街舞基礎(chǔ)的入門教學(xué)方法
街舞教學(xué)方法及如何運用,接下來我就詳細講解一下。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)任務(wù),教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生特點及場地設(shè)備等具體情況來決定。街舞教學(xué)中常用的教學(xué)方法有:語言法,示范法,提示法,領(lǐng)帶法,完整與分解法,重復(fù)法,助力法等。
街舞教學(xué)一:示范法
示范法是街舞各項內(nèi)容教學(xué)的主要教學(xué)方法,通過示范能是聯(lián)系著建立正確的動作表象,了解動作的技術(shù)結(jié)構(gòu),要領(lǐng)和做法,采用此教學(xué)法應(yīng)注意一下幾點:
第一,示范是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿樣本,教師的示范必須做到清楚準(zhǔn)確,節(jié)奏分明,輕松大方,熟練優(yōu)美,使練習(xí)者看清每拍動作的做法和動作之間的連接。示范后,要讓學(xué)生產(chǎn)生急于學(xué)習(xí)的欲望,因此,教室要不斷提高示范動作的質(zhì)量。
第二,示范位置和角度的選擇要根據(jù)人數(shù)多少和動作特點來確定。要利于學(xué)生觀察。一半常采用的示范形式有鏡面示范,側(cè)面示范和背面示范。
第三,根據(jù)動作的難易和對象水平可采用重點示范,常速示范,慢速示范,分解示范,完整示范和領(lǐng)做示范,各方法有可以相互結(jié)合運用;另外,示范還應(yīng)與講解結(jié)合使用,才能獲得最佳的教學(xué)效果。
街舞教學(xué)二:帶領(lǐng)法
帶領(lǐng)法是街舞教學(xué)中常用的教學(xué)方法。即教師帶領(lǐng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的動作進行重復(fù)模仿的練習(xí),一般在新授課學(xué)習(xí)新動作時或復(fù)習(xí)課的開始部分,使學(xué)生在較短時間內(nèi)對所學(xué)動作建立正確概念。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
第一,根據(jù)動作需要正確選擇是示范面,通常在有轉(zhuǎn)體及動作較復(fù)雜時采用背面示范帶領(lǐng);結(jié)構(gòu)簡單的動作采用鏡面示范帶領(lǐng);并在帶領(lǐng)的過程中根據(jù)觀察的情況隨時轉(zhuǎn)換帶領(lǐng)的方式,但盡量多采用鏡面示范,以利于觀察學(xué)生掌握的情況和出現(xiàn)的問題,并便于與學(xué)生溝通。
第二,帶領(lǐng)注意節(jié)奏的變化。在帶領(lǐng)新學(xué)西歐年工作和復(fù)雜動作是一般采用慢速帶領(lǐng),待學(xué)生熟練后,恢復(fù)正常速度。在上下肢配合上,可把上下肢動作分開帶領(lǐng)聯(lián)系,逐步再過渡到上下肢的配合上
第三,教師在帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系時,教師的動作要嫻熟,準(zhǔn)確大方,一絲不茍,并要配合手勢,口令提示等,使學(xué)生要眼看,耳聽,心想,體動。
街舞教學(xué)三:講解法
講解法是一種有聲的‘‘示范”。是使學(xué)生建立正確動作概念的主要手段,配合示范加深對動作的理解。教師通過語言向?qū)W生說明學(xué)習(xí)任務(wù),動作名稱,動作要領(lǐng),練習(xí)方法,糾正錯誤,進而闡明技術(shù)關(guān)鍵及進行思想教育的重要方法。采用此教學(xué)方法應(yīng)注意以下幾點:
第一,講解目的要明確,有針對性。根據(jù)課的不同任務(wù),階段和學(xué)生情況,明確要講什么,怎么講,做到有的放失。
