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禮儀形象的情景劇劇本
禮儀形象是個(gè)體形象的外在表現(xiàn)形式之一，禮儀形象的高低往往反映出一個(gè)人教養(yǎng)、素質(zhì)的高低。過一會(huì)禮儀形象的情景劇劇本應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?下面是小編幫大家整理的禮儀形象的情景劇劇本，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
禮儀形象的情景劇劇本
常有理有禮了
人物：
常有理——學(xué)生，不講理，莽撞
武力——學(xué)生家長，粗魯、野蠻
學(xué)生甲(文明)——老實(shí)認(rèn)真
學(xué)生乙(武花，武力女兒)——調(diào)皮任性
老師——友好大方
劇情：
(學(xué)生甲文明在座位上看書，右邊有一個(gè)空位，一張空椅子。常有理拿一把鐵錘在教室后面修理凳子，上課鈴聲響，老師走進(jìn)教室，常有理仍未停止動(dòng)作)
(老師走上講臺(tái)站定，環(huán)視教室，學(xué)生甲馬上坐端正，常有理還在敲擊凳子)
老師：常有理同學(xué)，上課鈴響了，請(qǐng)先回到座位上。
常有理：晚不了，還有2分鐘就修完。
學(xué)生甲：老師別管他了，他是常有理，永遠(yuǎn)有道理。
老師：文明同學(xué)在和你玩笑呢。老師知道，常有理同學(xué)一向遵守紀(jì)律。
(老師搬講臺(tái)附近的凳子走向常有理)
老師：先坐這一個(gè)，下課再修。謝謝。
(常有理無奈地接過凳子，一手拿錘子，準(zhǔn)備回座位。老師伸手朝向常有理。)
老師：先把錘子交給我，我?guī)湍惴旁谇懊�，好�?
(常有理不情愿地把錘子遞給老師)
(老師拿錘子走回講臺(tái)，放在地上。常有理回座位，走到學(xué)生甲身邊，站了一下，抓住了學(xué)生甲的領(lǐng)子)
學(xué)生甲：(起身轉(zhuǎn)身，呵斥常有理)你想干嗎?要打架嗎?
常有理：我要進(jìn)去。
學(xué)生甲：不能從這邊進(jìn)。
常有理：我偏要從這邊進(jìn)。
(老師聽到爭吵聲走過來)
老師：常有理同學(xué)，發(fā)生了什么事情?
常有理：她不讓我進(jìn)去。
老師：文明同學(xué)，可以讓他進(jìn)去嗎?
文明：不可以，他抓我領(lǐng)子。
老師：原來是這樣。老師下課幫你們解決這個(gè)問題�，F(xiàn)在，請(qǐng)文明同學(xué)上黑板上默寫一下昨天學(xué)過的古詩。
(文明走向講臺(tái)，常有理搬椅子回到自己的位置做好)
(老師發(fā)現(xiàn)常有理右邊的空位)
老師：常有理同學(xué)，你的同桌武花請(qǐng)假了嗎?怎么沒來上學(xué)。
常有理：(支支吾吾)她……她受傷了，好……好像請(qǐng)假了。
(武力帶武花上場，武花頭上纏著紗布。武力一腳踢開教室的門，大聲呼叫)
武力：哪個(gè)小子是常有理，武花，你指給我。
(文明從黑板前轉(zhuǎn)身，老師和常有理驚呆在原地)
(武花手指常有理的方向，武力沖向常有理，老師迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳頭)
武力：你小子敢砸我女兒，我今天就讓你見識(shí)見識(shí)，沒有武力解決不了的問題。
(武力拳頭打到老師頭上，文明和武花迅速跑過去扶住老師。常有理從老師身后出現(xiàn)，伸拳要打武力，老師一手捂住頭，一手拉住常有理)
武力：(惶恐萬分，連連給老師鞠躬)對(duì)不起，對(duì)不起，老師!真是對(duì)不起!我不是有意的，我只是想給常有理這小子一個(gè)教訓(xùn)。
老師：你這一拳可真是不輕啊，把我的頭都打懵了。你剛才說，沒有武力解決不了的問題�，F(xiàn)在把我的頭打傷了，武力能解決這個(gè)問題嗎?
