英語(yǔ)高級(jí)口譯考試常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧

時(shí)間：2020-11-20 09:24:28 英語(yǔ)口譯我要投稿

　　高級(jí)口譯--梅德明談口譯考試常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧梅德明：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、上海市外語(yǔ)口譯崗位資格證書(shū)考試專家組成員、上海市會(huì)議口譯與商務(wù)口譯專家組專家、美國(guó)語(yǔ)言學(xué)博士許多參加過(guò)口譯考試的學(xué)生抱怨最多的還是最后的口譯關(guān)。筆譯相當(dāng)好，口語(yǔ)部分也不錯(cuò)，卻“卡”在了口譯，并且連考幾次都無(wú)法過(guò)關(guān)的考生很多。

英語(yǔ)高級(jí)口譯考試常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧

　　問(wèn)題出在哪里？

　　口試分口語(yǔ)和口譯兩部分，而口譯考試和口語(yǔ)考試相比，突出一個(gè)即時(shí)性，口譯考試要求考生聽(tīng)四段錄音，每段分別評(píng)分，其中兩段是漢譯英，兩段是英譯漢，口譯中的問(wèn)題往往出在英譯漢部分，大部分考生是全軍覆沒(méi)，聽(tīng)不懂，以致一個(gè)字都翻譯不出來(lái)。這樣即使你漢譯英全對(duì)，口譯部分也是不及格。所以許多考生的問(wèn)題出在聽(tīng)力部分的英譯漢，憤惱不已。

　　在歷次考試中，我對(duì)考生在口譯考試出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題作了一下歸納：

　　一、是對(duì)英語(yǔ)無(wú)法即時(shí)理解。原因是反應(yīng)速度慢。無(wú)法在聽(tīng)完錄音后及時(shí)在腦海里迅速印現(xiàn)英語(yǔ)的中文含義。而在考生思考的時(shí)候，一段錄音早就放好了。

　　二、是對(duì)外國(guó)口音不熟悉。我們?cè)囶}組在選取這部分考題時(shí)，往往采用英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家各種人員的錄音，考生由于平時(shí)聽(tīng)的最多的是老師的口音，所以會(huì)感覺(jué)不適應(yīng)。

　　三、是對(duì)生詞放大，一段錄音中往往總是有一些詞對(duì)考生來(lái)說(shuō)是陌生的，許多考生就“卡”住了，沒(méi)有跳過(guò)去聽(tīng)完全文，而繼續(xù)停留在這一個(gè)詞上，根本沒(méi)聽(tīng)完全部?jī)?nèi)容，更何況翻譯。

　　四、是臨場(chǎng)緊張，許多考生進(jìn)了后，缺乏信心，常常自己給自己壓力，十分緊張，如果一句話沒(méi)聽(tīng)明白，就心灰意冷，表示放棄，這是沒(méi)有進(jìn)行這類似的考場(chǎng)環(huán)境訓(xùn)練所致。

　　能力提高是關(guān)鍵

　　口譯能力的提高沒(méi)有捷徑可走，作一個(gè)沖刺訓(xùn)練，學(xué)習(xí)一點(diǎn)技巧尚可，而要在短短幾星期中全面提高口譯能力幾乎是不可能的。我認(rèn)為，要學(xué)習(xí)好外語(yǔ)必須有扎實(shí)的基礎(chǔ)，而這一積累要靠長(zhǎng)年累月的苦學(xué)得來(lái)，即使掌握了好的學(xué)習(xí)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，大家可以從幾方面著手：

　　一、認(rèn)真參加口譯培訓(xùn)。中、高級(jí)口譯這一課程中的翻譯課具有相當(dāng)難度，這不僅是因?yàn)橐髮?duì)專業(yè)翻譯技巧的熟練掌握，更因?yàn)榉g領(lǐng)域的用詞和造句涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)。翻譯的語(yǔ)句往往涉及如金融、外事，旅游等各行各業(yè)及西方種種社會(huì)文化風(fēng)情，還包括許多英語(yǔ)諺語(yǔ)，俚語(yǔ)翻譯。如果不經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的話，這方面的翻譯很難做到達(dá)意。

