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校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2020-11-08 12:57:39 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 我要投稿

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

  通過領(lǐng)導(dǎo)能力提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本人感覺受益匪淺,深刻地領(lǐng)悟到新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。下面是小編為大家收集整理的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

  20xx年5月27至31日,我有幸參加了貴州閱之恒有限公司主辦的關(guān)于學(xué)校辦學(xué)管理的相關(guān)講座,使自己原本似懂非懂的學(xué)校管理理論有了較為系統(tǒng)和理性的認(rèn)識(shí),對(duì)特色建設(shè)和校園文化建設(shè)也有了更深的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己五天來所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)。

  5月27日,閆德明教授的《現(xiàn)代學(xué)校管理的本質(zhì)特性及基本環(huán)節(jié)》中:管理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的社會(huì)學(xué)科,是人們的共識(shí),它包括兩種情況:學(xué)校管理學(xué)的結(jié)構(gòu)體系不僅僅是一種“價(jià)值無涉”的“事實(shí)判斷”,它與研究者個(gè)人內(nèi)在理論和個(gè)人實(shí)踐密切相關(guān)。搞好學(xué)校管理,提高管理質(zhì)量,是一名校長(zhǎng)最基本的工作職責(zé),而如何去完成這項(xiàng)工作,把這項(xiàng)工作做得更好,就是要提高校長(zhǎng)的管理水平,特別是創(chuàng)新能力。在當(dāng)前的學(xué)校管理中,如何提高管理水平,怎樣做才算是高水平的學(xué)校管理?

  1、學(xué)校文化;

  2、校長(zhǎng)文化;

  3、教師文化;

  4、PDCA循環(huán)模式。

  5月28日,戴東祥教授的《新常態(tài)學(xué)校要傳遞正能量》、《學(xué)校文化是;辍分校骸鞍踩谝,生命至上!毙@安全事小,責(zé)任重泰山。對(duì)于中小學(xué)校園安全管理的研究,在當(dāng)今形勢(shì)下,已擺到了各級(jí)各類學(xué)校、教育部門十分重要的位置,事關(guān)家庭和睦、社會(huì)穩(wěn)定。在這種新常態(tài)下,學(xué)校既要做好校園安全管理工作,也應(yīng)做好教育管理工作,這樣才能為學(xué)生營造一個(gè)和諧安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)生

  健康快樂成長(zhǎng),走向成功。

  1、影響校園安全的因素:

  一是安全事故防范;

  二是安全教育管理。

  2、園安全管理策略:

  一是構(gòu)建完善的校園安全法規(guī),并貫徹落實(shí);

  二是加強(qiáng)對(duì)校園設(shè)備的管理,使其安全可靠;

  三是加強(qiáng)對(duì)教師安全教育,提升安全意識(shí);

  四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育管理,促進(jìn)自我保護(hù);

  五是做好校園安全事故防范,做到有效預(yù)防。

  5月29日,趙凱教授的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展》、《如何提升校長(zhǎng)影響力》中:學(xué)校特色建設(shè)不能劍走偏鋒,當(dāng)前不少學(xué)校辦學(xué)特色還執(zhí)念于一個(gè)項(xiàng)目、一科課程的狀況,而忽略了特色追求必須基于學(xué)校整體發(fā)展的系統(tǒng)性。學(xué)校特色的建設(shè)不能拘于一隅,更不能靠劍走偏鋒,要將特色寓于制度變革和文化建設(shè)中,寓于課程體系構(gòu)建和師生全面發(fā)展中。

  1、注重工作態(tài)度;

  2、修正工作理念;

  3、做個(gè)人見人愛的校長(zhǎng);

  4、做一個(gè)溝通高手;

  5、擅長(zhǎng)激勵(lì)教師;

  6、幫助教師提升職業(yè)幸福感;

  7、提高心理健康水平。

  5月30日,張錦庭教授的《校長(zhǎng)辦學(xué)理念及治校方略》中:

  1、注重兒童左右腦的開發(fā)(左腦管學(xué)習(xí),右腦管其它);

  2、3-6歲孩子應(yīng)該多講故事,以故事教育,孩子的價(jià)值觀來源于家庭、故事、學(xué)校;

  3、5-6歲是空間視覺的開發(fā)期,閱讀對(duì)孩子有很大的幫助;

  4、3-14歲兒童不要給隔輩人代養(yǎng),因?yàn)檫^度溺愛現(xiàn)象會(huì)影響孩子的一生。

  5月31日,王鵬教授的《校長(zhǎng)的角色認(rèn)知》中:校長(zhǎng),是一種職業(yè),隨著社會(huì)的發(fā)展,政府和社會(huì)將賦予校長(zhǎng)更多的權(quán)力,在這種形勢(shì)下,校長(zhǎng)必須對(duì)自己的角色進(jìn)行客觀、正確地定位;校長(zhǎng),是一種職責(zé),承載著人們對(duì)他的特定期望和要求,當(dāng)我們站在不同的角度去看校長(zhǎng)的時(shí)候,我們常會(huì)有不同的想法。當(dāng)我以一名教師的身份去看校長(zhǎng)時(shí),校長(zhǎng)是一個(gè)好的管理者、組織者、設(shè)計(jì)者;當(dāng)我以一名中層干部的身份去看校長(zhǎng)時(shí),校長(zhǎng)是一個(gè)好的經(jīng)營家、實(shí)踐家、外交家。當(dāng)我以一名學(xué)生家長(zhǎng)的身份去看校長(zhǎng)時(shí),校長(zhǎng)是一個(gè)大教育家。

  1、學(xué)校的發(fā)展離不開策劃,校長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起學(xué)校發(fā)展的策劃師的角色。

  2、在學(xué)校組織變革中,校長(zhǎng)需要扮演好變革的發(fā)起者、促進(jìn)者和阻力克服者的角色。

  3、校長(zhǎng)應(yīng)在把握學(xué)校現(xiàn)有文化的特征的前提下,為學(xué)校勾畫未來的文化遠(yuǎn)景,將文化建設(shè)滲透于學(xué)校工作的各方面和各環(huán)節(jié),用文化感染師生,潛移默化中引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展,提升學(xué)校文化品位。

  4、教師是學(xué)校發(fā)展的根基,校長(zhǎng)需要挖掘、培養(yǎng)和激發(fā)教師身上蘊(yùn)含的人力資源,應(yīng)關(guān)注管理人員和教師兩支隊(duì)伍。

  5、學(xué)校的品牌不會(huì)自動(dòng)形成,需要校長(zhǎng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和塑造,校長(zhǎng)應(yīng)做好學(xué)校品牌的定位、形象設(shè)計(jì)、宣傳推廣、維護(hù)管理和創(chuàng)新等工作。只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到完美,才會(huì)塑造出優(yōu)質(zhì)的學(xué)校品牌。

  6、校長(zhǎng)應(yīng)了解學(xué)校資產(chǎn)相關(guān)規(guī)定,建立完善的管理制度,健全監(jiān)督機(jī)制,強(qiáng)化日常管理,才能使學(xué)校資產(chǎn)管理井然有序。

  7、在校本課程開發(fā)中,校長(zhǎng)扮演著理念的領(lǐng)航者、組織的管理者、人力資源的開發(fā)者等角色。

  8、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)應(yīng)深入教學(xué)一線,要倡導(dǎo)正確的質(zhì)量觀,了解教師的工作狀態(tài),發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題,能夠動(dòng)態(tài)的檢測(cè)教學(xué)情況,對(duì)質(zhì)量進(jìn)行深入細(xì)致的分析,并與教師共同研討解決方案,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