武力：對(duì)不起!對(duì)不起!老師，我真不是故意的，我給您賠醫(yī)藥費(fèi)，我給您道歉!
老師：這就對(duì)了。武力解決不了的問題，可以用歉意來解決。我接受你的道歉，這個(gè)問題我們不用武力解決，用文明就解決了。
武力：老師說的對(duì)。武力解決不了所有問題，這事還是老師寬宏大量。
武花：謝謝老師。我爸爸也不是不講理的人，其實(shí)，他的名字叫武力。
老師：怪不得手上這么有勁，原來名字就是武力啊。武花，你的頭是怎么回事?給老師說說好嗎?
武力：還不是常有理這小子上午給砸的。(作勢要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站)
老師：(按住武力的手)記住，武力不能解決問題。我們先聽常有理說說，是怎么回事，好嗎?
(武力收回手，常有理走到前面，先給老師鞠躬。)
常有理：老師，對(duì)不起。都是因?yàn)槲�，讓您替我受傷了�?轉(zhuǎn)身面對(duì)武力)武花的頭是我砸傷的，不過我不是故意的。上午的時(shí)候，同學(xué)問我要課本，我給他扔過去的時(shí)候，不小心扔到了武花同學(xué)的頭上。
老師：(拍拍常有理的肩膀)沒關(guān)系。能說真話就很了不起，說明你懂事了。(拉過武花的手)武花，是這么回事嗎?
武花：是這么回事。但是，他不但不給我道歉，還說我自己不小心，是自找的，所以我才生氣的。
老師：你說你有理，他說他有理，結(jié)果就是給自己尋找了一千個(gè)傷心的理由。常有理同學(xué)，這下知道怎么做了吧?
常有理：嗯，我明白了。一千個(gè)開脫的理由不如一句道歉的話語。(轉(zhuǎn)身給武花同學(xué)鞠躬)對(duì)不起，武花同學(xué)。我不應(yīng)該做錯(cuò)了不承認(rèn)，還為自己尋找理由。
老師：武花，可以原諒他嗎?
武花：(看著常有理)只要你以后不再總是為自己找理由，找借口，我就原諒你。
常有理：我一定不再為自己找理由，找借口了。有錯(cuò)我就承認(rèn)錯(cuò)誤，并且說對(duì)不起。
武花：那我就原諒你了。
常有理：(高興地跳起來)太好了，武花原諒我了。(轉(zhuǎn)身向文明)還有一件事，我要向文明同學(xué)道歉，剛才不該抓你的領(lǐng)子。對(duì)不起!
文明：沒關(guān)系。
(老師拍文明的肩膀，猛地發(fā)現(xiàn)他領(lǐng)子上有條死掉的蟲子，老師捏起蟲子)
老師：(把蟲子放在大家面前)常有理同學(xué)，你剛才爬文明同學(xué)的領(lǐng)子，是不是想為他捏下這條蟲子呀。
常有理：是的，但我沒說明白，也沒有主動(dòng)給文明同學(xué)解釋。對(duì)不起了。
文明：(接過蟲子)原來是這樣啊，我真是錯(cuò)怪你了。對(duì)不起，常有理同學(xué)。
武花：我也要向老師、向常有理同學(xué)說對(duì)不起，我不該有問題不先告訴老師，讓家長來打人。
老師：很好，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了說“對(duì)不起”，那就沒有解決不了的問題了!
武力：謝謝老師，孩子的問題解決了，我也就放心了。
老師：(拉起武花與常有理的手，大家手拉手，向前一步走)你們看，解決問題的不是武力，(看武力，武力不好意思地笑)也不是常有理，(看常有理，常有理不好意思地笑)而是講文明，懂禮儀。
齊：對(duì)。講文明，懂禮儀，開開心心在一起!