　　二、是熟讀教材英語(yǔ)，口譯包括五本教材，里面很多文章又長(zhǎng)又難，有人覺(jué)得花了許多時(shí)間讀了，考試了又不一定用上，于是對(duì)是否應(yīng)情讀這些教材產(chǎn)生了疑問(wèn)。然而，我認(rèn)為英語(yǔ)口譯不是以知識(shí)為主，而是以技能為主，尤其不能指望靠突擊的方式解決問(wèn)題。在對(duì)教材的學(xué)習(xí)中要抱著學(xué)習(xí)技巧，鍛煉能力的態(tài)度，結(jié)合本人的情況和薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破學(xué)習(xí)，而不是死記硬背以期望在考試中能考到，只有端正了態(tài)度，才能做到在平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　三、是堅(jiān)持操練。與學(xué)其他知識(shí)一樣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有一絲不茍和打破砂鍋問(wèn)到底的學(xué)習(xí)精神，對(duì)于學(xué)到的東西努力做到知其所以然，這樣才能保證每天的學(xué)習(xí)都有收獲，掌握的英語(yǔ)知識(shí)才會(huì)越來(lái)越多，水平才會(huì)越來(lái)越高。特別是當(dāng)自己所學(xué)的知識(shí)能在生活中得以應(yīng)用時(shí)，那分喜悅是沒(méi)有經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)的人難以體會(huì)的。

　　幾個(gè)應(yīng)試技巧

　　口譯過(guò)關(guān)最主要的是技能，其次才是技巧。

　　聽(tīng)力的訓(xùn)練應(yīng)該十分注重，要求多聽(tīng)，而且不要為聽(tīng)而聽(tīng)，要為譯而聽(tīng)，要“耳聽(tīng)會(huì)譯”，把口和譯結(jié)合起來(lái)，鑒于口譯是針對(duì)一些正式場(chǎng)合的翻譯，建議考生選擇真實(shí)的環(huán)境，去聽(tīng)各種各樣的題材的口音，如CCTV－9套央視對(duì)話節(jié)目，衛(wèi)視等頻道，瘋狂英語(yǔ)等等。當(dāng)然，看記者招待會(huì)是最好的`學(xué)習(xí)參照。另外多看翻譯的碟片，看的時(shí)候最好是一人獨(dú)自觀摩，最好不要看銀幕下的翻譯，嘗試自己理解。因?yàn)榭吹兄趯W(xué)習(xí)者了解各種英語(yǔ)國(guó)家的口音，這在實(shí)踐中效果尤為明顯。

　　口譯考試中很強(qiáng)調(diào)一個(gè)瞬間記憶的問(wèn)題，即要求應(yīng)試者在聽(tīng)一段文字后立刻口譯成筆譯，這對(duì)記憶力的要求非常高。訓(xùn)練的方法可以這樣：聽(tīng)一段英語(yǔ)新聞，立刻在心中復(fù)述一遍，更可要求直接翻譯。口譯題目是有口譯考試專家組集體討論決定的，雖然范圍很廣，但是一個(gè)原則，題材肯定會(huì)涉及到口譯工作，如國(guó)際會(huì)議翻譯、國(guó)際導(dǎo)游翻譯等。

　　與漢語(yǔ)各地方言一樣，英語(yǔ)也有不同口音，考試過(guò)程中，口譯者并不要求能聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，關(guān)鍵在于能使原文意思清晰準(zhǔn)確傳達(dá)出來(lái)，因此在口譯過(guò)程中，對(duì)原句意思的猜測(cè)是必不可少的�？忌枰幸庾R(shí)改變以前強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂每個(gè)單詞的習(xí)慣，將重點(diǎn)放在整句的翻譯上。

　　英語(yǔ)中表示倍數(shù)增加的表達(dá)方法

　　（一） A is N times as great（long，much，…）as B. （①）

　　A is N times greater （longer， more，…）than B. （②）

　　A is N times the size （length， amount，…）of B. （③）

　　以上三句都應(yīng)譯為：A的大�。ㄩL(zhǎng)度，數(shù)量，……）是B的N倍[或A比B大（長(zhǎng)，多，……）N-1倍].

　　e.g. This book is three times as long as (three times longer than/three times the length of) that one.