  9、學(xué)校是育人的場(chǎng)所,學(xué)校的重要職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生成人。校長(zhǎng)應(yīng)扮演德育引導(dǎo)者,引領(lǐng)學(xué)校德育工作的開展,開拓學(xué)校的德育途徑,重視學(xué)科德育,探索德育新方法,發(fā)揮學(xué)生群體作用,為學(xué)生的幸福人生導(dǎo)航,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  做未來精英的九大思維模式:

  1、成功是因?yàn)閼B(tài)度

  2、我是我認(rèn)為的我

  3、我是一切的根源

  4、不是不可能,只是暫時(shí)沒有找到方法

  5、山不過來,我就過去

  6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

  7、天助自助者

  8、決心決定成功

  9、太棒了

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

  20xx年11月17日至20xx年11月20日,在大港參加了新區(qū)教育局組織的“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班”,聆聽了四位專家型校長(zhǎng)的專題報(bào)告,19日晚參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學(xué)需要哪些保障措施”為主題的小組討論。

  四場(chǎng)講座的主講是4位校長(zhǎng),更是專家,角色本身就具極強(qiáng)說服力和感召力。所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程,引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合,把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列。尤其是山東濰坊臨朐海爾希望小學(xué)的韓相福校長(zhǎng),以學(xué)校信息化建設(shè)為突破口,引領(lǐng)學(xué)校師生通過艱苦卓絕的努力,把一個(gè)面臨倒閉的山區(qū)學(xué)校變成了師生生活和精神的樂園。

  專題討論是25位校長(zhǎng)近距離的溝通,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)而就“保障措施”達(dá)成了共識(shí),這些措施是貼近校情、可操作的,推進(jìn)層次是明晰的。

  總結(jié)起來,有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí):校長(zhǎng)要依法依規(guī)辦學(xué),要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策文件及前沿性的報(bào)告,了解教育發(fā)展的走向,捕捉教育發(fā)展的機(jī)遇,依法依規(guī)辦學(xué)。

  二、高度重視:教育信息化建設(shè)是國家的大政方針,教育信息化是衡量一個(gè)國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。更是每一位校長(zhǎng)的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的必解之題。

  三、明確目標(biāo):濱海新區(qū)將在2015年完成“三通兩平臺(tái)”建設(shè),即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)新突破,即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新突破、教育信息化科學(xué)發(fā)展機(jī)制新突破。

  四、堅(jiān)定信心:學(xué)校信息化建設(shè)需要一點(diǎn)淡定,不可急功近利;更需要堅(jiān)持,因?yàn)樵诖蛳乱欢ɑA(chǔ),形成一定規(guī)模時(shí),其高效程度是不可估量的。

  五、科學(xué)規(guī)劃:學(xué)校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學(xué)實(shí)際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點(diǎn)工作是:

  1、建好學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站是對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)情況,對(duì)內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),是學(xué)校信息發(fā)布的渠道和對(duì)外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學(xué)校、構(gòu)架橋梁,服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用,展示我校師生良好的精神風(fēng)貌和學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力。

  2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課,形成規(guī)范的教師電子教案。

  3、提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合合理性和科學(xué)性的能力。

  4、建立學(xué)生綜合成績(jī)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)。

  5、建立教師教學(xué)資源庫。

  6、建立教師交流展示的平臺(tái)。

  7、建立學(xué)生風(fēng)采展示平臺(tái)。

  六、明確工作原則:堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合,常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合,整體推進(jìn)與展示激勵(lì)相結(jié)合的工作原則。

  七、強(qiáng)力保障:于安敏校長(zhǎng)提出了:“環(huán)境、隊(duì)伍、機(jī)制三大保障措施,這是一個(gè)系統(tǒng)的保障體系,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,制定可操作的、科學(xué)規(guī)范的保障措施。

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

  一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,涉及面深入,尤其是專家老師們的精彩講課,用深入淺出的語言、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)理念,進(jìn)一步拓寬了視野,升華了心靈,使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓(xùn),豐富了知識(shí),轉(zhuǎn)變了思想,提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到,創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上,開創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探索出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營之路,是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過這次學(xué)習(xí),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。

