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初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)
當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展突飛猛進(jìn),在城市幾乎家家都有電腦,我們的生活和工作都離不開(kāi)它,生活也因此變得更加快捷方便。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),不但可以為我們的就業(yè)提供保障,還可以增加我們的見(jiàn)識(shí)。那么我們大多數(shù)人在感嘆計(jì)算機(jī)技術(shù)強(qiáng)大的同時(shí),是否在潛意識(shí)中認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)只有高學(xué)歷、高智商人群才能學(xué)習(xí),才能學(xué)得會(huì)呢?初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù),成為專業(yè)的IT人才呢?那么小編帶大家來(lái)探討一下,初中學(xué)歷能否學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)?
第一,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為以一種獲取知識(shí)、信息的重要來(lái)源。
我們?cè)诰W(wǎng)上查閱、瀏覽到的新聞、資料、娛樂(lè)、包括現(xiàn)在很多學(xué)校要求的家庭作業(yè),都是我們通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)獲得,也就是說(shuō),我們每個(gè)人在無(wú)形中已經(jīng)融入到計(jì)算機(jī)時(shí)代給我們生活帶來(lái)的便利之中。那么初中學(xué)歷的人群自然也不能例外。在這一點(diǎn)上,不同學(xué)歷人群都一樣擁有計(jì)算機(jī)消費(fèi)基礎(chǔ)。
第二,興趣是最好的老師。
我想,在興趣面前,也是人人平等,不分學(xué)歷高低的。假設(shè)一個(gè)初中學(xué)歷的人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)十分感興趣,又樂(lè)于專研學(xué)習(xí),那他也一定能學(xué)好軟件技術(shù)。但是當(dāng)一個(gè)高學(xué)歷,但對(duì)IT技術(shù)不感興趣也不想學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),即使擁有高學(xué)歷,他也注定學(xué)不好。
第三,教育改變生活,技能成就未來(lái)。
我們每個(gè)人沒(méi)有選擇出生的權(quán)利,但是我們有選擇生活的權(quán)利。選擇一門好技術(shù)就等于選擇了未來(lái)的生活,選擇了我們未來(lái)的生活質(zhì)量和狀態(tài),所以當(dāng)我們已經(jīng)在學(xué)歷上不占優(yōu)勢(shì)時(shí),一定要在技能上突破自我。
其實(shí)說(shuō)了這么多,就社會(huì)現(xiàn)狀而言,初中學(xué)歷如果沒(méi)有一技之長(zhǎng),在社會(huì)上是很難立足的。很多初中學(xué)歷的人在辛苦奮斗的同時(shí),也對(duì)未來(lái)的道路感到迷茫,這時(shí)候,學(xué)習(xí)一門好技術(shù)對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
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