- 相關(guān)推薦
2017年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬沖刺習(xí)題及解析
結(jié)構(gòu)化面試具有試題固定、程序嚴(yán)謹(jǐn)、評分統(tǒng)一等特點(diǎn)。從實(shí)踐來看,結(jié)構(gòu)化面試的測量效度、信度都比較高,比較適合規(guī)模較大,組織、規(guī)范性較強(qiáng)的錄用面試,因此,結(jié)構(gòu)化面試已經(jīng)成為錄用面試的基本方法。那么,下面是由小編為大家分享中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬沖刺習(xí)題,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。
【問題】
你們班新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生,班里同學(xué)排斥他,作為班主任,對于這件事你怎么做?
【解析】
班級新轉(zhuǎn)入一名同學(xué),由于彼此之間不熟悉而產(chǎn)生距離感是很正常的,當(dāng)遇到這種情況,作為班主任,我會創(chuàng)造他與同學(xué)們相處的機(jī)會,增進(jìn)他們之間的了解,從而使這名新同學(xué)能夠盡快融入集體。
首先,詳細(xì)地了解事情的真實(shí)情況。通過細(xì)致地日常觀察,掌握新同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)狀況、家庭環(huán)境等基本狀況,同時(shí)課下與學(xué)生們聊天了解疏遠(yuǎn)新同學(xué)的原因,選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn),以朋友的口吻同新同學(xué)進(jìn)行交流,幫助其了解新班級,消除其對新環(huán)境的陌生抵觸情緒,并向他傳授一些與同學(xué)拉近距離的方式方法,幫助他積極融入進(jìn)新集體。
其次,充分發(fā)揮班委會及其成員的先鋒帶頭作用,將新同學(xué)介紹給班委會成員,要求班委會及其成員能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中為新同學(xué)提供便利條件,幫助其盡快適應(yīng)新的環(huán)境。
最后,充分運(yùn)用每周的班級例會、課下活動(如各種興趣小組等)等集體活動,多創(chuàng)造全班同學(xué)與新生接觸交流的機(jī)會,增進(jìn)他們的了解和信任,加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作關(guān)系,幫助新同學(xué)融入到班集體中來。
班級是一個(gè)大集體,每個(gè)同學(xué)都需要成長空間,作為老師,我會盡最大努力使每一名學(xué)生都能夠在班級里健康快樂的成長。
【問】
一位家長氣沖沖地跑來說教育孩子是學(xué)校的事,你作為學(xué)生的班主任,你怎么安撫這位家長的情緒?
【解析】
班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量,也是溝通學(xué)校、家庭、社會三方教育資源的橋梁,是形成教育合力的重要媒介。
作為班主任,面對家長情緒激動的情況,我會這樣處理:
首先,心平氣和地接待家長,請家長坐下來慢慢溝通。及時(shí)表明態(tài)度,作為教師,一切以學(xué)生為中心,我愿意盡最大努力幫助孩子,讓孩子全面健康的成長。讓家長在心理上認(rèn)同我和他是在站在同一個(gè)立場,以此來舒緩家長的敵對情緒,從而營造一個(gè)和諧的溝通氛圍。
其次,以尊重家長、關(guān)愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),耐心地向家長詢問事情的原委,了解學(xué)生的情況。無論是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難,或是生活習(xí)慣的問題,都要用發(fā)展的眼光看待孩子,肯定孩子付出的努力和取得的進(jìn)步,讓家長從失望中看到希望。在具體分析孩子面臨的問題和不足,與任課教師溝通好協(xié)調(diào)好,在課上和課后多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
再次,與家長充分溝通。動之以情曉之以理,分析利害關(guān)系,讓家長明確家庭教育中父母對孩子的重要影響。明確指出家庭教育方面的注意事項(xiàng),要求家庭教育方式方法和學(xué)校教育保持一致,確保孩子不會出現(xiàn)混淆和疑惑。
總之,要針對家長的具體問題,要給出具體的應(yīng)對策略、做出正面回應(yīng)。這樣才能得到家長的理解與配合。
【問】
河南某高校校園內(nèi)有很多果樹,在果實(shí)成熟之際,學(xué)校為了禁止學(xué)生摘果實(shí)而掛出一條標(biāo)語:“學(xué)生摘果實(shí),三個(gè)以下,留校察看,三個(gè)以上,開除學(xué)籍”。有人稱贊該標(biāo)語“霸氣”,也有人認(rèn)為其“處罰太嚴(yán)重了”。對此,你怎么看?
【解析】
該校為避免學(xué)生“偷食禁果”,使用如此簡單粗暴的處罰方法,會傷及高校之名,損害教育之尊。此時(shí)的“鏗鏘霸氣”不如“潤德無聲”更具教育意義。
初見這條標(biāo)語,難免讓大家產(chǎn)生“學(xué)校態(tài)度強(qiáng)硬”的感受。其實(shí)學(xué)校這樣“霸氣”的標(biāo)語無非是想發(fā)揮其震懾作用,即使有學(xué)生真的違反了學(xué)校“紀(jì)律”,也不會以此為由勒令其退學(xué)。所以,希望大家理解學(xué)校的做法,知曉學(xué)校的初衷。但是,該校的管理理念確實(shí)有待改進(jìn),管理方式有待優(yōu)化:
首先,學(xué)校教育學(xué)生不可有誤導(dǎo)傾向!镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》當(dāng)中,清晰地列舉了開除學(xué)生學(xué)籍的情形,如違反憲法、觸犯國家法律構(gòu)成刑事犯罪、考試作弊等。而“學(xué)生摘取學(xué)校果實(shí)”并未被列入其中,但是學(xué)校卻規(guī)定有此行為者將被開除學(xué)籍,其實(shí)是對行政規(guī)定的錯(cuò)誤解讀,會誤導(dǎo)學(xué)生。
其次,學(xué)校對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生要持包容的態(tài)度。雖然是高校,但是學(xué)生還是會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,這是人的成長規(guī)律,教育者不可將其視為十惡不赦。此時(shí)應(yīng)以寬容的胸懷接納學(xué)生的錯(cuò)誤,并及進(jìn)行說服教育,而打罵不是方法,恐嚇絕非教育。
最后,學(xué)校對學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)體現(xiàn)出藝術(shù)性。無規(guī)矩不成方圓,作為教育的主陣地,學(xué)校的各種規(guī)章制度不可缺少。但是承擔(dān)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能之責(zé)的學(xué)校,建章立制不可過于刻板,各項(xiàng)提議要體現(xiàn)出親生原則。如在某高校的微波爐上面有這樣一條溫馨提示:“除非你愛吃干癟和焦了的食物,否則,我們不能保證加熱超過2分鐘以后的食物你仍然喜歡。”以提醒學(xué)生,使用微波爐為食物加熱的時(shí)間不可過長。不僅語句幽默,而且收效較好。這才是我們追求的教育藝術(shù)。
【中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化模擬沖刺習(xí)題及解析】相關(guān)文章:
2017年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化沖刺模擬備考題及解析03-30
2017上半年教師資格結(jié)構(gòu)化面試模擬習(xí)題03-30
司法考試沖刺模擬習(xí)題02-26
2017年中小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化備考模擬題及解析03-30
2017年中小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化備考試題及解析03-30
2017年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試模擬備考試題03-29
2017年證券從業(yè)資格考試模擬沖刺練習(xí)題及答案解析01-23