  二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上,創(chuàng)新的理念可以說貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過程,使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面,把不同的學(xué)科、知識(shí)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問題有機(jī)的串聯(lián)起來進(jìn)行思考。除專家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類課程外,首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際,導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程,對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)歷了一次特殊的“生命之旅”,感受了一次心靈的滌蕩,時(shí)刻充滿了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中,我一定會(huì)把在北大學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)營工作相結(jié)合,在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上,不斷跨越過去的經(jīng)驗(yàn)和做法,創(chuàng)造出新的理念新的方式方法,用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念,要培養(yǎng)他們的感恩心與責(zé)任心,懷有一顆感恩心,才會(huì)無私無怨積極的去付出。具有一顆責(zé)任心,才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝聚了思想,才會(huì)凝聚行動(dòng)。所以在以后的工作中,我一定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教育力度,在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),樹立團(tuán)隊(duì)精神,打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣,才能在執(zhí)行力的貫徹落實(shí)上,做到高度和諧的統(tǒng)一,為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

  三、今年,是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開局年。對(duì)如何開好局、起好步,都具有十分重要的意義。截止XX年一季度,我縣各項(xiàng)存款余額38億元,較年初增長(zhǎng)4億元,增幅12%,同比多增6879萬元,完成一季度任務(wù)3億元的133%,完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元,較年初增加3.7億元,同比增加2.2億元,存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬元。全轄不良貸款余額68711萬元,較年初下降1172萬元,不良貸款占比27.75%,較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬元,比年初減少46.09萬元,新增貸款不良率1.51%,比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤954萬元。

  面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任,我一定會(huì)將新學(xué)到的知識(shí)與理念,科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工,深入落實(shí)“五句話”總要求,唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律,堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營理念,緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù),以“五提”活動(dòng)為總抓手,解放思想,負(fù)重加壓,開拓奮進(jìn),創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng),保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

  20XX年X月X日—X月X日我有幸參加了公司組織的中高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn),公司給我一個(gè)很好的提高自身管理潛力的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在培訓(xùn)中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻理解其中的含義,我的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得如下。

  他主要分三大模塊:一是骨干團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述和的思維方式,二是自我領(lǐng)導(dǎo),以絕對(duì)成長(zhǎng)為核心,三是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),以文化落地為核心。這3個(gè)方面的資料,對(duì)于我來說,這樣的課程是十分有實(shí)際好處的。它既能夠提點(diǎn)、強(qiáng)化我們工作中的職業(yè)精神,職業(yè)修養(yǎng)及工作激情,同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們工作中的卓越的管理潛力,職業(yè)技能。

  而這次的培訓(xùn),正是這樣一種難得機(jī)會(huì),讓我能夠有機(jī)會(huì)提升自我,認(rèn)識(shí)自己的.優(yōu)點(diǎn),價(jià)值,學(xué)習(xí)一些很好的方法和技巧,做好工作,從而奉獻(xiàn)企業(yè),奉獻(xiàn)到工作中去,我相信這是每一位工作者內(nèi)心所向往呼喚的。這3大資料,都十分深刻的闡述了各自的精神和要點(diǎn),而老師那精彩的演講,自身豐富的專業(yè)知識(shí),也讓我對(duì)這3大方面大有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為企業(yè)管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)這兩個(gè)方面更加具有學(xué)習(xí)的必要性,是企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的關(guān)鍵理論課程。

  整個(gè)培訓(xùn)資料都很實(shí)用,其中有幾個(gè)地方觸動(dòng)我個(gè)性深。

  領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí),領(lǐng)導(dǎo)力也即領(lǐng)導(dǎo)潛力,也就是說把我組織的使命及動(dòng)員人們圍繞這一使命奮斗的潛力。在領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過程中,更多的是從領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的角度來闡述領(lǐng)導(dǎo)力的。我個(gè)人認(rèn)為具體到我們生產(chǎn)中心,在掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的過程中,還要加上兩條,一是待人真誠;二是待事認(rèn)真。只有這樣才能更好的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

