如何組織戶外拓展訓(xùn)練

　　隨著為企業(yè)提供拓展咨詢工作的不斷深入，越來越多的關(guān)于拓展培訓(xùn)的細節(jié)不斷被挖掘。一直想寫點東西，對近階段的拓展咨詢工作做個小結(jié)，為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理及培訓(xùn)相關(guān)負責(zé)人，對怎樣組織一次有效的拓展訓(xùn)練活動給出自己的一些認知和建議。只是礙于工作繁忙，一直也很難有駐足思考、整理思路的空閑。

　　就我看來，拓展訓(xùn)練作為一種通過個人充分參與活動，獲得直接認知，然后再拓展培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，在團隊成員的交流中提升認識，獲得知識和實踐能力的教育模式。對企業(yè)員工的自我提升及企業(yè)團隊凝聚力建設(shè)等方面都有著極大的促進作用，企業(yè)能夠采 用拓展訓(xùn)練這種體驗式培訓(xùn)方式，可見是非常重視員工的成長與發(fā)展的，但是對拓展公司的選擇和對活動是否有效的組織卻直接關(guān)乎著培訓(xùn)效果的好壞以及能否達到預(yù)期的培訓(xùn)效果，所以慎重是可以理解的。

　　可是究竟怎樣的拓展訓(xùn)練活動才算是一次有效的拓展訓(xùn)練活動呢?

　　個人理解，一次有效的拓展活動的組織，需要結(jié)合培訓(xùn)部門及相關(guān)負責(zé)人對參訓(xùn)人員深入的調(diào)研，并建立在具有明確培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)之上，通過與提供咨詢服務(wù)的人員關(guān)于培訓(xùn)細節(jié)不斷的溝通與交流，由拓展訓(xùn)練機構(gòu)因地制宜的遴選比較合適的拓展項目并遵循科學(xué)而合理的原則設(shè)計拓展培訓(xùn)方案，進而由培訓(xùn)組織者客觀的對拓展培訓(xùn)效果及目標(biāo)進行科學(xué)而合理的預(yù)估與界定，而后透過對拓展現(xiàn)場用心的觀察以及培訓(xùn)后期的不斷總結(jié)，你會發(fā)現(xiàn)：

　　在培訓(xùn)中，在特定的場景下，很多員工會表現(xiàn)出平時不會表現(xiàn)的一面，在培訓(xùn)師的帶動和鼓舞下，他們會更加積極、主動，尋求合作等等，只是一次好的拓展培訓(xùn)絕對不是用氣氛來衡量的。一次培訓(xùn)下來，如果能夠有百分之十的人對培訓(xùn)滿意，那這次培訓(xùn)不一定是失敗的，反而如果有百分之百的人滿意，那培訓(xùn)就一定是不成功的。

　　企業(yè)的培訓(xùn)不是為了信息量的輸入，是為了要改變員工的思想和行為從而讓他們創(chuàng)造更大的績效。一天的拓展培訓(xùn)是很難做到這點的，不過好的培訓(xùn)可以讓學(xué)員深刻的反省自己。反省自己的行為，也能達到促進他們改變的效果。沒有任何培訓(xùn)能達到馬上改變一個人或一個團隊的效果。只能說像這樣的拓展培訓(xùn)是一個種子，而公司就好像一片沃土，這個種子會在沃土上生根發(fā)芽，并慢慢長大，從而一步步增強大家的團隊意識。所以拓展訓(xùn)練一定會潛移默化去達到這個效果.而很多的工作是要在培訓(xùn)之后進行的。就像我們的學(xué)習(xí)，如果不經(jīng)常溫習(xí)我們就會忘記。培訓(xùn)中大家都有體會，有感觸，但是這種體會和感觸怎么運用到我們的生活和工作中去?這是公司的培訓(xùn)部門應(yīng)該去思考的問題。

