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全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題
在社會的各個領(lǐng)域，我們都不可避免地要接觸到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標(biāo)準(zhǔn)回答。那么一般好的試題都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1.在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘先賢（）。
A.盧梭
B.柏拉圖
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
2.我國學(xué)制沿革史上，以美國學(xué)制為藍本，初次確立了“六三三”學(xué)習(xí)分段的是（）。
A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制
3.我們常說的“尊老愛幼”“愛護公物”，指的并不是某一個具體的人或物，而是具有共同特性的一類事物。這反映出思維的（）。
A.具體性
B.發(fā)散性
C.間接性
D.概括性
4.教學(xué)過程中，為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師多次組織單元測試，并給學(xué)生的考試評分，屬于（）。
A.診斷性評價
B.個體內(nèi)差異評價 C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
5.有經(jīng)驗的醫(yī)師能夠從模糊不清的 X 底片上發(fā)現(xiàn)病兆，這是（）。
A.知覺的整體性
B.知覺的理解性
C.知覺的選擇性
D.知覺的恒常性
6.小明喜歡玩電腦游戲，經(jīng)常完不成作業(yè)，家長最適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A.規(guī)定每天玩游戲的時間
B.發(fā)現(xiàn)他玩游戲就懲罰他
C.只有高質(zhì)量的完成作業(yè)后才獎勵他玩游戲
D.順其自然，過段時間就好了
7.內(nèi)發(fā)論者一般強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源自（）。
A.人自身的內(nèi)在需要
B.環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個體的理想和目標(biāo)
8.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類最基本的需要是（）。
A.歸屬需要
B.認(rèn)知需要
C.尊重需要
D.生理需要
9.我國古代很早就有把課內(nèi)活動與課外活動結(jié)合起來的思想，下列選項中表達了這一思想的是（）。
A.安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道
B.時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)
C.發(fā)然后禁，則捍格而不勝
D.道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
10.“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”是（）的重要主張。
A.實踐教育學(xué)派
B.實證教育學(xué)派
C.傳統(tǒng)教育學(xué)派
D.實用主義教育學(xué)派
11.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。
A.教師的人格特點
B.教師的教學(xué)水平
C.教師對學(xué)生的期望
D.教師的威信
12.評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）。
A.課程計劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.考試用書
D.教科書
13.古希臘智者派所創(chuàng)立出的文法、修辭、辯證法的“三科”屬于（）。
A.分科課程
B.活動課程
C.顯性課程
D.隱性課程
14.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.沒有關(guān)系
D.倒 U 形曲線關(guān)系
15.駕駛汽車、彈鋼琴，屬于（）。
A.心智技能
B.認(rèn)知技能
C.智慧技能
D.操作技能
16.教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律�！秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時，時過然后學(xué)，則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的（）。
A.關(guān)鍵期
B.依戀期
C.混沌期
D.最近發(fā)展期
17.德育方法有很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。
A.懲前毖后，治病救人
B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>
C.有則改之，無則加勉
D.桃李不言，下自成蹊
18.下面的哪些做法不會導(dǎo)致觸電？（）
A.剛洗過手未來得及擦干就去拔電插頭3
B.在電線桿附近放風(fēng)箏
C.在有“高壓危險”字樣的高壓設(shè)備旁邊行走
D.如遇兒童被電擊中，用不導(dǎo)電的物體，如干燥的木棍、竹棒或干布等隔離電線
19.在下列教學(xué)方法中，屬于以直觀感知為主的是（）。
A.演示法
B.講授法
C.練習(xí)法
D.情境教學(xué)法
20.語文老師在講述《靜夜思》的時候，通過給大家播放了一些關(guān)于月亮的導(dǎo)入課程，這屬于（）。
A.溫故知新導(dǎo)入
B.直觀導(dǎo)入
C.趣味導(dǎo)入
D.懸念導(dǎo)入
二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點。
22.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。
23.簡述教育觀察法的操作步驟。
三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分。共40 分）閱讀材料，并回答問題。
24.材料：
王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過數(shù)學(xué)老師張老師的辦公室門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥柜里的數(shù)學(xué)試卷。他想：“機不可失，時不再來！”正當(dāng)他打開櫥門時，張老師突然走了進來。張老師看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張老師嚴(yán)肅地對王林說：“平時不努力，現(xiàn)在來偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我�！睆埨蠋熍溃骸皼]門！”幾天后，學(xué)校宣布了對王林的處分決定。
問題：
（1）請從新課程理念的角度評析張老師的做法對嗎？為什么？
�。�2）假如你是張老師，你會怎樣做？
25.材料：
李芳是一個酷愛流行音樂的學(xué)生，期中考試前的兩個星期才開始學(xué)習(xí)，一邊學(xué)習(xí)一邊聽MP3，美其名曰“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。復(fù)習(xí)語文科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)就很麻煩了。她覺得自己缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費太多的時間，遇到自己不會解的題目，也不好意思去問老師和同學(xué)，害怕被人笑話。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)。她很失望，一說起學(xué)習(xí)就頭疼，覺得自己再也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了。
問題：
�。�1）請結(jié)合材料分析李芳學(xué)習(xí)中出現(xiàn)這些問題的原因。
�。�2）如果你是老師，可以給李芳提出哪些學(xué)習(xí)建議？
四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分�？忌砂此鶎W(xué)專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29 為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題 號涂黑，未涂或多涂均無分。
26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
（選自部編版語文四年級下冊第 2 課《鄉(xiāng)下人家》）
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）請簡要概括《鄉(xiāng)下人家》這篇課文的結(jié)構(gòu)層次。
�。�2）如指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)
27.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
�。ㄟx自人教版-小學(xué)數(shù)學(xué)-四年級下冊-《乘法運算定律》）
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）小學(xué)階段學(xué)習(xí)的五條運算定律分別是什么？
（2）如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計本節(jié)課主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
28.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
（選自滬教牛津版四年級下冊 Module 4 Unit1 Music Class）
請根據(jù)上述材料，完成下列任務(wù)：
�。�1）簡述教學(xué)重難點。
�。�2）如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，并說明理由。
29.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡要分析歌曲的特點。
（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“節(jié)奏練習(xí)”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。
30.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
�。ㄟx自體育與健康—人民教育出版社—水平二—第 198 頁）
動作要點：將空竹置于地上，使其軸垂直于身體。將線繩從空竹下放入承線槽內(nèi)，并交叉半個扣。一般左線外、右線內(nèi)，左線長、右線短，雙手握桿將線拉直。右手向右拉動，使空竹向右沿地滾動，隨著滾動加快將空竹提起。右手用力向上提拉，左手緊隨而線不松，反復(fù)抖拉加快空竹轉(zhuǎn)速。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）簡要說明“抖空竹”的教學(xué)重點、難點。
�。�2）如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
�。�3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說明設(shè)計理由。
31.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
�。ㄟx自人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第 13 課《拼貼添畫》）
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
�。�1）在歐洲，達達主義善于利用拼貼技法，請簡述達達主義的藝術(shù)特點。
�。�2）如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。
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