的東西
方法：
1. 分組，不限幾組，但每組最好二人上。
2. 每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3. 綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個(gè)美術(shù)作品;幫每個(gè)組員倒水等。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：合力吹氣球
簡(jiǎn)述：藉著分工合作來完成任務(wù)
人數(shù)：每組限六人 場(chǎng)地：不限
道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);人;腳(二張) 汽球(每組一個(gè))
方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 老師請(qǐng)每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個(gè)抽到腳的人抬起到人的人去把汽球給坐破。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：記憶考驗(yàn)
簡(jiǎn)述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 全部人圍成一圈，從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)AA”(AA為隨意食物名!)
2. 接著第二個(gè)接著說，吃了一個(gè)AA，二個(gè)BB…(BB不同的食物名!)
3. 像這樣一直傳下去，每傳一個(gè)人就必須重覆前面的食物名，另加一個(gè)新的食物名。
4. 一直到有人中途講錯(cuò)出局!
題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：比長短
簡(jiǎn)述：每隊(duì)派出一人比不同的單位
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
適用范圍：適合剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上。
2.老師宣布要比的小組，然后每組派出一位他們認(rèn)為會(huì)贏此小組的人。
3. 等被派出的人都出來后，老師再說比什么
4. 計(jì)算每次比完的輸贏即可。
題目例子：這個(gè)游戲的題目就是要想越不會(huì)被大家猜中的越有趣!比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…比短：比手指頭;比褲子或裙子…比
高：比聲調(diào);比手抬起來的高度…比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…
題目必須在看到被派出的人之前想好!
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：誰在布后?
簡(jiǎn)述：藉著游戲來記他們的名字
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
道具：一塊大布適用
范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 先大家圍成一個(gè)大圈逐一念出自己的名字
2. 分成兩組，各坐在場(chǎng)所的一邊
3. 老師和幫手把布拿著隔開兩組人
4. 每組在布拿起時(shí)各派出一人坐在布兩邊的中間
5. 老師看二邊都坐好人后，數(shù)到三跟幫手一起把布給放開。
兩邊被派出的人必須很快的叫出對(duì)方的名字。叫的比較慢的就輸了。一直持續(xù)下去。
扮時(shí)鐘
游戲規(guī)則：
1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來;
2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時(shí)鐘的指針)在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型);
3、主持人任意說出一個(gè)時(shí)刻，比如現(xiàn)在是3小時(shí)45分15秒，要三個(gè)分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯(cuò)誤或指
示慢的人受罰
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
點(diǎn)評(píng)： 1、該游戲非常適合在晚會(huì)上或培訓(xùn)課程的休息時(shí)間進(jìn)行，可以活躍氣氛 2、亦可在《時(shí)間管理》課程上引用這個(gè)游戲，同時(shí)可以訓(xùn)練人的反應(yīng)能力。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：銜紙杯傳水
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
十六、團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：踏板運(yùn)水接力
1、隊(duì)員：每隊(duì)男女各6人共計(jì)12人(共48人)，分三個(gè)小組進(jìn)行接力，每小組須配置2男2女;
2、比賽流程： 1)預(yù)備：每組第一位隊(duì)員踏板一對(duì)放第一小組隊(duì)員右側(cè);每組4位協(xié)作隊(duì)員各端水一盆; 2)裁判宣布”開始”，各隊(duì)第一組隊(duì)員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊(duì)員遞過來的水盆，左手搭前一位隊(duì)員的左肩(最前面一位隊(duì)員除外)前行; 3)到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊(duì)的水桶后，按原方式原路返回; 4)返回起點(diǎn)，隊(duì)員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊(duì)員打水; 5)下一組開始; 6)最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。。。。。。。。一、停(鳴鑼)!
3、規(guī)則： 1)比賽時(shí)間10分鐘，以運(yùn)送水的多少?zèng)Q出名次; 2)打水可以由協(xié)作隊(duì)員進(jìn)行，但協(xié)作隊(duì)員必須是隊(duì)員，非隊(duì)員不能提供任何協(xié)助; 3)終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊(duì)員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助; 4)倒水時(shí)可以雙腳離開踏板; 5)終點(diǎn)踏板掉頭時(shí)，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng); 6)2男2女一組，男女隊(duì)員前后踏板位置不作限制; 7)中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn); 8)某隊(duì)如果第三組完成后仍有時(shí)間，可由12個(gè)隊(duì)員中的任意四位隊(duì)員(仍需2男2女)繼續(xù)，直至10分鐘時(shí)間結(jié)束裁判鳴鑼收兵;
4、獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)第一名，其它隊(duì)獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)
5、道具：踏板4副;大塑料桶9個(gè)(其中4個(gè)空桶放終點(diǎn)，4個(gè)裝滿水的放起點(diǎn)，1個(gè)裝滿水的在起點(diǎn)處備用);小塑料盆16個(gè);中塑料桶一個(gè)(加水備用);秒表一個(gè)，鼓一個(gè);鑼一面。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：猜猜是誰?