第二,講解要正確,有科學(xué)性。所講動作要領(lǐng)應(yīng)正確,術(shù)語運用要準(zhǔn)確,要反映新的,先進的技術(shù)成果,同時注意講解的邏輯性。
第三,講解要有啟發(fā)性。在講解動作時,引導(dǎo)學(xué)生在已知知識的基礎(chǔ)上,從回憶,聯(lián)想,比較分析,綜合當(dāng)中去獲取新的知識。并可結(jié)合提問,使學(xué)生聽,看,想,練有機結(jié)合起來。
第四,講解要簡單扼要,生動形象,通俗易懂。內(nèi)容要突出重點,主要講清動作的方向,路線,部位和身體各部位的配合方法,講解的方法以邊講解邊示范的效果好。
第五,講解要有節(jié)奏感和生動性。教師講解要用普通話,音調(diào)要抑揚頓挫,語音和語速要適度,并輔以適當(dāng)?shù)氖謩莺脱凵瘢栽黾诱Z言的感染力和藝術(shù)效果。講解要生動形象,比喻要恰當(dāng)。
第六,講解的時機和位置要恰當(dāng),掌握好最佳講解時機,以幫助學(xué)生加深理解動作和及時糾正錯誤。學(xué)習(xí)新動作時必須講解,當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯誤時要及時講解加以糾正。但在練習(xí)中不宜過多講解。另外,教師講解時所站位置,應(yīng)考慮所有人都能聽到,同時又要考慮視覺效果。
第七,根據(jù)聯(lián)系的不同目的,任務(wù),要求及完成情況,講解可以采用多種方式。比如完整講解法(從開始動作講到結(jié)束動作),分解講解法(按動作結(jié)構(gòu)或按身體部位分別講解),重點講解(講解動作是身體的某一個部位或動作的某一個環(huán)節(jié))以及正誤對比講解(正確要領(lǐng)與出現(xiàn)的技術(shù)錯誤進行比較講解)。這樣更便于學(xué)生的理解和掌握
街舞教學(xué)四:提示法
提示法是指學(xué)生在聯(lián)系過程中,教師運用簡短,明確,生動的語言信號,以及簡潔的手勢和肢體動作,生動的眼神和表情提示學(xué)生進行練習(xí)的方法。提示的內(nèi)容包括動作節(jié)拍,動作方向路線,動作連接,動作技術(shù)要領(lǐng),糾正錯誤等方面!疤崾尽笔墙治杞虒W(xué)中極其常用的一種手段。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
。ㄒ唬┻\用語言提示時
1、注意語言的準(zhǔn)確,恰當(dāng)和簡潔,并要聲音洪亮,發(fā)音準(zhǔn)確,音調(diào)適當(dāng)。
2、教師應(yīng)多用正面的語言進行提示,以對學(xué)生產(chǎn)生激勵作用。
3、提示的語言或口令要配合音樂的節(jié)奏,語調(diào)要符合音樂和動作的特點,使之融為一體。如,教師邊數(shù)節(jié)拍,邊提示動作。提示動作連接:“5、6、wave”;動作技術(shù)、姿態(tài)表現(xiàn)和動作時空、力度的提示:“1、2、伸臂”、“5、6、抬頭”、“1、2、加快”、“5、6、用力”等。提示一定注意要有“提前量”,給學(xué)生反應(yīng)的時間,一般根據(jù)需要提前4拍或2拍。
(二)運用肢體提示時
1、首先是學(xué)生明確肢體動作代表的含義,因此,要預(yù)先向?qū)W生講解課上常用的幾種肢體動作。
2、教師要善于運用面部表情和眼神的變化來激勵學(xué)生,如微笑、對視、點頭等。
3、運用手勢提示時,一定注意時機,一般提前4拍做出,并要是每個學(xué)生都清楚看到教師所做出的手勢,手勢要干脆、利落、固定,給學(xué)生起到很好的提示作用。
街舞教學(xué)五:重復(fù)法
重復(fù)法是指不改變動作結(jié)構(gòu),按照動作要領(lǐng)反復(fù)進行練習(xí)的一種方法。在街舞教學(xué)中,可多次重復(fù)單個動作,組合動作,或成套動作。這種方法既利于學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動作技術(shù),又有利于指導(dǎo)和幫助學(xué)生改進技術(shù)動作,并對提高身體素質(zhì)、發(fā)展體能有較好作用。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