　　有的時候大家把一次培訓(xùn)當(dāng)成是一劑包治百病的良藥，這是不合理的。試想如果一天的或者說是一次拓展培訓(xùn)就可以解決所有企業(yè)的問題，那公司還需要培訓(xùn)部門做什么!很多的工作是要在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后去開展的，比如讓大家把自己在培訓(xùn)中的感受寫下來，選個時間讓大家一起對比自己的行為和培訓(xùn)中的行為，以此強化大家在培訓(xùn)中的所感所悟。

　　關(guān)于項目的操作方面，確實，我認為不同的企業(yè)會有不同的結(jié)果，這種結(jié)果和企業(yè)的文化有關(guān)，也和參與項目的部門有關(guān)。不同的企業(yè)存在不同的問題，每一個拓展項目的設(shè)置如果認真去操作都會暴露出一些企業(yè)的問題來。一個好的培訓(xùn)師會針對問題給分享而不是針對項目分享。

　　拓展訓(xùn)練是以體能活動為引導(dǎo)而引發(fā)出學(xué)員的認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，從而實現(xiàn)“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓(xùn)目的。作為培訓(xùn)行業(yè)和戶外行業(yè)的一種結(jié)合體，拓展訓(xùn)練一出現(xiàn)，就受到了人們的青睞和追捧。自1995年， 拓展培訓(xùn)進入中國十幾年間，市場規(guī)模迅速擴大，受訓(xùn)人數(shù)激增，同時也有越來越多的受訓(xùn)企業(yè)把目光聚焦在拓展訓(xùn)練的效果上。拓展訓(xùn)練現(xiàn)場學(xué)員積極配合、士氣高漲，場面氛圍振奮人心，但培訓(xùn)過后一切又恢復(fù)平靜，訓(xùn)練時很感動，過了一個星期想起來還是很激動，之后大家都是原地不動。一系列現(xiàn)象很容易讓企業(yè)拓展訓(xùn) 練的組織者感到茫然，對拓展訓(xùn)練的效果提出質(zhì)疑。

　　其實，拓展訓(xùn)練不同于一般的技能類培訓(xùn)，只要簡單的復(fù)制就可以立竿見影地解決問題。拓展訓(xùn)練的項目一般都是模擬某些情境折射出企業(yè)或個人的弊病和現(xiàn)象，或管理漏洞或思維偏差，教練通過捕捉這些現(xiàn)象，并將這些現(xiàn)象放大，形成一種沖擊力，波及每個人的思想，從而改變個人行為。行為的轉(zhuǎn)變不僅需要學(xué)員個人的全身 心投入和深刻的思考，也需要企業(yè)拓展訓(xùn)練的組織者確保訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后各項工作的及時與到位，并提供思想與行為轉(zhuǎn)變或拓展訓(xùn)練效果轉(zhuǎn)化的條件和環(huán)境。因此企業(yè)應(yīng)該遵循培訓(xùn)評估一般流程和方法，來評估、鞏固和強化拓展訓(xùn)練的效果，同時作為拓展訓(xùn)練機構(gòu)也要結(jié)合拓展訓(xùn)練的特點，為企業(yè)提供專業(yè)、全面和增值的服 務(wù)，幫助企業(yè)提升拓展訓(xùn)練品質(zhì)，強化訓(xùn)練效果。

　　經(jīng)過反復(fù)的思考和總結(jié)，拓展訓(xùn)練效果的強化應(yīng)該從以下幾個方面入手：

　　一、 拓展訓(xùn)練的需求分析

　　培訓(xùn)需求分析是判斷培訓(xùn)是否必要的過程，也是決定一項培訓(xùn)是否有效的起點。如果一項培訓(xùn)的組織和開展不是建立在深入的需求調(diào)查和分析基礎(chǔ)之上，而是僅僅因為管理高層的一句話或培訓(xùn)經(jīng)理的片面認知，那么在培訓(xùn)之初就已經(jīng)開始影響培訓(xùn)效果了。