常有理：(離開隊(duì)伍向前一步)老師，我有禮!
眾人：啊!你還有理?
常有理：我這回是有禮貌的禮。演出結(jié)束，該給觀眾朋友們說再見了!
老師：對(duì)!該給大家說再見了。我們一起說——
眾：謝謝大家!再見!
(謝幕)
心理情景劇劇本
《心門》
都說大學(xué)生的成長像個(gè)迷宮，你我都好似迷宮中的一面鏡子，你中有我，我中有你，一不小心就會(huì)迷失。在迷失中邁過心門，走出迷宮的出口，就是成長的心理歷程。
313，一個(gè)普通的大學(xué)女生寢室，性格迥異的四個(gè)女生自天南地北，以為找到了邁向成熟的最后一道門檻。四個(gè)不同性格女孩，校園心理聯(lián)絡(luò)員小劉，能干好強(qiáng)的小宋，美麗沉溺愛情的楚楚，內(nèi)向而迷茫的文霖，在生活中表面上相處的很好，然而各自內(nèi)心都有著自己的困惑，終于在某天矛盾產(chǎn)生，最后在小劉的幫助下，大家都得到了心理老師的幫助，三種不同的方式，讓大家都走出了各自生活的陰影，找到了迷宮的心門出口，不斷認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)了正確定位，珍惜大學(xué)生活。
人物：小劉、小宋、楚楚、楚楚男友、男友、陌生人（晨星）、心理老師
第一幕
小宋、楚楚、文霖各在書桌前忙著自己的事情。小宋正在忙著寫活動(dòng)策劃書，楚楚看著韓劇，文霖做著聽力，小劉正從外面回來，寢室門口放著醒目的“和諧的313”標(biāo)語。
小劉：（手握宣傳海報(bào)）我說，親愛的姐妹們，我們校園心理咨詢老師讓我們這些“校園心理聯(lián)絡(luò)員們”辦一個(gè)“關(guān)愛生命，陽光心靈”的系列活動(dòng)，有沒有感興趣給妹妹我捧捧場的呀？
�。o人應(yīng)答）
小劉：小宋？
小宋：啊？（聲揚(yáng)）
小劉：楚楚？
楚楚：啊……（聲平）
小劉：文霖？
文霖：啊�。暯担�
田笑：你們……可真行！行了，你們不管我，我也不管你們了，我到食堂門口宣傳去。三位大姐保重�。�
三人：嗯�。ê荦R，不抬頭）
小宋：（站起來踱步）為了加強(qiáng)我校同學(xué)的英語學(xué)習(xí)氣氛？不對(duì)不對(duì)，策劃書，策劃書，到底用什么開頭好呢？（轉(zhuǎn)向楚楚，比較溫柔）哎，楚楚，這個(gè)策劃書該怎么開頭啊
（遞過）
楚楚：他，他怎么就死了呢？……5555……（手指屏幕）
小宋：（轉(zhuǎn)向文霖）那，小文，幫我看看……
文霖：（做個(gè)動(dòng)作，表示停，舉小牌子，上書“別理我，做題呢”）
小宋：哎……（繼續(xù)踱步，望天）
�。娫挘ㄖZ基亞手機(jī)鈴聲）
畫外音：誒喲喂！我的宋大部長��！在哪兒呢？弟兄們等著你開例會(huì)哪！趕緊著吧！
小宋：��？哦，對(duì)不起對(duì)不起，忘了，就來！
（小宋整理東西，往門口走，停在門口，回頭。）
小宋：她們總是這樣，只關(guān)心自己……（下場）
楚楚：哎，大部長又走了，真忙。
文霖：是啊，我感覺我這寢室就是給她睡覺用的。整天整天的忙活……
楚楚：能者多勞嘛，跟人家比不了啊，真不知道我什么時(shí)候也能自己寫一份策劃書呢？得了，我還是接著看我的韓劇吧。
�。ù藭r(shí)韓劇的背景音樂繼續(xù)響起……）
（電話）
余暉：喂？親愛的��？我吃飯去吧？
