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高考美術(shù)培訓(xùn)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)
一 構(gòu)圖的概念
高考美術(shù)培訓(xùn)構(gòu)圖是繪畫(huà)藝術(shù)技巧的一個(gè)組成部分，又是創(chuàng)作過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，更是將作品各個(gè)部分組合成一個(gè)整體的一種形式。構(gòu)圖的形態(tài)要服從作品內(nèi)容和作者內(nèi)心的感受，并根據(jù)構(gòu)圖形式美的法則來(lái)決定。高考美術(shù)培訓(xùn)構(gòu)圖的概念和法則，與審美意識(shí)、藝術(shù)觀念、理論與風(fēng)格密切相關(guān)。學(xué)會(huì)掌握構(gòu)圖的原理和規(guī)律，可以幫助藝術(shù)家對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行選擇，和對(duì)素材的運(yùn)用、組織，處理加工，以至達(dá)到形式上的完美，以加強(qiáng)藝術(shù)感染力。但單純依靠構(gòu)圖規(guī)律來(lái)構(gòu)圖，是難以創(chuàng)作出具有生命力的藝術(shù)作品的。所以構(gòu)圖的理論與法則，不是一成不變的程式，它將在美術(shù)實(shí)踐中被不斷否定，是在變化中發(fā)展的。
二 構(gòu)圖的基本法則
不論是創(chuàng)作或習(xí)作，內(nèi)容是人物、風(fēng)景或靜物，構(gòu)圖一般都遵循以下一些法則：
1.美術(shù)作品中的一切，都應(yīng)當(dāng)從屬于作品基本內(nèi)容的表達(dá)。
2.美術(shù)作品中的一切形式因素，都應(yīng)當(dāng)相互保持聯(lián)系。
3.作品應(yīng)當(dāng)通過(guò)構(gòu)圖，形成一個(gè)吸引觀眾最大注意力的視覺(jué)中心。
4.一個(gè)畫(huà)面的構(gòu)圖結(jié)構(gòu)，應(yīng)是既有變化又有統(tǒng)一的整體，應(yīng)當(dāng)利用形體、明暗、線條、色彩等因素的對(duì)比諧調(diào)規(guī)律，以及空間處理，體積結(jié)合、節(jié)奏韻律等手段，使作品形式新穎生動(dòng)，并具有最強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
5.安排畫(huà)面物體，處理細(xì)節(jié)，應(yīng)當(dāng)避免一切偶然性，注意與主題表現(xiàn)的密切聯(lián)系。
6.應(yīng)用構(gòu)圖中的均衡，以表現(xiàn)穩(wěn)定和靜止;應(yīng)用構(gòu)圖中的不均衡，以表現(xiàn)不穩(wěn)定和運(yùn)動(dòng)。
7.作品尺寸的大小，應(yīng)配合它的內(nèi)容;畫(huà)幅的長(zhǎng)寬比例應(yīng)服從構(gòu)圖的需要。
三 構(gòu)圖中的均衡原理
均衡是繪畫(huà)構(gòu)圖中一項(xiàng)最基本的法則。均衡通過(guò)視覺(jué)而產(chǎn)生形式美感。均衡不同于對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)是最穩(wěn)定而單純的均衡，對(duì)稱(chēng)是一種美的形態(tài)，主要應(yīng)用于裝飾與圖案。中國(guó)傳統(tǒng)的建筑及寺院，都采用對(duì)稱(chēng)格式。人體和一些美麗的昆蟲(chóng)的生理結(jié)構(gòu)，也是對(duì)稱(chēng)的。對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖法則，在繪畫(huà)中也同樣被應(yīng)用，但不是絕對(duì)形式上的對(duì)稱(chēng)。對(duì)稱(chēng)顯示高度整齊的狀態(tài)，有完美、莊嚴(yán)、和諧、靜止的效果，但也會(huì)產(chǎn)生單調(diào)、缺乏生趣等弊病�！赌鞲缟倥�，這是原捷克斯洛伐克畫(huà)家卡里爾•斯沃寧斯的版畫(huà)作品，采取的是左右均衡的構(gòu)圖形式，具有裝飾性特點(diǎn)和靜止、和諧、優(yōu)美等藝術(shù)效果。它并不是如圖案中的那樣形象左右對(duì)稱(chēng)、整齊，布局需要絕對(duì)的一致，而是一種繪畫(huà)性的對(duì)稱(chēng)。其中有些地方，并不處理成完全的對(duì)稱(chēng)，如頭部稍有轉(zhuǎn)動(dòng)的姿態(tài)，左右發(fā)辮的形狀，以及頭部左右蜷曲狀的蛇形圖案等。這些差異，是為了削弱絕對(duì)對(duì)稱(chēng)的構(gòu)圖容易產(chǎn)生的呆板弊病，使其增加生動(dòng)性。另一幅德國(guó)R•赫福特的《橋前》也是對(duì)稱(chēng)形式的構(gòu)圖。畫(huà)面在對(duì)稱(chēng)中處理了某些不對(duì)稱(chēng)因素，但仍具有均衡效果，體現(xiàn)出統(tǒng)一變化構(gòu)圖的形式規(guī)律，這可說(shuō)是繪畫(huà)性對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖的一個(gè)特點(diǎn)。高考美術(shù)培訓(xùn)均衡的構(gòu)圖法則，在繪畫(huà)中廣泛持久地被應(yīng)用，而且均衡的形式多樣，可以顯示出各自的構(gòu)圖美。均衡的原理，是根據(jù)人的視覺(jué)形象，產(chǎn)生重量感的心理反應(yīng)而發(fā)展起來(lái)的。畫(huà)面中色塊的面積大小、形狀，色彩的個(gè)性，有生命的或無(wú)生命的景物的運(yùn)動(dòng)，或靜止的狀況，都能在視覺(jué)中產(chǎn)生不同重量感。如動(dòng)物比植物重，人比動(dòng)物重;在淡色的底子上，深色比淡色重;相反在深色底子上，淡色比深色重;粗細(xì)條比細(xì)線條重;體積大的比體積小的重;立體的比平面的重;直線比曲線重;顏色純度強(qiáng)的比弱的重;物體密集的比疏松的重;明暗和色彩對(duì)比強(qiáng)的比對(duì)比弱的重等等。構(gòu)圖中，如果重量偏依在畫(huà)幅的某一角或某一邊，就會(huì)導(dǎo)致在視覺(jué)上產(chǎn)生不穩(wěn)定感。這均衡的原理，可以從天平秤上一斤棉花和一斤鐵，取得平衡的簡(jiǎn)單道理得到說(shuō)明。
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