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孩子為什么一定要學(xué)習(xí)口才
大部分孩子一到陌生環(huán)境，社交場(chǎng)合就“啞巴”了，真是急死人。如果您的孩子有以上現(xiàn)象，那么就需要培養(yǎng)他的口才能力了。孩子為什么一定要學(xué)習(xí)口才呢?下面請(qǐng)隨小編一同來(lái)了解下吧。
小朋友上口才班的好處
是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以說(shuō)是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子等都是孩子們崇拜的偶像，他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在孩子們的心目中。
學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)主持、學(xué)會(huì)表達(dá)是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會(huì)需要。4——16歲，是人生掌握語(yǔ)言最迅速最關(guān)鍵的時(shí)期，若在這個(gè)階段，打好語(yǔ)言和主持的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子一生起到重要的促進(jìn)作用。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，50%左右的孩子普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發(fā)言、不敢表現(xiàn)自己等弱點(diǎn)，主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合，教室與舞臺(tái)相結(jié)合，以訓(xùn)練和展示相結(jié)合，以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式，為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，鍛練領(lǐng)導(dǎo)才能與創(chuàng)新才能，走上成功的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
幫助您的孩子解決以下煩惱：
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小，靦腆，不自信，見生人不敢說(shuō)話。
3、提高口頭表達(dá)能力，使孩子喜歡說(shuō)話，大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語(yǔ)言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。學(xué)習(xí)少兒主持人對(duì)孩子一生的影響。
6、更加自信：從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
7、開口說(shuō)話：從不敢說(shuō)話到輕松與他人溝通交流。
8、展示自我：從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂(lè)于表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
9、懂得禮儀：從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，接人待物有禮有節(jié)。
10、學(xué)會(huì)才藝：從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
11、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)：從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
12、應(yīng)變能力：從處事比較遲鈍到遇到問(wèn)題可積極地應(yīng)變及處理。
13、語(yǔ)言組織：從語(yǔ)無(wú)倫次到說(shuō)話語(yǔ)句完整。
14、培養(yǎng)氣質(zhì)：從沒(méi)有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
15、舉止高雅：從談吐不加動(dòng)作到說(shuō)話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
16、領(lǐng)導(dǎo)能力：從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。
孩子學(xué)習(xí)口才的好處，你知道嗎？
一、有利于開發(fā)右腦
口才實(shí)質(zhì)上是孩子用自己的說(shuō)話技巧和情緒與人交流，是對(duì)自己聲音的一種欣賞，久而久之，有利于孩子右腦的開發(fā)。
二、能改變孩子的性格
內(nèi)向的孩子說(shuō)話往往比較小聲，假如能讓孩子堅(jiān)持大聲的說(shuō)出想說(shuō)的話，能在眾多人面前把話說(shuō)清楚，有條理有層次，這樣很容易讓孩子愛(ài)上表達(dá)，性格也隨之變得開朗樂(lè)觀。
三、培養(yǎng)良好的思維能力
口才訓(xùn)練有很多種的形式，比如辯論、小品、相聲等，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持口才，讓孩子養(yǎng)成眼到、口到、耳到、心到的好習(xí)慣，體會(huì)到辯論和爭(zhēng)論的價(jià)值，有利于孩子語(yǔ)言思維能力的培養(yǎng)。
四、有利于改變自卑
很多孩子學(xué)習(xí)不好，其中最突出的表現(xiàn)為不會(huì)大聲朗讀課文，訓(xùn)練孩子從大聲朗讀，在讀的過(guò)程中，鍛煉孩子公眾表達(dá)的膽量，形成一定的思考力，提高他們的自信心。
五、能激發(fā)腦神經(jīng)
當(dāng)孩子能夠大聲地讀、把話說(shuō)出來(lái)，慢慢做到敢說(shuō)樂(lè)說(shuō)巧說(shuō)，突破自己，能夠使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)。這樣刺激孩子深入理解文章、書籍，對(duì)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是非常有幫助的。
六、提高注意力
研究表明，大聲的朗讀，展示口才需要集中精力，提升孩子的注意力，讓孩子處于大腦“高速運(yùn)轉(zhuǎn)”狀態(tài)，有利于速記能力的培養(yǎng)。
七、形成良好的語(yǔ)感
大聲并有感情地朗讀和背誦，能夠把情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)，這需要訓(xùn)練孩子注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，讓孩子感受語(yǔ)言的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫。
八、深入思考的能力
口才是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。要想實(shí)現(xiàn)“樂(lè)說(shuō)巧說(shuō)”，就要不斷調(diào)動(dòng)腦海里所學(xué)的知識(shí)，加深印象，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。
九、有利于提高寫作能力
為什么有些孩子能夠“出口成章”，大部分是積累的過(guò)程。大聲朗讀他人的作品，積累大量詞匯、多彩的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)我們的寫作有模仿和借鑒作用，能夠很好地提高我們的寫作能力。
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