楚楚：你還知道給我打電話��？
余暉：哎呀，不要生氣嘛，你下來看看，我給你買了什么？
楚楚：好，就來（梳妝打扮一翻，穿上高跟，時(shí)尚小拎包，手拿墨鏡準(zhǔn)備出門）
楚楚：（出門，一回頭）她總是這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，就沒看她無聊過……哎�。〒u頭）
�。▊z人下）
�。ㄎ恼露鷻C(jī)）
文霖：有這么俊朗的男朋友還覺得無聊……（摔書）學(xué)學(xué)學(xué)，到底有什么用��？（沉思狀）可，我一個(gè)農(nóng)村女孩除了認(rèn)真讀書，還能做什么呢？
第二幕
楚楚：（沖到臺(tái)前）每次都這樣！每次都這樣！說了我已經(jīng)吃膩了這種口味的德芙巧克力，我喜歡吃新出的牛奶咖啡加檸檬果仁味兒的！
余暉：每次吵架都把情況說得那么夸張，跟我欺負(fù)你似的……是不是肥皂劇看多了，還要模仿劇情��？
楚楚：好你個(gè)死余暉，居然……哼！
�。ǔ䴕夂艉糇哌M(jìn)來，坐在自己位置上生悶氣）
小宋：（滿臉得意走進(jìn)來）我們今天的演講比賽取得了圓滿成功，你看你看，我還得了二等獎(jiǎng)呢！你今天怎么都沒來看看那？
楚楚：看看看。看什么看，你有叫我們?nèi)タ磫幔烤椭栏赡阕约旱�，大部長！
小宋：誒？楚楚。這么說可有點(diǎn)過分�。≌心闳悄懔�？真是莫名其妙。
楚楚：我莫名奇妙？是你莫名其妙吧？我們很熟嗎？這回得獎(jiǎng)了記得我們拉？知道給我們炫耀你的那些光榮事跡啦？
小宋：你就是莫名其妙，以小人之心度君子之腹！
文霖：不要吵啦不要吵啦！
楚楚：好哇！你說我是小人！那你是什么？你是什么？
小宋：你……
文霖：我說你們沒完了是不是？沒完了是不是？楚楚你有火跟你男朋友發(fā)去！別在這兒瞎嚷嚷！
楚楚：我就愿意在這兒瞎嚷嚷，管的著嗎你？
文霖：我看啊，你男朋友才算是倒霉，挺好的男生，攤上你這么個(gè)女人！
楚楚：還委屈他了？哼！男朋友？你倒是想有呢！可我知道，你也就是在期末考試的時(shí)候最受男生歡迎吧！
文霖：楚楚你怎么說話的？別太過分了！
楚楚：是小宋先沒有分寸的好不好！
宋哥：是你……
兩個(gè)人：是你是你是你……
文霖：不要吵啦不要吵啦……
�。ㄐ⑸蠄鰪耐膺吇貋怼�
小劉：姐妹們，怎么啦？好了好了，不要吵啦不要吵啦！大家都一起兩年了，怎么還跟小孩兒似的？
�。▽�(duì)著宋，又轉(zhuǎn)向楚）我知道大家都有不順心的事，生氣了氣不要往別人身上撒了，這樣，我們咨詢室趙老師明天下午剛好值班，我陪你們?nèi)フ宜牧陌桑?/p>
楚楚：心理咨詢？
三合：你才有病呢！（熄燈）
小劉：好吧，好吧！都熄燈了，都睡吧，明天還有課呢……
�。ê谀唬�
�。ǔ藭r(shí)換上學(xué)生裝。）
畫外音：燈熄了，可誰又能安然入睡呢？她們都各自思索著各自的心事……
獨(dú)白時(shí)間：（音樂起）
小宋：其實(shí)我也不想和她吵，可她們總是這樣，我多想在開心的時(shí)候和朋友們一起分享，累的時(shí)候找個(gè)人說說話，你們都說我在人群中就似那閃耀的明星，可誰又知道我內(nèi)心的孤獨(dú)呢……我該怎么做？
楚楚：我知道她工作忙，可她每次都這樣，總是以自己為中心，說些我們并不了解的東西，我怎么受得了？有時(shí)候和她對(duì)比，我的大學(xué)未來的兩年又將何去何從？我的大學(xué)到底該去做些什么？