第一,要防止錯誤動作的重復(fù),教學(xué)中,一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤動作,應(yīng)立即給與糾正,以防形成錯誤動作的動力定型。
第二,運用重復(fù)教學(xué)法,應(yīng)注意運動負荷的控制,避免運動負荷過大導(dǎo)致學(xué)生疲勞的過早出現(xiàn),影響動作的掌握和技術(shù)改進。還應(yīng)該注意重復(fù)次數(shù),次數(shù)太少,達不到鍛煉的效果;次數(shù)太多,容易造成動作的變形,適得其反。
街舞教學(xué)六:完整法與分解法
完整法是指從動作的開始到結(jié)束,不分部分和段落的進行完整講解、完整示范,完整練習(xí)的教學(xué)方法。此種教學(xué)方法優(yōu)點在于不割裂動作的各個部分或動作之間的內(nèi)在聯(lián)系,一開始就使學(xué)生建立正確的完整動作技術(shù)概念,并在練習(xí)過程中不致影響動作結(jié)構(gòu)和動作連接技術(shù)。分解法是指教師對所學(xué)的`復(fù)雜動作或組合動作,按技術(shù)環(huán)節(jié)合理的分解成幾個部分或段落分別進行教學(xué),最后達到全部掌握動作的方法;在糾正錯誤動作時也廣為使用。有分解講解、分解師范、分解練習(xí)。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
第一,完整法適用于那些結(jié)構(gòu)相對簡單易學(xué)的動作,而對具有一定難度和復(fù)雜的動作,可以采用慢速完整教學(xué)法,待學(xué)生熟練后在恢復(fù)到正常速度;如果教學(xué)對象的水平較高,也可直接采用完整教學(xué)法。
第二,分解法的優(yōu)點是把復(fù)雜的動作簡單化,減少學(xué)生開始學(xué)習(xí)困難,增強掌握動作的信心;但分解法容易使動作之間脫節(jié),連接技術(shù)遭到破壞,因此,分解教學(xué)過程不易太長,最后還要過渡到用完整法來教學(xué)。
第三,在技術(shù)教學(xué)實踐中,完整法和分解法通常是緊密結(jié)合、交叉使用的,而且經(jīng)常富于其他各種教法之中。
街舞教學(xué)七:助力法
助理法是教師或其他同學(xué)采用直接的助力或間接的助力,幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)的一種方法。在街舞Breaking中Freeze和Power
Move的教學(xué)中用到的較多。采用此教學(xué)法應(yīng)注意以下幾點:
第一,注意助力時的站位,助力的時機、力量的大小、方向的控制等方面,以便助力達到最佳效果,使學(xué)生快速理解并掌握動作。
第二,在Breaking中Power
Move的教學(xué)中,對可能存在危險性的動作的助力和保護,一定要有高度的責(zé)任感,助力和保護手法嫻熟,了解動作的結(jié)構(gòu)和特征,清楚的知道助力的方法和時機,確保練習(xí)者不受傷害。使練習(xí)者盡快找到完成動作的感覺。
街舞技術(shù)教學(xué)的實踐表明,無論是單個動作、組合動作或成套動作,也無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,都不是采用單一教學(xué)方法就能完成教學(xué)任務(wù)的,往往需要把若干教學(xué)方法和手段通過合理搭配及綜合運用方能奏效。因此,教學(xué)中應(yīng)該在各單一教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,注意各種教學(xué)法的靈活組合和科學(xué)搭配,廣泛采用綜合的教學(xué)法,以保證取得最佳的教學(xué)效果。
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