英語自然拼讀快速入門方法
導(dǎo)語：自然拼讀“對我們來說是個陌生的概念"，英語的自然拼讀就像拼音，能夠幫助孩子認(rèn)識并寫出單詞。那么，自然拼讀究竟要怎么學(xué)呢?
什么是自然拼讀法?
“Phonics”自然拼讀法作為一種學(xué)習(xí)英語的方法，主要運(yùn)用于英語的閱讀和寫作教授中。其核心是由170多種不同拼寫組合發(fā)出的44個發(fā)音，目的是培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的音素意識，即培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者聽辨和使用音位的能力，從而最終達(dá)到“聽音辯字，看字讀音”的效果。
1.學(xué)習(xí)這個字母在單詞中的發(fā)音
這是自然拼讀的核心，中國孩子學(xué)英語習(xí)慣從26個英文字母的字母名(Letter Name)學(xué)起，其實(shí)比字母名更重要的是這些字母在單詞中的發(fā)音，即字母音(Letter Sound)，比如，b這個字母，它的字母音是/b/，它的字母名讀/bi:/，孩子首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的不是這個字母怎么讀，而是這個字母在單詞中的發(fā)音。這是自然拼讀的核心，是英美國家兒童語言教學(xué)的第一步。
2.學(xué)習(xí)輔音和元音在單詞中的各種組合
比如cat，dog，map，以及輔音叢和元音叢之間的組合，比如sw，sl，sch和ee，ea，ei等。
3.雙音節(jié)、多音節(jié)單詞中輔音和元音的組合
比如slipper，pleasant，information等。
4.攻克一些不規(guī)則的發(fā)音組合
英美自然拼讀不適合中國孩子
因為英美國家的孩子在按照以上步驟學(xué)習(xí)自然拼讀時(我們剛上學(xué)時學(xué)拼音，他們就學(xué)拼讀)，他們的英語聽說已經(jīng)非常流利了，即已經(jīng)有了大量音的儲存，所以可以直接按照自然拼讀規(guī)律進(jìn)行梳理。而中國孩子只有在英語聽說有了一定量的積累后學(xué)習(xí)這些規(guī)律才有意義。
我們的孩子學(xué)習(xí)自然拼讀需要采取平時滲透和集中梳理相結(jié)合的方式。
1.啟蒙階段
在啟蒙階段(接觸英語的頭半年到一年)，我們要將拼讀學(xué)習(xí)與英語歌曲歌謠和閱讀結(jié)合在一起。具有相同拼讀規(guī)律的單詞不斷出現(xiàn)在這些歌曲歌謠和故事里，自然滲透到孩子們的學(xué)習(xí)過程中。
這樣，孩子不僅有興趣學(xué)，而且學(xué)得會、記得牢;不僅學(xué)到了自然拼讀，而且學(xué)會了貼切的英語表達(dá)，為日后自然地道的英語輸出打下基礎(chǔ)。在這個階段，大量聽和準(zhǔn)確模仿是必不可少的。家長可以強(qiáng)調(diào)音的'分解，尤其在孩子讀出整個單詞有困難的時候：比如bed這個詞，家長可以讓孩子將音拆分了讀出來(/b/-/e/-/d/)。
2.啟蒙階段過后
啟蒙階段過后，可以讓孩子參加自然拼讀培訓(xùn)，集中梳理一下。先學(xué)習(xí)第一步和第二步，然后回到平時滲透式，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)再進(jìn)行一次集中梳理，鞏固第一步和第二步，完成第三步。然后再次回到平時滲透式，半年后最后一次進(jìn)行集中梳理，鞏固前三步，完成第四步。
很多有趣的網(wǎng)站提供動畫結(jié)合發(fā)音的互動練習(xí)：如單個字母發(fā)音、長元音發(fā)音，字母組合和雙輔音(ck, sh, th,ng)等等。而且這些互動動畫非常吸引小朋友，讓孩子在笑聲中拓展了詞匯量，也加深了發(fā)音的記憶。
3.滲透式學(xué)習(xí)
平時滲透式學(xué)習(xí)的讀物家長可根據(jù)孩子興趣自行選擇。
有些家長擔(dān)心英語自然拼讀和漢語拼音的學(xué)習(xí)碰到一起時，孩子會混淆。這種情況有可能出現(xiàn)，但不會持續(xù)太久，一是因為孩子對英語自然拼讀和漢語拼音熟練以后就能區(qū)分了，二是漢語拼音的學(xué)習(xí)就那么一個階段，孩子的識字能力上去了，很快就不需要借助拼音了。所以，我們不必對此太擔(dān)心。
家長可以孩子制作word family練習(xí)小冊子，練習(xí)熟練拼讀同一類word family單詞(word family是指相同詞根的單詞，比如長元音ay的word family, 包括ray, lay, may, play)，是一個有效掌握自然拼讀所有規(guī)則的好辦法。
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