　　拓展訓(xùn)練的需求分析也是同樣的道理。在開始拓展訓(xùn)練前，一定要先了解企業(yè)員工對于拓展訓(xùn)練的需求，以避免培訓(xùn)的盲目性和隨意性。結(jié)合組織能力模型來看，拓展訓(xùn)練是針對解決員工思維模式問題的一種有效工具。其作用在于“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。因此在該階段，企業(yè)的培訓(xùn)組織者一定要明確 企業(yè)的員工管理、團隊建設(shè)方面是否存在問題?這些方面存在的問題通過拓展訓(xùn)練來解決是否合適?哪些員工需要培訓(xùn)?這些員工的年齡、職位和入職時間又是什么?曾參加過哪些類型的培訓(xùn)，效果如何?學(xué)員個人及其同事和主管領(lǐng)導(dǎo)是否對參加拓展訓(xùn)練有正確的認知?

　　在拓展訓(xùn)練需求分析階段，拓展訓(xùn)練機構(gòu)可以通過設(shè)計并發(fā)放專業(yè)的拓展訓(xùn)練需求調(diào)查問卷、與培訓(xùn)組織者或高層管理者進行培訓(xùn)需求訪談來收集相關(guān)信息，并以此來設(shè)計拓展訓(xùn)練項目。同時，也可以借助與企業(yè)方訪談的機會，將拓展訓(xùn)練的來源、特點、價值和效果作以全面和專業(yè)的介紹，避免培訓(xùn)組織者對拓展訓(xùn)練存在認 識上的偏差或?qū)ν卣褂?xùn)練效果報以不切實際的期望。

　　二、 界定拓展訓(xùn)練的目標(biāo)

　　培訓(xùn)目標(biāo)是指培訓(xùn)活動要達到的目的和預(yù)期效果。一般來講，對于企業(yè)而言，拓展訓(xùn)練的目標(biāo)在于：挖掘個人潛能，提高個人突破能力;認識個人潛能，提高員工自身素質(zhì)和對事物的認知態(tài)度;認同企業(yè)文化，重新認識和定位自我，增強對企業(yè)的歸屬感，明確個人方向;主動積極、以終為始、自動自發(fā)的工作狀態(tài);加強溝通 了解、培養(yǎng)團隊協(xié)作、明白溝通的重要性;培養(yǎng)職業(yè)人正確的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維習(xí)慣;提高團隊的整體水平、增強團隊凝聚力。簡而言之，就是“認識自我價值，挑戰(zhàn)思維觀念;激發(fā)個人潛能，增強風(fēng)險意識;緩解工作壓力，凝聚團隊力量;熔煉團隊意志，重塑人生目標(biāo);體驗成功過程，分享精彩人生。”

　　在拓展訓(xùn)練開始前，除了明確拓展訓(xùn)練的需求外，還應(yīng)合理界定目標(biāo)。企業(yè)性質(zhì)不同，對拓展訓(xùn)練的需求和目標(biāo)也有所差別。一般而言，大型國有企業(yè)、政府部門是為了建立自然的溝通氣氛，打破隔閡，建立高效、深入的溝通;而外資的企業(yè)文化比較成功，他們需要讓員工更多的感悟文化，學(xué)習(xí)溝通的技巧，用更生動有趣的 形式進行團隊的建設(shè);民營企業(yè)，大多注重團隊建設(shè)、高效團隊溝通、企業(yè)文化培養(yǎng)、執(zhí)行力方面的培訓(xùn);而在校學(xué)生、醫(yī)院基層員工、超市基層員工等，主要是培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和適當(dāng)?shù)膫�人挑戰(zhàn)與生存訓(xùn)練。作為拓展訓(xùn)練機構(gòu)應(yīng)根據(jù)企業(yè)性質(zhì)和實際需求，在與企業(yè)充分溝通的基礎(chǔ)上依照訓(xùn)練目標(biāo)有針對性地設(shè)計拓展訓(xùn)練項 目并提供訓(xùn)練方案，從而做到有的放矢，使其更加符合企業(yè)的需要，保證拓展訓(xùn)練效果。

