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2017年上海教師資格證《盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮》面試教案解析
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面是小編為大家?guī)?lái)《盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮》面試教案解析，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
了解盛世經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況;
能說(shuō)出曲轅犁、唐三彩以及“市”“坊”等經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體史實(shí)。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)觀察圖片和視頻，更好的理解曲轅犁的運(yùn)用，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
通過(guò)觀察圖片、小組討論，探究農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三者的關(guān)系，提升分析問(wèn)題的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到唐玄宗前期唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)水平超過(guò)了以往任何一個(gè)朝代，而且居于世界先進(jìn)地位，激發(fā)民族自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
【難點(diǎn)】
農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三者的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
在幻燈片上出示唐三彩和瓷器的圖片，讓學(xué)生觀察精美的器物，寫(xiě)出china并提問(wèn)，為什么外國(guó)人用瓷器來(lái)代表中國(guó)?
恩，可見(jiàn)這一時(shí)期瓷器業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)。那么除了瓷器業(yè)，盛唐的繁榮還能體現(xiàn)在哪些方面呢?這些發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響呢?讓我們帶著這些問(wèn)題，一起學(xué)習(xí)本課的新內(nèi)容。
(板書(shū)：第3課 盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮)
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
過(guò)渡：根據(jù)課前的預(yù)習(xí)，同學(xué)們能夠知道，唐朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展三大方面。那么，首先我們就來(lái)看農(nóng)業(yè)方面的發(fā)展。
1.農(nóng)業(yè)的繁榮發(fā)展
請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本第一、二自然段的內(nèi)容�？纯崔r(nóng)業(yè)的發(fā)展具體體現(xiàn)在哪幾方面?找?guī)孜粚W(xué)生來(lái)回答，(1)農(nóng)耕技術(shù)，主要體現(xiàn)在南方水稻廣泛采用育秧移植栽培，產(chǎn)量大大增加;(2)生產(chǎn)工具的改進(jìn)，創(chuàng)制了曲轅犁;另外創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車;(3)大范圍興修水利。(4)茶葉在江南占有重要地位，飲茶之風(fēng)盛行。
好，同學(xué)們找的非常準(zhǔn)確，概括的也很全面。
下面我來(lái)具體了解一下這幾方面的內(nèi)容，首先，我們來(lái)看一下農(nóng)耕技術(shù)方面的改進(jìn)，同學(xué)們知道什么是育秧栽培嗎?
教師指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片資料“雨中耕作圖”，簡(jiǎn)要介紹其方法是將稻種先培育成秧苗，再移植到稻田中，這種方法至今仍在沿用。大家想想，育秧移植栽培與以前那種漫天撒種、靠天吃飯的種植方法比起來(lái)，有哪些先進(jìn)之處?
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)答，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：育秧移植栽培推廣后，農(nóng)民可選擇健康、茁壯的秧苗移植，保證了收獲時(shí)的產(chǎn)量和質(zhì)量。
農(nóng)業(yè)要發(fā)展的好，生產(chǎn)工具是非常重要的，耕犁是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中必不可少的工具，而它的結(jié)構(gòu)也是隨著時(shí)代的變遷而發(fā)生著變化的。
讓學(xué)生觀看一段曲轅犁影視資料。然后說(shuō)出觀后感。
教師總結(jié)：這些看似簡(jiǎn)單的改造，都是古代勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的辛勤勞作中摸索出來(lái)的，是他們智慧的結(jié)晶。改造后的曲轅犁是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的耕犁。
除了耕地，灌溉在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也是至關(guān)重要的，在唐代，由于農(nóng)業(yè)發(fā)展很快，大片荒地被開(kāi)墾，許多良田需要灌溉。為了適應(yīng)需要，人們創(chuàng)制了一種新的灌溉工具，是什么呢?