文霖：我知道我不該發(fā)脾氣，她們都那么優(yōu)秀，而我…爸媽總說讓我別為家里操心，在學(xué)校好好念書，可現(xiàn)在就業(yè)競爭那么激烈，把專業(yè)學(xué)好真的有用嗎？我的大學(xué)生活又該如何規(guī)劃呢？
小劉：哎，都是我工作的疏忽，平時(shí)總是在關(guān)心周圍的同學(xué)，卻忽略了我最親最愛的姐妹們。明天，我得想想辦法……
第三幕：
（老師出場）
畫外音：第二天，小劉來到了心理咨詢室向老師訴說了昨晚發(fā)生的一切（畫外音落）
老師：小劉，你先別急，老師給你想想辦法，好強(qiáng)的小宋……你把這封信交給她；任性的楚楚……你把她的qq號(hào)告訴我，今晚我用一個(gè)特殊的身份和她聊聊；迷茫的文霖……我們“關(guān)愛生命，陽光心靈”活動(dòng)月不是要放映《西部志愿者之歌》嘛，你邀她一起去看……
畫外音：小劉滿臉疑惑地帶著信離開，它們會(huì)化解313的矛盾嗎？
（小劉把信放在小宋那里。）
�。ㄐ∷涡褋�，發(fā)現(xiàn)信）
畫外音：
小宋，你好，我是心理咨詢室的趙老師，作為一個(gè)學(xué)生干部，我常常能夠看到你活躍的身影，昨天我收到一個(gè)母親給我的來信，希望你也看看。
“趙老師，您好，不知道您是否還記得我，幾天前向您打聽女兒下落的那位母親，昨天…昨天警局來電話了，那條…那條她童年里最愛玩耍的地方，我們看到了她的遺體，蒼白的臉上不會(huì)再有她的笑容…再多的淚水換不回女兒的生命，再多的悲傷換不回女兒的一聲媽媽，此刻，我懷著無比悲痛的心給您寫下這封信，因?yàn)槲也幌胱屌畠旱谋瘎≡侔l(fā)生……
她從小好強(qiáng)，追求優(yōu)秀，一直是大家眼里的佼佼者，可誰會(huì)料到，20歲生日那天，她選擇了離開，翻開她滿是淚痕的日記本，我們看到的是優(yōu)秀之外的孤獨(dú)，驕傲的她內(nèi)心比別人更渴望關(guān)愛，渴望有人陪伴她的孤獨(dú)，渴望有朋友分享她的喜悅。可這些被父母、同學(xué)、朋友，甚至被她自己忽略了，她從沒去敞開心扉尋找關(guān)愛。
我想告訴天下的父母，請(qǐng)給孩子們多一些關(guān)愛；告訴同學(xué)們，請(qǐng)給身邊的同學(xué)多一些關(guān)心；告訴此刻正在忍受孤獨(dú)的同學(xué)們，請(qǐng)與周圍的人多一些交流……關(guān)愛生命，陽光心靈，請(qǐng)別再讓這樣的悲劇發(fā)生……”
（小宋讀信，舞臺(tái)上出現(xiàn)那名女孩的聲音，用孤獨(dú)的舞蹈顯示無助，同時(shí)出現(xiàn)焦急的母親……）
�。ū硌荩阂粋�(gè)清純漂亮的女孩手拿獎(jiǎng)狀被人多次拒絕后，突然下起雨，給朋友傘，確無人理會(huì)，兩個(gè)路過人撞掉她的獎(jiǎng)狀，丟下傘，此時(shí)雨加大，看著獎(jiǎng)狀，拾起，在角落樽下表現(xiàn)痛苦、無助、無奈，然后丟下獎(jiǎng)狀輕輕地漂走，把雨傘丟在舞臺(tái)上，然后出現(xiàn)一個(gè)母親焦急地尋找，同學(xué)們與母親相遇的歉意……）
�。ㄐ∷巫x完，坐下了，開始低咽）
第四幕
（楚楚打開電腦，發(fā)現(xiàn)有人加好友……）
陌生人：在嗎？
楚楚：你是誰？
