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2017年教師資格面試《小伙伴》試講稿及解析
面試時，試講展示自己才華的時間是非常短暫的，這個時間值是不確定的，有長有短，有時僅僅為幾分鐘，或是不經(jīng)意間的動作或眼神。應(yīng)試者要讓評委能認(rèn)真聽你繼續(xù)講下去，繼續(xù)保留一種期待，甚至聽出興趣，你必須在每一時間段都高質(zhì)量地展示自己的才華。那么，下面是小編為大家分享《小伙伴》試講稿及解析，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、說教材
《小伙伴》是七年級上冊美術(shù)課本第二單元第一課的內(nèi)容。屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課任務(wù)是學(xué)習(xí)人物繪畫。通過觀察小伙伴的形態(tài)特征、習(xí)慣姿勢和各種動作、初步了解人體比例、結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律、重心變化的表現(xiàn)方法等，準(zhǔn)確的把握人物比例動態(tài)，并進行人物動態(tài)速寫練習(xí)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高繪畫創(chuàng)作能力，并養(yǎng)成善于觀察生活及周圍環(huán)境的好習(xí)慣，從而養(yǎng)成學(xué)生熱愛美術(shù)的美好情感。
二、說學(xué)情
初中三年級的課程內(nèi)容主要具有較強整合性。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力也逐步提高，并且能在教師的引導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ū磉_自己的學(xué)習(xí)體會�；趯W(xué)生年齡特點，授課中應(yīng)注意到選擇適合學(xué)生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。在課堂上有效組織學(xué)生進行活動、探索、體驗等多種形式，結(jié)合多媒體與信息技術(shù)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗到自信和快樂。
三、說教學(xué)目標(biāo)
為了更好的突出教學(xué)內(nèi)容，我依據(jù)教材及學(xué)情設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。
2.通過探究與自主練習(xí)，學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。
3.情感、態(tài)度和價值觀：通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。
四、說教學(xué)重難點
基于我的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了如下重難點：
【重點】
用速寫的形式把握與表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征。
【難點】
通過人物造型表現(xiàn)的同時，能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)出人物內(nèi)在情感。
五、說教學(xué)方法
一堂好課的呈現(xiàn)與有效的教學(xué)方法息息相關(guān)，由此我采取了以下教法和學(xué)法：
教法：講授法、提問法、示范法、情境法
學(xué)法：依據(jù)“美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：感知覺是思維的必然前提”，因此我主要采用了讓學(xué)生通過觀看圖片、思考分析總結(jié)進行構(gòu)思設(shè)計，即“直觀感受法”、“模仿遷移法”。
六、說教學(xué)準(zhǔn)備
良好教學(xué)效果的取得，必須要有齊全的教學(xué)準(zhǔn)備做依托，由此我準(zhǔn)備了以下教具和學(xué)具：
教具：人體比例教學(xué)掛圖;人物動態(tài)錄象或多媒體演示設(shè)備等。
學(xué)具：畫紙;鉛筆、鋼筆或其他畫筆。
七、說教學(xué)過程
活動一：引導(dǎo)階段
1.課堂開始，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，說一說在校園里能看到的小伙伴的各種動作姿態(tài)，用語言描述這些動態(tài)特征，并相互表演一下這些動作姿態(tài)。從生活入手更能引起學(xué)生的注意，同時激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生之間互相討論，回答教師問題。
利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生以人體頭的長度為單位，進行測量。利用講授法與實物再現(xiàn)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，盡可能激發(fā)學(xué)生運用多個感官，以達到全面參與教學(xué)活動的目的。
——人體在正常狀態(tài)下的立姿、坐姿和其他各種姿勢人體的大致比例是多少?
教師做模特，學(xué)生進行測量，(引導(dǎo)學(xué)生借助鉛筆為工具來進行測量)
通過動手實操，測量人體比例，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，最終得出人體比例結(jié)構(gòu)——立七坐五盤三半。
3.采用錄象或多媒體更加直觀的展現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)，介紹人體比例知識以及表現(xiàn)人體動態(tài)的要點，不同姿勢下人體比例的變化;讓學(xué)生更加清晰的把握人物的動態(tài)特征。
教師播放多媒體，學(xué)生仔細(xì)觀察。
活動二：發(fā)展階段
1.教師示范
教師請一位同學(xué)為模特，進行人物速寫示范，并提問：
——速寫的一般步驟是什么?
學(xué)生通過觀察的出結(jié)論：①觀察比例，找準(zhǔn)重心;②根據(jù)畫面，確定構(gòu)圖;③深入刻畫;④局部調(diào)整。
2.學(xué)生練習(xí)
(1)教師提出作業(yè)要求：根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的人物速寫方法，以速寫的形式，借助教師提供的繪畫工具，畫出身邊的小伙伴;
(2)仍舊選擇學(xué)生作為靜態(tài)模特，引導(dǎo)學(xué)生隨時注意測量自己所畫人物身體比例是否正確，動態(tài)重心是否穩(wěn)定進行速寫練習(xí)。還要注意把握小伙伴的形象特征，并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征。
3.展示講評
交流作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題。提出改進的建議和方法。評價方式以學(xué)生自評與教師總結(jié)評價為主，評價標(biāo)準(zhǔn)：
�、偈欠窕菊莆樟巳梭w比例的大體測量方法。并正確運用于對人物的描繪中。
�、谡n后能否養(yǎng)成隨時觀察人物動態(tài)形象并用本課所學(xué)知識進行分析、描繪。
③在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作。
活動三：拓展階段
1.利用多媒體展示圖片，提示學(xué)生用不同的繪畫工具均可以表現(xiàn)出速寫的形式，如教師展示的運用毛筆所做的人物場景速寫。
2.教師繼續(xù)播放圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出所展示圖片與今天學(xué)習(xí)的繪畫形式有什么不同?
學(xué)生觀察回答問題，教師總述：今天學(xué)習(xí)的是速寫，而教師展示的則是素描作品。并由此引出下節(jié)課題。
3.布置課后作業(yè)：
(1)隨時做一些校園生活中的人物速寫練習(xí)，一方面鞏固本課所學(xué)知識技能，一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材。
(2)運用所學(xué)的人體比例知識以及表現(xiàn)人物動態(tài)的方法，用線條對家庭成員或社區(qū)中的人物進行寫生練習(xí)，除畫靜態(tài)姿勢外，還可以初步嘗試用速寫方式練習(xí)畫運動狀態(tài)中的人物。
八、板書設(shè)計
最后是板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我的板書設(shè)計內(nèi)容由兩部分組成，主要知識點的羅列，并加以示范區(qū)域，更加凸顯了美術(shù)學(xué)科具有實踐性的課程性質(zhì)。
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