對(duì)，筒車，它的功效比翻車大得多，可將低處的水汲取到高處，既節(jié)省了人力、畜力，又提高了效率，一晝夜可灌溉田百畝以上。(引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上圖片，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講解)
引導(dǎo)學(xué)生回憶，我國(guó)自古就被稱為“絲國(guó)”，唐代人的主要衣料還是絲織品和麻布。政府大力推廣養(yǎng)蠶種桑，由于蠶桑生產(chǎn)的發(fā)展，再加上唐朝人喜歡穿色彩鮮艷的絲綢服裝以顯富庶，所以絲織業(yè)成了唐代手工業(yè)中相當(dāng)發(fā)達(dá)的部門(mén)。下面我們來(lái)看一下唐代手工業(yè)的發(fā)展情況。
2.手工業(yè)的繁榮發(fā)展
唐代手工業(yè)發(fā)達(dá)，尤其是在絲織業(yè)和陶瓷業(yè)上發(fā)展尤為突出。
我們一起來(lái)欣賞下面這個(gè)軟件中所展示的華美服飾。(出示一些表現(xiàn)唐代服裝的圖片，讓學(xué)生欣賞并感受唐代絲織品的富麗、輕盈、典雅、高貴)
過(guò)渡：除絲織品外，中國(guó)的陶瓷器也是世界知名。唐代人以陶瓷器為日常生活用品，除實(shí)用外，許多精品還有很高的藝術(shù)價(jià)值。
教師向?qū)W生展示精美的唐代陶瓷器圖片，讓學(xué)生欣賞并感受。教師提問(wèn)：“這一時(shí)期最為有名的有哪些瓷器品種?”
學(xué)生在欣賞后回答，我國(guó)古代陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)，技藝精深;其中越窯的青瓷(類玉、類冰)、邢窯的白瓷(類雪、類銀)和唐三彩最為出名;造型都非常美觀。
教師總結(jié)，這些精湛罕見(jiàn)的工藝成為陶瓷發(fā)展史上的一大創(chuàng)舉，至今它仍以其明麗的色彩和生動(dòng)的造型而備受世人青睞。
過(guò)渡：隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展迅速，另外一個(gè)與人們生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)形式也繁榮起來(lái)，好，接下來(lái)我們一起來(lái)看一下商業(yè)的發(fā)展。
3.商業(yè)的繁榮發(fā)展
教師指導(dǎo)學(xué)生觀看“唐朝長(zhǎng)安城平面圖”，讓學(xué)生思考：通過(guò)看圖，你認(rèn)為唐都長(zhǎng)安在城市布局上有哪些特點(diǎn)?
學(xué)生在觀察后發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，整體方塊狀、是軸對(duì)稱圖形。有東市和西市。
恩，同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。這座城非常的整齊和嚴(yán)謹(jǐn)。我們注意到東西兩面各有一市，用于民間貿(mào)易，住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)截然分開(kāi)。其中“市”為繁華的商業(yè)區(qū);“坊”是住宅區(qū)。“坊”、“市”分開(kāi)是這一時(shí)期城市的一個(gè)重要特點(diǎn)，同學(xué)們要把握住。
好，前面我們學(xué)習(xí)了唐朝繁盛的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，這些共同促成了唐的“開(kāi)元盛世”局面，請(qǐng)同學(xué)們以歷史討論組為單位，思考“唐代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮之間有著什么樣的聯(lián)系?”給大家三分鐘時(shí)間。
學(xué)生回答，農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了才能去操持手工業(yè)，這樣有了錢(qián)之后才會(huì)去買東西，發(fā)展商業(yè)。
教師總結(jié)，隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展迅速，人們?yōu)楂@得不同的生活必需品，就要進(jìn)行越來(lái)越頻繁的交換。手工業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的重要補(bǔ)充，農(nóng)業(yè)的發(fā)展特別是經(jīng)濟(jì)作物的推廣為手工業(yè)發(fā)展提供了原料。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高和產(chǎn)品商品化的趨勢(shì)為商業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),商業(yè)的繁榮又反過(guò)來(lái)刺激了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。由此三者的繁榮發(fā)展共同促成了唐代的盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生以“如果你是唐代居住在長(zhǎng)安的人，你會(huì)看到或經(jīng)歷什么?”為題生寫(xiě)一篇小文章。(字?jǐn)?shù)不限)
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思
【上海教師資格證《盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮》面試教案解析】相關(guān)文章：
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