陌生人：我叫晨星，很高興認(rèn)識(shí)你。
楚楚：晨星？有什么特別含義嗎？
陌生人：我媽說，我是在黎明的時(shí)候出身的，那時(shí)候窗外依舊有幾個(gè)晨星。
楚楚：很不錯(cuò)嘛！
陌生人：但現(xiàn)在我對(duì)它的理解是，雖然黎明前的星辰注定是曇花一現(xiàn)，但我想它們也可以為
那黎明前趕路人帶去些許光明……
楚楚：怎么，你？
陌生人：好啦，好啦，我們不說這個(gè)，我看你資料上顯示的是江西科技師范學(xué)院英語專業(yè)，那你就是個(gè)大學(xué)生咯，和我講講大學(xué)是什么樣的吧！
楚楚：大學(xué)？就那樣啦……
陌生人：我媽說大學(xué)里和我以前上的高中不一樣，大學(xué)里生活更豐富多彩，是這樣嗎？
楚楚：是吧……
陌生人：那你一定認(rèn)識(shí)好多的朋友，有那么多朋友真好，等我病好了，我也能去參加高考，上大學(xué)，到時(shí)候我也能像你一樣認(rèn)識(shí)好多的朋友。大學(xué)里學(xué)習(xí)累嗎？
楚楚：不，不累……
陌生人：那你學(xué)習(xí)一定很棒吧！我媽說，大學(xué)里有很多很有意思的課程，我也喜歡英語，等以后我也報(bào)英語專業(yè)。
楚楚：這個(gè)……
陌生人：你有男朋友嗎？
楚楚：嗯，算是吧……
陌生人：媽媽說，大學(xué)里的戀愛浪漫而真實(shí)，但也是一把雙刃劍，一不小心，賠上的就是兩個(gè)人的青春，不過，你應(yīng)該把握得很好吧，是不是學(xué)業(yè)、愛情都豐收呢？
楚楚：這個(gè)……晨星，我趕著去上課，我們下回聊……
�。ǔ妓髌�，繼續(xù)打上……）
晨星，你所期待的大學(xué)生活也正是我曾經(jīng)期待的大學(xué)生活，而我卻沒有好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，相信我，從現(xiàn)在開始，我將認(rèn)真的過好每一天，也望你早日康復(fù)，進(jìn)入理想的大學(xué)…）
陌生人：楚楚，很高興能夠看到你的改變。其實(shí)我不是晨星，我是心理咨詢室的趙老師。請(qǐng)?jiān)忂@個(gè)善意的謊言。我只是想讓你明白，你要珍惜大學(xué)的時(shí)光。
（楚楚在電腦前與陌生人聊天，舞臺(tái)背景音樂響起，舞臺(tái)上有同學(xué)向老師請(qǐng)教問題的一幕，有同學(xué)們互相討論問題的場景，有情侶牽手路過的場景，有晨星表演者對(duì)于大學(xué)生活羨慕和遺憾的表演。）
第五幕
畫外音：你有新短消息，你注意查收
�。ㄎ牧刈x短信：文霖，看書累了吧，今晚七點(diǎn)，多媒體放映室有好看的電影，為你留了座位，我們不見不散哈！你親愛的小劉。）
�。ù竽话�，在旁白中慢慢亮起來，直接表現(xiàn)看電影的場景）
（音樂起《到西部去》）
女：因?yàn)檫@個(gè)選擇，西部的明天更加美好；因?yàn)檫@個(gè)選擇，我們的青春更加壯麗。
男：到西部去，到基層去，到祖國需要的地方去。
合：歡迎觀看《光榮與夢想：志愿者之歌》
文霖：以前我一直找不到我的人生方向？不知道自己是否能夠?qū)W以致用？現(xiàn)在我明白了，我們并不要追求轟轟烈烈的奮斗，我們要注重自己的內(nèi)在的心理需求，追求適合自己的人生目標(biāo)和生涯規(guī)劃。西部教育資源嚴(yán)重缺乏，學(xué)好專業(yè)，以后也像這些志愿者一樣，讓我的專業(yè)知識(shí)為西部、為鄉(xiāng)村教育服務(wù)。