  心理學(xué)上的投射原理。從外在看內(nèi)在,從別人看自己。透過別人,你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你從別人身上看到的其實(shí)是自己。我們對(duì)別人的意見,主要是取決于他們使我們看清自己什么,而不是我們?nèi)绾慰此麄。你所有的人際關(guān)系都是一面鏡子,透過它們,你才能認(rèn)識(shí)真正的自己。你在發(fā)覺對(duì)方的過程中,不知不覺你也等于是發(fā)掘你自己。去了解他的感覺、想法,你也更了解自己,你們相互成為對(duì)方的鏡子。

  校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

  在小學(xué)時(shí)光的最后一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們高年級(jí)的同學(xué)參加了軍訓(xùn),軍訓(xùn)?那不是很累?對(duì),是很累但它讓我的身體變得更加強(qiáng)壯了,行為也規(guī)范了,還讓我學(xué)到了很多很多能讓我一生都受益無窮品質(zhì)和能力。

  最讓我刻骨銘心的還是結(jié)營儀式的最后一個(gè)活動(dòng)“責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力”的訓(xùn)練。這天的天氣很晴朗,雖然很多云,但這并不能阻止太陽在散發(fā)著強(qiáng)大的光芒。我們正在烈日炎炎的陽光下做訓(xùn)練,頭頂上的汗水低下來的聲音已經(jīng)是我們的家常便飯了!艾F(xiàn)在開始結(jié)營儀式的‘責(zé)任心與領(lǐng)導(dǎo)力’訓(xùn)練!請(qǐng)各班到指定位置。”在園山青少年活動(dòng)基地的天空中回蕩著這句話。

  給我們做演講的是一位教授,教授要我們每一個(gè)班產(chǎn)生出兩位領(lǐng)導(dǎo),我很榮幸被主教官點(diǎn)名讓我擔(dān)任其中的一位。當(dāng)時(shí)我想:我一定要做好自己應(yīng)有的責(zé)任,給同學(xué)們樹立一個(gè)榜樣。這個(gè)訓(xùn)練的規(guī)則是這樣的:只要在訓(xùn)練的過程中,有一個(gè)同學(xué)錯(cuò),作為領(lǐng)導(dǎo)的我就跑一圈,十個(gè)同學(xué)錯(cuò),就跑十圈,那是多么大的運(yùn)動(dòng)量呀!“好累呀!”我不禁小聲嘀咕了一句,但我立即反悔了:呀,呀,呀,我在說什么呀,怎么能這樣呢?我是領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們做錯(cuò)了,我應(yīng)該為這件錯(cuò)事受到應(yīng)有的懲罰。那么,在生活中,只要我們做錯(cuò)了一件事情,父母是不是也要受到應(yīng)有的“懲罰”呢?父母為我們付出了太多太多了。

  有些同學(xué)一回到家,放下書包,做到沙發(fā)上,就說:“媽媽,我好渴,快給我一杯水!碑(dāng)你說出這句話的時(shí)候有沒有想過,媽媽剛上班回來也很累呀!可是她并沒有先休息,而是先倒水給你喝。如果你去問她,這是為什么呢?也許,她只會(huì)由衷地告訴你一句最簡(jiǎn)短也是最讓我們很難理解的話:“因?yàn)槲沂悄愕哪赣H!”

  在生活中,每一個(gè)人都回有自己的責(zé)任,比如:學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí),醫(yī)生的責(zé)任是治好病人,警察的責(zé)任是為人民服務(wù)。我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí),不要浪費(fèi)童年的時(shí)光,一定要!努力,努力,再努力!做好自己應(yīng)有的責(zé)任!

  可以說這次的訓(xùn)練讓我認(rèn)識(shí)了自己,也可以說這次的訓(xùn)練完善了我。無論怎樣,我堅(jiān)信,通過自己的努力,我一定會(huì)成為國家的有用之才!

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