　　這本書(shū)的篇幅是那本書(shū)的3倍（即長(zhǎng)兩倍）。

　　注：當(dāng)相比的對(duì)象B很明顯時(shí)，than（as，of）B常被省去。

　�。ǘ﹊ncrease to n times（④）

　　increase n times／n-fold（⑤）

　　increase by n times（⑥）

　　increase by a factor of n（⑦）

　　以上四式均應(yīng)譯為：增加到n倍（或：增加n-1倍）。

　　e.g. The production of integrated circuits has been increased to three times as compared with last year. 集成電路的產(chǎn)量比去年增加了兩倍。

　　e.g. The output of chemical fertilizer has been raised five times as against l986．化肥產(chǎn)量比1986年增加了4倍。

　　e.g. That can increase metabolic rates by two or three times. 那可使代謝率提高到原來(lái)的2倍或3倍（即提高1倍或2倍）。

　　e.g. The drain voltage has been increased by a factor of four. 漏電壓增加了3借（即增加到原來(lái)的4倍）。

　　注：在這類句型中increase常被raise，grow，go/step up，multiply等詞所替代。

　�。ㄈ㏕here is a n-fold increase/growth…（⑧）

　　應(yīng)譯為：增加n-倍（或增至n倍）。這個(gè)句型還有其它一些形式：

　　e.g. A record high increase in value of four times was reported. 據(jù)報(bào)道，價(jià)值破記錄地增長(zhǎng)了3倍。

　�。ㄋ模ヾouble (增加1倍)，treble（增加2倍），quadruple（增加3倍）。（⑨）

　　e.g. The efficiency of the machines has been more than trebled or quadrupled．這些機(jī)器的效率已提高了2倍或3倍多。

　�。ㄎ澹┐送猓⒄Z(yǔ)中還有一種用again而不用倍數(shù)詞來(lái)比較倍數(shù)的方法，如：

　　A is as much （large，long，…）again as B.（= A is twice as much （large，long，…）as B.（⑩）

　　應(yīng)譯為：A比B多（大，長(zhǎng)，……）1倍。

　　A is half as much （large， 1ong，…）again as B.

　　(= A is one and a half times as much （large， 1ong，…）as B.)（11）

　　應(yīng)譯為：A比B多（大，長(zhǎng)……）一半（即A是B的一倍半）。

　　口譯要求注重習(xí)得詞匯和記憶完整性

　　根據(jù)認(rèn)知理論的信息處理原則，學(xué)習(xí)者作為認(rèn)知活動(dòng)的主體，他已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)在認(rèn)知過(guò)程中起著重要作用。在言語(yǔ)理解的認(rèn)知過(guò)程中，語(yǔ)言學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)語(yǔ)言輸入進(jìn)行感知、領(lǐng)會(huì)、攝入與綜合。當(dāng)前輸入的言語(yǔ)信息要與記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)信息相整合，才能得到理解。如果缺乏相關(guān)信息，或者未能激活記憶中的有關(guān)信息，就不能或難于實(shí)現(xiàn)對(duì)言語(yǔ)的理解，更不用說(shuō)用譯語(yǔ)來(lái)進(jìn)行再創(chuàng)造了。

　　如果學(xué)習(xí)者不曾朗讀過(guò)一個(gè)詞，那么在他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中就不會(huì)存有該詞的聲音資料，他也就不可能迅速準(zhǔn)確地把聽(tīng)力材料中所感知到的內(nèi)容與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)資料（包括該詞的文字符號(hào)和意義部分）相互聯(lián)系，自然也就無(wú)法判斷它的思想內(nèi)涵，理解上下文的信息含義。這說(shuō)明詞匯記憶必須重視其完整性，學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的信息儲(chǔ)備必須音、形、義兼?zhèn)�。有的學(xué)生覺(jué)得自己詞匯量不小，但是為什么在聽(tīng)音時(shí)老會(huì)卡殼，究其根源，就是長(zhǎng)期養(yǎng)成的音、形、義分離的詞匯學(xué)習(xí)方法。