畫外音：都說這大學(xué)像個(gè)迷宮，一不小心，就會(huì)迷失。313寢室的三個(gè)女孩兒，在一度迷失之后，經(jīng)過趙老師的提點(diǎn)，似乎已經(jīng)找到了這個(gè)迷宮的最終出口。
第六幕
小劉：小宋，聽說你最近在弄歌曲比賽的策劃書是嗎？讓我也看看吧？
楚楚：那……我也能報(bào)名嗎？
小宋：呵呵，當(dāng)然，（對(duì)文霖）你也來參加好嗎？我們弄一個(gè)組合？歌曲的名字就叫做《love》
（背景音樂伴奏繼續(xù)）
�。ㄈw演員上場）
小劉：313的故事，或許就是發(fā)生在你我身邊的故事，更或許你就是劇中的主角，讓我們學(xué)會(huì)彼此關(guān)愛。
小宋：敞開你的心靈，用真誠的心與他人交流。
楚楚：珍惜大學(xué)的每一分每一秒。
文霖：找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
合：讓我們一起，關(guān)愛生命，陽光心靈。
禮儀形象的情景劇劇本
出場人物：
小左：，男，某大學(xué)工商管理碩士，剛畢業(yè)，即將到杭州某傳媒公司就職.，以下簡稱左。
小程：小左母親，家庭主婦，性情溫和，做事認(rèn)真仔細(xì)，整天為自己的兒子操心。以下簡稱程
小駱：女，某大學(xué)英語碩士畢業(yè)，某公司市場部員工。以下簡稱駱
小秦：男，32歲。杭州某傳媒公司市場部總監(jiān)。
小游，男；導(dǎo)購乙，女；導(dǎo)購丁，男 。
第一幕
時(shí)間：晚九點(diǎn)
地點(diǎn)：小左家
人物：小左與母親
場景：小程在給兒子疊衣服，小左在隔墻的衛(wèi)生間，剛洗完澡，正要洗臉小品劇本：商務(wù)禮儀劇本小品劇本：商務(wù)禮儀劇本。
小左：媽，別忙了，收拾的差不多了，只剩那幾件衣服了，你早點(diǎn)睡吧，你聽我爸叫你睡呢。(鼾聲微微的從未關(guān)門的臥室傳來)
程(雙手持了領(lǐng)子，停住，側(cè)了耳朵，凝神細(xì)聽，聽到了丈夫的鼾聲，微微一笑，說)：把臥室的門關(guān)上，別讓你爸著涼了。
左：嗯，好嘞(關(guān)上水龍頭，輕輕地走出衛(wèi)生間，躡手躡腳地關(guān)xx臥室的門，又回到衛(wèi)生間，帶xx門，又打開水龍頭，開始洗臉)
程：xx，以后要工作了，可要好好注意個(gè)人的形象。你看你大學(xué)畢業(yè)回來而且臉色那么差，嘴唇還干的沙漠似的。記得每天至少要喝兩公升水.你說就你這形象，那個(gè)姑娘會(huì)看上你呀。以后要早睡早起，周末也別老熬夜，睡懶覺。晚上十點(diǎn)以后一定要睡上床，保障每天睡眠的時(shí)間才能做好工作呀！
左(呼啦呼拉的洗著臉)：知道了，為什么一定是十點(diǎn)呢？