　　拓展訓(xùn)練一般包括以下幾項訓(xùn)練：

　　1. 情景體驗式心理訓(xùn)練

　　情景體驗式心理訓(xùn)練是一個吸收知識、親自體驗、啟發(fā)思考、接受指導(dǎo)和進行實施的學(xué)習(xí)過程，是讓學(xué)員在體驗中成長起來是一個重要的過程，使員工互相團結(jié)成為共同奮斗的軟件。

　　2.個人挑戰(zhàn)超能拓展

　　個人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練有助于學(xué)員意志力與品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)鍵時刻的意志力往往是一個人成功的重要保障。個人挑戰(zhàn)潛能訓(xùn)練的目標(biāo)主要是幫助學(xué)員增強自信、形成正確的自我認知，鼓勵學(xué)員用于面對困境、接受挑戰(zhàn)，并學(xué)習(xí)如何激勵他人。

　　3. 團隊建設(shè)訓(xùn)練

　　團隊對學(xué)員的鼓勵與支持有利于加強團隊的凝聚力。在個人項目中，個人所要完成的規(guī)定項目都是在其他隊友的關(guān)注下進行的，同伴的口號、隊友的目光都成為每個人前進的動力。在這樣一種濃厚的感情沖擊下，每個人會盡自己的最大力量來完成每一個看似不可能做好的項目。在眾多同伴的幫助下會使學(xué)員體會到只要生活在集體中，力量是無窮的。

　　4. 相互協(xié)調(diào)配合訓(xùn)練

　　在拓展訓(xùn)練中，這類訓(xùn)練通常是雙人項目。它是一個過渡項目，是聯(lián)系個人與團隊建設(shè)的紐帶。完成項目需要兩個學(xué)員的相互協(xié)調(diào)配合，每個人與同伴會產(chǎn)生相互的信任與依賴，使學(xué)員對團隊中的每個同伴產(chǎn)生極大的信任與關(guān)注，這為團隊建設(shè)提供了良好的保障。它幫助學(xué)員培養(yǎng)責(zé)任意識，理解信任在團隊和達成目標(biāo)中的重要 性，了解個人的優(yōu)勢和不足，學(xué)習(xí)通過合作來取長補短、達成目標(biāo)。

　　5.整合團隊訓(xùn)練

　　團隊的打造是拓展訓(xùn)練的宗旨，為團隊建設(shè)而努力是每個項目所要達到的目標(biāo)。在團體中，個人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團隊精神、身體素質(zhì)可以發(fā)揮到極致。整合團隊訓(xùn)練幫助學(xué)員理解合理分工、各盡職守的重要性，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和指揮能力，激發(fā)團隊協(xié)作精神和默契感。

　　6. 潛能意識的激發(fā)訓(xùn)練

　　潛能意識的激發(fā)是通過在個人挑戰(zhàn)與團隊項目相結(jié)合的培訓(xùn)中進行的。讓個人在教練的激發(fā)下能夠完成過去從來不敢做或說不可能做到的事情。改善在平時工作中領(lǐng)導(dǎo)與個人之間不能達到的那種默契，信任與被信任的關(guān)系，通過拓展培訓(xùn)去激發(fā)大家，去感受，去了解，去融入。

　　7. 交流與溝通技巧訓(xùn)練

　　交流與溝通技巧訓(xùn)練是通過拓展項目的培訓(xùn)讓團隊之間建立起良性的交流與溝通平臺，利用訓(xùn)練對隊員的心靈沖擊讓其體會到團隊與企業(yè)的關(guān)系、個人與團隊的關(guān)系、個人成長對企業(yè)的貢獻。

　　8. 團隊領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練

　　作為部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與員工建立起彼此信任合作的關(guān)系，團隊的建設(shè)是一個長期的過程。團隊領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和指揮能力，激發(fā)智慧和團隊創(chuàng)造能力。