簡(jiǎn)述：藉著猜背后的名字認(rèn)識(shí)對(duì)方
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
道具：一些名片貼紙，或是任何紙加膠帶;筆
適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 給每個(gè)人一張名片貼紙，要求大家把自己的名字寫在上面;
2. 老師收集所有的名片貼紙，然后把每一張貼紙貼在每個(gè)人背后(不能是同一個(gè)名字貼在同個(gè)人背后)，不能讓他們知道他們背后的人的名字;
3. 游戲開始，每個(gè)人必須去問別的人任何是或不是的問題來猜他們背后名片上的名字。(人數(shù)多的話，只限問一個(gè)人一個(gè)問題)
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：虎克船長
簡(jiǎn)述：藉著游戲來多認(rèn)識(shí)旁邊人的名字
人數(shù)：不限 場(chǎng)地：不限
適用范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人
游戲方法：
1. 全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。
2. 由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。
3. 被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻!嘿休!”和做出劃船的動(dòng)作。
4. 接著再由被叫到的人接著叫別人的名字(如 2)，直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次(隨意!)
題目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個(gè)游戲。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：如何建立信任
適用：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
游戲方法：帶眼罩行走，兩人一組
第一階段：一個(gè)人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示;
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。
游戲說明：1.領(lǐng)導(dǎo)行為、觀點(diǎn)的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障。 2.手把手教—引導(dǎo)—建立信任，授權(quán)，同時(shí)不斷給予指導(dǎo)。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：頭 腦 風(fēng) 暴
形式: 4-6人一組為最佳
類型： 討論類 時(shí)間： 10分鐘
材料: 回形針，可移動(dòng)的桌椅 場(chǎng)地： 教室
活動(dòng)目的: 給學(xué)員練習(xí)創(chuàng)造性解決問題的機(jī)會(huì)。
操作程序: 調(diào)查研究表明，創(chuàng)造性可以通過簡(jiǎn)單實(shí)際的練習(xí)培養(yǎng)出來。然而，大多的時(shí)候，革新想法往往被一些諸如“這個(gè)我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了”或“我們一直就是這么做的”的話所扼殺。 為了給參與者發(fā)揮先天的創(chuàng)造性大開綠燈，我們可以進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的演練。
頭腦風(fēng)暴的基本準(zhǔn)則應(yīng)當(dāng)是：
1. 不允許有任何批評(píng)意見 2. 歡迎異想天開(想法越離奇越好) 3. 我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量 4. 我們尋求各種想法的組合和改進(jìn) 有了這些基本概念后，將全體人員分成每組4-6人的若干小組。他們的任務(wù)是在60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途(也可以采用其它任何物品或題目)。每組指定一人負(fù)責(zé)記錄想法的數(shù)量，而不是想法本身。在一分鐘之后，請(qǐng)各組匯報(bào)他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中“瘋狂的”或“激進(jìn)的”主意。有時(shí)，一些“傻”念頭往往會(huì)被證實(shí)為很有意義的。
有關(guān)討論: *當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮? *你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題? *你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方?
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：訓(xùn)練幽默樂觀的游戲
情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都可能因成功或失敗而導(dǎo)致情緒波動(dòng)的經(jīng)歷。下面這個(gè)游戲可以讓你體驗(yàn)情緒在問題解決中的強(qiáng)大作用。更可以訓(xùn)練你的幽默和樂觀的情緒�！ ∵@個(gè)游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會(huì)行為。
游戲的內(nèi)容是要你學(xué)動(dòng)物園里動(dòng)物的叫聲。下面一表決定你要學(xué)的動(dòng)物是什么：
你姓氏漢語拼音的第一字母 動(dòng)物名稱
A--F 獅子
G--L 海豹
M--R 猩猩
S--Z 熱帶鳥
現(xiàn)在選擇一個(gè)伙伴(最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴)。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少10秒鐘。
點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，你的感覺如何?你是否感到既幽默有趣又有些尷尬?這個(gè)游戲盡管開始時(shí)會(huì)感到不舒服，很可能結(jié)束時(shí)已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。
你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑?而在游戲中，感到尷尬的心理卻會(huì)使你羞于開口?假如你有幽默感，學(xué)動(dòng)物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候， 不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展訓(xùn)練小游戲：串名字游戲
游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名
學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解 。
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