程：因?yàn)榭茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的睡眠過程也是一個(gè)排毒過程，一般是晚九點(diǎn)到十一點(diǎn)免疫系統(tǒng)排毒，之后到xx一點(diǎn)肝部排毒，這個(gè)最重要，這時(shí)候你一定要睡得正深小品劇本：商務(wù)禮儀劇本小品劇本。xx一點(diǎn)到三點(diǎn)式大腸排毒。早上七點(diǎn)到九點(diǎn)時(shí)小腸吸收營養(yǎng)這時(shí)候，好好吃頓早餐，別跟在學(xué)校似的，起來那么晚，連早飯都顧不上吃。噯，你怎么洗臉的？慢慢洗，晚上洗臉是很重要的。睡覺的時(shí)候人最容易受新軍侵蝕，污垢馬上順著你的毛孔就進(jìn)入你的皮膚，你真想變成個(gè)灰臉孩？灰姑娘有王子要，你可沒白雪公主喜歡。
左(很詫異，停下，說)：媽，你怎么突然變得這么專業(yè)？之前真不知道啊。
職場禮儀情景劇劇本
時(shí)間：20xx年6月8日星期三下午14時(shí)
地點(diǎn)：廣州白云機(jī)場
內(nèi)容：水運(yùn)091貨代公司人員在白云機(jī)場等待接機(jī)。
通用食品集團(tuán)相關(guān)人員從機(jī)場走出，
小陳：(滿臉笑容地)你好!我是水運(yùn)091貨代公司的總經(jīng)理小陳(從助理小李手里接過名片雙手遞給小馮)，這是我的名片。
小馮：(滿臉笑容，禮貌地伸出右手，身體微向前傾斜與陳總握手)陳總，你好，我是通用食品集團(tuán)的總經(jīng)理馮冰糖。很高興認(rèn)識(shí)你!(從助理小唐手里接過名片雙手遞給小陳)。
小陳：(接過名片看了看后，將名片交給助理小李 )，這是我們公司財(cái)務(wù)經(jīng)理小曾 (小曾向前，小馮同小曾握手)，這是助理小李 (小李向前，小曾同小李 握手)
小馮：這是公司項(xiàng)目經(jīng)理小鐘(小鐘向前，小陳同小鐘握手)，這是助理小唐(小唐向前，小陳同小唐握手)。
小陳帶領(lǐng)相關(guān)人員向車子走去。
旁白：在這一個(gè)情景我們主要跟大家演示的是接待禮儀，其中包括握手禮儀、交換名片的禮儀和相互介紹對(duì)方人員的禮儀。
握手禮儀要注意與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。 握手也講究一定的順序：一般講究"xx決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長輩后晚輩，xx人后客人，先上級(jí)后下級(jí)，先女士后男士。在我們的情景模擬中就是由主方即陳總先伸出手跟客方的馮總握手，以表示對(duì)客人的尊重。
遞名片的禮儀要注意當(dāng)某人向你遞送名片的時(shí)候你需要雙手接過來，并且輕輕的或默讀一次名片上的內(nèi)容哪怕只看一遍名片上的名字也好，有的名片反面也有文字也需要看一次。最忌諱就是接到名片看也不看就丟到一邊或放到褲袋里，這是很不禮貌的舉止，更不應(yīng)接到名片后放在手上玩弄名片，需要記住，接名片時(shí)雙手不可很臟，不可用濕濕的雙手去接。接名片的時(shí)候最好起立接受。
介紹禮儀要注意在較為正式、鄭重的場合，有兩條通行的介紹規(guī)則：其一是將年輕的人介紹給年長的人；其二是將先生介紹給女士。在介紹過程中先提某人的名字是對(duì)此人的一種敬意。在我們的情景模擬中首先由主方介紹主方xx團(tuán)中職位較高的項(xiàng)目經(jīng)理緊接著再介紹職位稍低的助理，最后再由客方介紹。
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