　　口譯要求學(xué)生具有把聽(tīng)到的詞、詞組或句子記住并迅速加工成意群，然后作為一個(gè)意義整體記存起來(lái)，最后用譯語(yǔ)進(jìn)行信息切換的能力。這要求口譯人員適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)流，善于對(duì)連貫的英語(yǔ)表達(dá)作出快速反應(yīng)，捕捉其大意。英語(yǔ)單詞的音、形、義是相互依賴的整體，所以在習(xí)得詞匯時(shí)一定要有多種感覺(jué)器官一起參與，加強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，提高記憶活動(dòng)的效率，為快速聽(tīng)音過(guò)程中的準(zhǔn)確理解奠定基礎(chǔ)。

　　口譯要加強(qiáng)信息輸入和雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力

　　口譯考核學(xué)生英漢雙語(yǔ)的轉(zhuǎn)換能力，即通過(guò)聽(tīng)音獲得信息，經(jīng)過(guò)思維對(duì)獲得的信息加工和重組，然后用譯語(yǔ)輸出。這項(xiàng)任務(wù)只有在很強(qiáng)的口頭交際能力之下才能完成。如果說(shuō)英譯漢的關(guān)鍵在于抓住意義，那么漢譯英的要害則在于表達(dá)的完整和通暢。

　　要想譯出清晰、準(zhǔn)確、地道的英文句子，最好的辦法莫過(guò)于透徹了解和掌握英語(yǔ)族人的思維方式，再進(jìn)行有效的模仿，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言活動(dòng)都是從模仿和記憶開(kāi)始，然后慢慢進(jìn)入創(chuàng)造性活用的階段的。長(zhǎng)期不懈的模仿和記憶，能夠提高講話的速度和表達(dá)的自如性，建立心理優(yōu)勢(shì)，排除焦慮情緒。

　　加大輸入，還有助于克服母語(yǔ)遷移心理，逐漸養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，解決“中文腔”的問(wèn)題。母語(yǔ)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的大腦中根深蒂固，形成一定的固化和定勢(shì)，對(duì)英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了不小的干擾。不斷豐富英語(yǔ)語(yǔ)言材料的積累，讓正確的英語(yǔ)表達(dá)占領(lǐng)大腦，讓大腦始終沉浸在英語(yǔ)思維的氛圍中，通過(guò)大量的輸入使英語(yǔ)的使用達(dá)到自動(dòng)化的程度，才能減少乃至擺脫母語(yǔ)的負(fù)面影響，最終提高漢譯英表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。

　　同聲傳譯基本原則

　　同聲傳譯既是一門藝術(shù)、又是一門技術(shù)。因此，有一定的基本原則可以在翻譯中遵循，以達(dá)到更加有效地完成口譯工作。在同聲翻譯，特別是漢英同聲翻譯工作中，以下幾條可以作為指導(dǎo)我們進(jìn)行翻譯的原則：

　　(1)順句驅(qū)動(dòng)：在同傳過(guò)程中，譯員按聽(tīng)到的原語(yǔ)的句子順序，把整個(gè)句子切成意群?jiǎn)挝换蛐畔挝�，再使用連接詞把這些單位自然連接起來(lái)，譯出整體的意思。這種翻譯方法為“順句驅(qū)動(dòng)”。如以下句子按順句驅(qū)動(dòng)的原則來(lái)譯：“所有人//都可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源//來(lái)學(xué)習(xí)，不論他們是哪個(gè)民族、//何種性別、//何種膚色、//只要他們可能接入互聯(lián)網(wǎng)�！弊g文：“All can study //by relying on internet resources// regardless of their race, nationality and ***// providing that //they could have access to the internet.”同聲傳譯是與原語(yǔ)發(fā)言人的發(fā)言同步進(jìn)行的，翻譯活動(dòng)必須在原語(yǔ)發(fā)言人講話結(jié)束后瞬間內(nèi)（或同時(shí)）結(jié)束。因此，同傳譯員要最大限度地在翻譯過(guò)程中爭(zhēng)取縮短翻譯與原語(yǔ)發(fā)言之間的時(shí)間差。這個(gè)時(shí)間差越小，譯員記憶的內(nèi)容就會(huì)越多，譯出的信息也就越多。英漢語(yǔ)的語(yǔ)序差別較大，要完全聽(tīng)明白原語(yǔ)語(yǔ)序、意義之后再進(jìn)行翻譯則很難跟上原語(yǔ)發(fā)言人。因此，“順句驅(qū)動(dòng)是英漢同聲傳譯的一個(gè)最大特征�！�

　　(2)隨時(shí)調(diào)整：調(diào)整是同聲翻譯中的校譯過(guò)程，是譯員根據(jù)接受到的新的內(nèi)容調(diào)整信息、糾正錯(cuò)譯、補(bǔ)充漏譯的重要環(huán)節(jié)。如英語(yǔ)中的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)等大多出現(xiàn)在句尾，在使用“順句驅(qū)動(dòng)”進(jìn)行翻譯時(shí)，會(huì)出現(xiàn)譯完主句，又出現(xiàn)狀語(yǔ)的情況。如：“I went to Holiday Inn//for a seminar// at 10 o'clock//yesterday.”按順句驅(qū)動(dòng)的原則，可能這樣譯：“我去了假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//在十點(diǎn)鐘//昨天。”加上調(diào)整過(guò)程，這個(gè)句子在實(shí)際翻譯中可能會(huì)被譯為：“我去假日酒店//參加一個(gè)研討會(huì)//時(shí)間是昨天上午十點(diǎn)�！�

　　(3)適度超前：同聲傳譯中的“適度超前”是指口譯過(guò)程中的“預(yù)測(cè)”(anticipation)技能。就是在原語(yǔ)信息還不完整的情況下，譯員可能要講的內(nèi)容而進(jìn)行“超前翻譯”，從而贏得時(shí)間，緊跟發(fā)言人進(jìn)行同步翻譯。如在很多會(huì)議的開(kāi)幕式中都會(huì)出現(xiàn)這樣的套話：“……我謹(jǐn)代表……//對(duì)與會(huì)代表表示熱烈的歡迎//并預(yù)祝本次大會(huì)取得圓滿成功！//”在翻譯這段話的時(shí)候，譯員就可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)在發(fā)言人說(shuō)出“我謹(jǐn)代表……”的時(shí)候把整句話都譯出來(lái)“Please allow me to be on behalf of …to extend to our warnest welcome to the participants of this conference…”在聽(tīng)到“預(yù)�！敝�，就應(yīng)該知道后面要講的是“……本次會(huì)議成功”。不善用“預(yù)測(cè)”技能的譯員很難做好同聲傳譯工作，因?yàn)樵诜g過(guò)程中要是等到全部信息接受以后再進(jìn)行翻譯就不是同聲翻譯了。即使翻譯能夠進(jìn)行下去，也是斷斷續(xù)續(xù)。聽(tīng)眾很難接收到完整的信息。

　　(4)信息重組：信息重組(reformulation)是同聲翻譯的總策略。初學(xué)同傳的學(xué)員往往把注意力集中在譯“語(yǔ)言”上，結(jié)果經(jīng)常“卡殼”。因?yàn)橛h語(yǔ)的語(yǔ)言差別較大，要做到一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行翻譯是很難的。因此，在同傳中應(yīng)遵循譯“信息”的原則。也就是根據(jù)原語(yǔ)的住處點(diǎn)在目的語(yǔ)中根據(jù)目的語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣重新組織信息。如在翻譯中遇到以下的原語(yǔ)：“Strange behavior on the part of whales in the southern Atlantic has been observed over a number of years now. A team of marince scientists has come up with a new theory to explain this behavior.But considerable controversy has arisen in Argentina about the theory.”經(jīng)過(guò)信息重組之后可能會(huì)以下面的內(nèi)容譯出：“Over a number of years,// whales in the southern Atlantic// have been observed//behaving strangely.//To explain this behavior,//a team of scientists has come up with a new theory//. But there has arisen considerabel controversy about the theory// in Argentina//”（經(jīng)過(guò)好多年的觀察，人們發(fā)現(xiàn)南大西洋的鯨行為怪異。為了解釋這一行為，一些科學(xué)家提出了一種新的理論，但該理論在阿根廷卻引起了爭(zhēng)議。）

