2017教師招聘面試《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)解析
對(duì)于不同的地區(qū)、學(xué)校教學(xué)環(huán)境和學(xué)生，教師在講授同一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教案中設(shè)置的教學(xué)難點(diǎn)也會(huì)有所不同。那么，下面是小編為大家提供《雷鳴閃電波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)解析，歡迎大家閱讀參考。
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受樂曲所描繪出大自然中的風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛。
【過程與方法】完整而充分的聆聽樂曲，在探究、合作的過程中，提升協(xié)作的意識(shí)。
【知識(shí)與技能】了解西洋樂隊(duì)中的打擊樂器——定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】能夠通過音樂各要素掌握一些理解音樂、分析音樂的方法和途徑。
【難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從音樂的各要素賞析音樂作品。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
謎語導(dǎo)入：毫光突起，瞬息千里，一鳴驚人，帶來風(fēng)雨。(打一自然現(xiàn)象)學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。今天我們要學(xué)習(xí)的這首樂曲呢和雷電有著密切的關(guān)系，讓我們一起來欣賞作曲家小約翰施特勞斯的作品——《雷鳴閃電波爾卡》。
(二)整體感知
1.聆聽樂曲，并設(shè)問：樂曲的的速度是怎樣的`?帶給你什么養(yǎng)的感受?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。
作者意在表現(xiàn)在一個(gè)熱烈歡愉的節(jié)日里，人們聚集在一座金碧輝煌的大廳里翩翩起舞，突然，外面狂風(fēng)大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而大廳里的人們卻舞興正濃…… 作曲家在創(chuàng)作中運(yùn)用鼓和镲來分別象征雷鳴和閃電，用彈性的節(jié)奏和活躍的旋律象征熱烈的舞會(huì)場(chǎng)景，給我們刻畫出一個(gè)無比生動(dòng)、形象的震撼畫面 。
這首樂曲是一首速度很快的舞曲也是最著名的波爾卡舞曲之一。那么誰知道什么是波爾卡呢?
介紹波爾卡： 波爾卡原是起源于東歐波希米亞地區(qū)的一種快速活潑的舞蹈。舞步多采用半步的組合形式。后來人們把這一類型的背景音樂稱作波爾卡舞曲。
2. 播放作品的音樂會(huì)視頻影像，復(fù)聽樂曲并思考：
(1) 從大的范疇看,樂曲屬于哪種音樂形式?
(2)樂曲的整體音樂風(fēng)格是怎樣的?
(3)樂曲中出現(xiàn)了哪些打擊樂器?它們起到了什么作用?
小組討論后派出代表發(fā)言，教師總結(jié)。
這首音樂作品是由西洋管弦樂隊(duì)演奏地西洋管弦樂，表現(xiàn)出一幅熱烈地、歡快地景，樂曲中所運(yùn)用的打擊樂器有大鼓、镲、定音鼓。
3.教師出示打擊樂器圖片，并向?qū)W生介紹。
4.設(shè)置問題：這些打擊樂器在音樂的進(jìn)行中起到了怎樣的作用呢?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)烘托音樂氣氛;刻畫音樂形象。
(三)分段欣賞
1.剛才我們從作品的形式、風(fēng)格等方面整體感知了這首作品，相信大家對(duì)作品已經(jīng)建立了整體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步賞析作品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成和能夠突出反映音樂思想感情刻畫音樂形象的典型音樂主題。請(qǐng)邊聆聽邊思考兩個(gè)問題：作品大致可分成幾個(gè)部分，它們之間有什么關(guān)系?樂曲中有無相同或相似的旋律主題?)再次播放音樂會(huì)視頻，讓學(xué)生感受思考。
2.作品大致可以分成幾個(gè)部分呢?它們之間有什么關(guān)系?學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：作品可分成三個(gè)部分，它的第三個(gè)部分和第一根部分是相似的，也就是我們以前講到的ABA的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在音樂上我們稱為什么?(展示作品的結(jié)構(gòu)圖示)再現(xiàn)三段曲式。
3.在剛才音樂中大家沒有發(fā)現(xiàn)有相似的旋律呢?學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)有幾段旋律反復(fù)出現(xiàn)了好幾次，那么這幾個(gè)旋律就是作品的音樂主題，它往往能突出的表現(xiàn)音樂的內(nèi)在情感刻畫音樂形象。它們是音樂發(fā)展的靈魂。下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一下這首作品里面的音樂主題。
4.聆聽感受A-a主題：請(qǐng)學(xué)生感受旋律的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析。(旋律跳躍、節(jié)奏富有彈性)
5.聆聽感受A-b主題：學(xué)生感受，引導(dǎo)分析，強(qiáng)烈下行的旋律伴著鼓和镲的撞擊音響，象征雷雨的形象。
6.聆聽感受B-a主題：學(xué)生感受，引導(dǎo)學(xué)生分析，相對(duì)連貫、流程的旋律同鼓和镲的演奏形成聽覺反差。
7.聆聽感受B-b主題：裝飾音的運(yùn)用使音樂顯得詼諧、愜意。好像人們除了興高采烈地 舞蹈之外，幾乎忘了周圍的一切。
8.完整聆聽全曲。再次播放樂曲并結(jié)合結(jié)構(gòu)圖形依次向?qū)W生展示全曲。
(四)拓展延伸
教授波爾卡舞蹈的基本舞步，學(xué)生自由組合舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)編簡(jiǎn)短的舞蹈片段：
(1)雙手叉腰，類似于高抬腿，支撐腳加上小跳步，一起作一個(gè)八拍。
(2)點(diǎn)地跳步——雙手叉腰，側(cè)前側(cè)后分別點(diǎn)地，左右各四拍，支撐腳加上小跳步。
(3)疊加跳步——雙手叉腰，左右各作四拍疊加步。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天，我們欣賞了樂曲《雷鳴閃電波爾卡》，認(rèn)識(shí)了打擊樂器定音鼓、大鼓、小軍鼓、镲，感受到大自然的神奇與魅力，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌驘釔鄞笞匀�，關(guān)愛自然保護(hù)環(huán)境。
四、板書設(shè)計(jì)