　　三、 拓展訓(xùn)練組織與實施

　　訓(xùn)練目標(biāo)和方案確定后，接下來就是由企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理或相關(guān)人員組織并實施拓展訓(xùn)練了。拓展訓(xùn)練的組織和實施應(yīng)該注意課程時間安排是否合理，及學(xué)員是否經(jīng)過嚴格篩選。作為拓展訓(xùn)練機構(gòu)，核舟拓展在拓展訓(xùn)練的組織過程中同時關(guān)注學(xué)員的出行、膳食和住宿，避免因為車輛安排不及時、膳食衛(wèi)生質(zhì)量差、住宿環(huán)境不整潔而引起學(xué)員的抱怨和企業(yè)的不滿。拓展訓(xùn)練的實施質(zhì)量是訓(xùn)練效果的關(guān)鍵因素。拓展教練不僅要依照訓(xùn)練方案開展訓(xùn)練項目，而且要在過程控制的同時觀察學(xué)員的參與程度、團隊意識、創(chuàng)新意識等的表現(xiàn)情況和項目實施效果，做到有針對性 的、恰如其分的點評，并為拓展訓(xùn)練效果的評估收集信息。

　　四、拓展訓(xùn)練結(jié)束后的評估

　　一般的培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)組織者或培訓(xùn)提供者都會進行反映層和學(xué)習(xí)層的評估。反映層評估一般通過問卷調(diào)查法來了解和評價學(xué)員對培訓(xùn)的反應(yīng)、對培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和方法的看法;學(xué)習(xí)層評估是通過筆試、技能操練和工作模擬等方法了解受訓(xùn)人員在培訓(xùn)前后知識、技能方面有多大程度的提高。

　　拓展訓(xùn)練有別于一般的課堂培訓(xùn)或技能培訓(xùn)，對拓展訓(xùn)練實施過程的評估應(yīng)重在對學(xué)員在參加一系列拓展項目時的反應(yīng)和其中暴露出來的問題做出評價，并結(jié)合教練經(jīng)驗對學(xué)員如何在日常工作中改善相關(guān)問題、延續(xù)和深化訓(xùn)練效果提出相應(yīng)建議。所有的評價信息來源于拓展教練個人的觀察和記憶，這對拓展教練提出了更高的要 求。但是對于企業(yè)客戶來說，參加了拓展訓(xùn)練，既能讓員工在游戲過程中“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”，又能在活動中發(fā)現(xiàn)問題、針對團隊或部分個體明確改進方向，這些收獲會超出企業(yè)客戶的預(yù)期值，相信提供客觀、真實的拓展訓(xùn)練評估報告的訓(xùn)練機構(gòu)也會受到客戶的好評和美譽。

　　當(dāng)然也可調(diào)查學(xué)員對拓展訓(xùn)練的感受、對訓(xùn)練方案、方式、內(nèi)容的評價，對拓展訓(xùn)練環(huán)境、組織及硬件設(shè)施等的滿意度，通過數(shù)據(jù)和信息匯總提交給企業(yè)方，從而得到企業(yè)對本次拓展訓(xùn)練實施效果的認可，同時這本身也能為拓展訓(xùn)練機構(gòu)提供高品質(zhì)的服務(wù)指出明確的方向。

　　五、 拓展訓(xùn)練效果的轉(zhuǎn)化

　　培訓(xùn)結(jié)束后，通過培訓(xùn)獲得的知識、技能、行為或態(tài)度等如果未能轉(zhuǎn)化到工作中去或在一定時間內(nèi)不能維持，那么培訓(xùn)的性價比就會很小。無論采用什么樣的培訓(xùn)方法與手段，學(xué)員在獲得知識、技能、理念上的進步后，要鞏固培訓(xùn)效果，就必須通過實踐才能有效且持續(xù)地將所學(xué)運用與日常工作中。