　　(5)合理簡(jiǎn)約：所謂簡(jiǎn)約(simplification),就是同傳譯員在不影響原文主要信息傳達(dá)的基礎(chǔ)上對(duì)原文中出現(xiàn)的無(wú)法用目的語(yǔ)處理的材料或原文中出現(xiàn)技術(shù)性較強(qiáng)的材料，在直接譯入到目的語(yǔ)中很難被目的語(yǔ)聽(tīng)眾所理解的情況下而采取簡(jiǎn)化語(yǔ)言形式、解釋、歸納、概述原語(yǔ)信息的一種翻譯原則。同傳譯員要根據(jù)聽(tīng)眾的背景決定本原則的使用頻率。如果聽(tīng)眾對(duì)于所譯內(nèi)容比較陌生，譯員對(duì)翻譯中出現(xiàn)的術(shù)語(yǔ)(jargon)則要最大限度的簡(jiǎn)約。如在一次對(duì)青少年介紹“歐盟農(nóng)業(yè)政策”的會(huì)議上出現(xiàn)了這樣的內(nèi)容：“If the CIF price of produce at the community boarder is below the guideline price as determined under the Common Market Organization, then at levy, which is not a tariff duty, is imposed.”如果“忠實(shí)”地譯人到任何一種語(yǔ)言青少年聽(tīng)眾都會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不明白的情況。使用簡(jiǎn)約的原則，可以按如下的內(nèi)容進(jìn)行法翻譯：“If farm produce comes into the Community at a price below the official Community market price,a special agricultural levy is imposed”。（譯文：如果農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)入歐共體的價(jià)格低于歐共體的官方價(jià)格的話，就要征收農(nóng)業(yè)特別稅。）

　　(6)信息等值：“忠實(shí)”(faithfulness)一向被認(rèn)為是檢驗(yàn)翻譯的標(biāo)準(zhǔn)。但在同聲傳譯工作中，有時(shí)很難做到“忠實(shí)”于原文，有時(shí)雖然忠實(shí)于原文，卻得不到聽(tīng)眾的認(rèn)同�？谧g不同于筆譯，可以足夠的時(shí)間去構(gòu)思、推敲，同聲傳譯要求譯員在極有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)接受到的信息進(jìn)行重組，使目的語(yǔ)聽(tīng)眾了解原語(yǔ)發(fā)言人的講話內(nèi)容。因此，在同聲翻譯中，對(duì)原語(yǔ)中的字、詞、句有時(shí)候很難譯得十全十美，譯員要努力做到的是根據(jù)接受的詞、句及語(yǔ)篇內(nèi)容掌握原語(yǔ)發(fā)言人要傳達(dá)的主要信息，同時(shí)用聽(tīng)眾很容易理解的語(yǔ)言方式表達(dá)出來(lái)。也就是在翻譯過(guò)程中，要做到整體“信息等值”。

　　口譯考點(diǎn)及報(bào)名點(diǎn)

　　上海：

　�、偕虾Ｊ型庹Z(yǔ)口譯崗位資格證書(shū)考試委員會(huì)辦公室

　　地址：東方路121號(hào)（近浦東大道）或后門錢倉(cāng)路400號(hào)；

　　電話：50817519

　　②二工大成人與繼續(xù)教育學(xué)院

　　地址：陜西北路80號(hào)；

　　電話：62534086

　　③上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成人教育學(xué)院

　　地址：中山北一路295號(hào)；

　　電話：65422405

　　④上海交大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院