　　培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化分為兩個步驟：個人轉(zhuǎn)化和組織轉(zhuǎn)化。個人轉(zhuǎn)化是指培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為個人的知識和觀念，即外顯知識內(nèi)隱化、組織知識個人化;組織轉(zhuǎn)化是指個人將所學(xué)到的知識和觀念應(yīng)用于培訓(xùn)所期望的提高企業(yè)業(yè)績或組織目標(biāo)的活動中，即將個人內(nèi)隱知識外顯出來的過程。一般來說第一步轉(zhuǎn)化干擾因素較少，員工個人的積極 性較高，所以轉(zhuǎn)化效率較高;但是對于第二步轉(zhuǎn)化，由于復(fù)雜的企業(yè)環(huán)境以及各種各樣難以控制的干擾因素，加之員工的動力不足，轉(zhuǎn)化率非常低，這時企業(yè)就要建立相應(yīng)的機制或環(huán)境對轉(zhuǎn)化過程進行跟進或強化。

　　因此，為了達到培訓(xùn)目標(biāo)、顯現(xiàn)培訓(xùn)價值，不僅要關(guān)注培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案制定、培訓(xùn)講師或教練選擇及培訓(xùn)實施，促進培訓(xùn)的個人轉(zhuǎn)化，還要注重改善企業(yè)的治理環(huán)境，最大限度降低干擾因素的影響，實現(xiàn)成功的組織轉(zhuǎn)化。就拓展訓(xùn)練來說，拓展訓(xùn)練現(xiàn)場學(xué)員在個人高空項目中被賦予挑戰(zhàn)性的任務(wù)，在團隊激勵的環(huán)境中實現(xiàn)了 自我突破，但回到企業(yè)卻出現(xiàn)人崗不匹配、人才高消費的情況，員工的潛能無法得到激發(fā)，那么，員工要不選擇離開企業(yè)尋找更好的發(fā)展平臺，要不就放棄挑戰(zhàn)自我的信念繼續(xù)保持訓(xùn)練前的工作狀態(tài);再如，員工通過拓展游戲?qū)��?ldquo;責(zé)任”的認知通過親身體驗深深植根于心中，但回到企業(yè)后因為未充分授權(quán)、管理人員責(zé)任與權(quán) 力模糊等原因，出現(xiàn)工作問題無人負責(zé)、上下級間沒有形成有機的合作效果等現(xiàn)象，所以員工只能有心而無力了�？傊�，員工在拓展基地實現(xiàn)了拓展訓(xùn)練的個人轉(zhuǎn)化，但回到企業(yè)后，員工個人轉(zhuǎn)化的成果因為組織的客觀環(huán)境的干擾無法或很難實現(xiàn)個人內(nèi)隱知識的外顯，員工在拓展訓(xùn)練中領(lǐng)悟的正確行為無法落實或得不到鼓勵，那么久而久之，組織期望的行為目標(biāo)不僅無法實現(xiàn)，就連個人轉(zhuǎn)化的部分也會因此而消退或遺忘，拓展訓(xùn)練的效果又從何談起呢?

　　拓展訓(xùn)練作為企業(yè)管理咨詢的一種方式，從效能上來說具備了可以針對性幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并改善、解決部分現(xiàn)存問題的能力，以此為企業(yè)的員工管理工作提供有力的協(xié)助及良好的解決方案。那什么是管理咨詢呢?管理咨詢是指咨詢?nèi)藛T在企業(yè)提出要求的基礎(chǔ)上與企業(yè)管理人員深入溝通，并且和企業(yè)管理人員密切結(jié)合，運用科學(xué)的方法找出企業(yè)存在的主要問題進行定量和確有論據(jù)的定量分析，找出存在問題的原因，提出切實可行的改善方案，進而指導(dǎo)實施方案，使企業(yè)的運營機制得到改善，提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟 效益。例如可以通過人力資源管理咨詢對企業(yè)崗位進行梳理和分析、明確崗位的職責(zé)、權(quán)力和任職資格，并通過績效或薪酬管理制度的調(diào)整完善員工激勵體系，可以在工作中建立有效的選才、用才、留才環(huán)境，降低用人失誤成本和因職責(zé)模糊而互相扯皮形成的運作成本，同時使組織目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)統(tǒng)一;還可以通過流程優(yōu) 化咨詢對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程進行梳理和調(diào)整，明確流程的關(guān)鍵節(jié)點、相關(guān)責(zé)任人、具體操作事項及輸出成果等，減少非增值環(huán)節(jié)，提高流程的科學(xué)性和可操作性，實現(xiàn)內(nèi)部管理的規(guī)范化。除了以上兩類咨詢外，管理咨詢還包括戰(zhàn)略咨詢、組織咨詢、生產(chǎn)運營管理咨詢等。

　　除了通過改善制度環(huán)境促進培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化外，對于拓展訓(xùn)練來講，企業(yè)可以通過以下方法強化和延伸拓展訓(xùn)練效果：

　　1. 通過展示擴大拓展訓(xùn)練的影響

　　拓展訓(xùn)練結(jié)束后，企業(yè)可以把拓展訓(xùn)練的圖片、影響資料經(jīng)整理后在企業(yè)內(nèi)部展示，也可以把拓展過程中的一些團隊建設(shè)資料，如隊旗、隊呼等以海報的形式張貼出來。通過感官上的刺激來幫助在工作場所學(xué)員回憶和重溫訓(xùn)練現(xiàn)場的感受，更容易引導(dǎo)學(xué)員把訓(xùn)練的收獲跟日常工作聯(lián)系起來，提高工作中迎接挑戰(zhàn)的信心和勇氣，激發(fā)團隊協(xié)作精神等。同時，因企業(yè)的安排并非所有員工都有機會參加拓展訓(xùn)練，通過展示的方式不僅能再次鼓舞參訓(xùn)學(xué)員，還能引起未參訓(xùn)員工的關(guān)注，使拓展訓(xùn)練的感染力和影響力擴大化。

　　2. 通過宣傳活動升華拓展訓(xùn)練的理念

　　企業(yè)可以通過內(nèi)部刊物征集、發(fā)表學(xué)員對拓展訓(xùn)練的感想和收獲，并刊發(fā)訓(xùn)練現(xiàn)場精彩的圖片，或開展以拓展訓(xùn)練為主題的演講，鼓勵學(xué)員積極參與，在升華拓展訓(xùn)練理念的同時也豐富了員工的業(yè)務(wù)文化生活。

　　3. 將活動在企業(yè)中沿用，強化工作現(xiàn)場的氛圍

　　訓(xùn)練結(jié)束后，企業(yè)可以把拓展訓(xùn)練的一些活動方式帶回到企業(yè)的日常工作中，比如把問好或鼓掌的方式作為企業(yè)開會前的儀式;把拓展訓(xùn)練中的晨操在企業(yè)中推廣等。

　　4. 通過定期回顧鞏固拓展訓(xùn)練效果

　　企業(yè)可以在訓(xùn)練結(jié)束一段時間后，定期組織學(xué)員集中觀看拓展訓(xùn)練現(xiàn)場錄、視頻合集等。

　　總結(jié):在外力的同時，還要輔之以“內(nèi)因”，也就是企業(yè)內(nèi)部較完善的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，而培訓(xùn)和輔導(dǎo)的目標(biāo)與拓展培訓(xùn)是一致的。不要讓員工感覺培訓(xùn)中與培訓(xùn)外反差太大。訓(xùn)后的追蹤和主管的持續(xù)輔導(dǎo)也是培訓(xùn)效果得以延續(xù)和升華的有力保證。興奮劑畢竟不能天天吃，偶爾為之還是可以的，最主要的還要強健自身的體質(zhì)，也就是做好企業(yè)自身的培訓(xùn)體系建設(shè)，做好階梯培訓(xùn)。無論的知識、技能、態(tài)度的提升和轉(zhuǎn)變，均不是一朝一夕就能實現(xiàn)的。培訓(xùn)需要持續(xù)和堅持。

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