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2017年教師資格結構化面試模擬練習題
教師作為傳播文明的使者,為人師表是教師職業(yè)道德最基本的要求。那么,下面是由yjbys小編為大家整理的師資格結構化面試模擬練習題,歡迎大家參考學習。
【結構化試題】
有些學校在計算班級成績時,不把那些分數(shù)特別低的同學納入統(tǒng)計名單,甚至有些老師還讓這些同學的父母帶他們去醫(yī)院測智商。對學校的做法和教師的行為,你怎么看?
【參考答案】
學校不把分數(shù)特別低的同學納入統(tǒng)計名單,部分教師讓家長帶學生去醫(yī)院測智商的做法更是對學生人格的侮辱,會給學生帶來嚴重的心理傷害,非常不利于學生的成長。
當前,很多學校過分關注學生的成績,學生學習成績的高低成為學校、家長以及社會評價他們成敗得失的標準。在唯分數(shù)論的大背景下,一些學校為了提升自身品牌形象,吸引更多生源,所以不把分數(shù)低的學生納入統(tǒng)計名單。這種行為一方面有違教育的宗旨,另一方面也傷害了成績落后學生的自尊心,會導致青少年產生強烈的挫敗感,不僅在學習上失去信心,也會對學校生活失去興趣,甚至會讓學生產生輕生的念頭。
而有些老師的行為更為過分,讓這些同學的父母帶他們去醫(yī)院測智商,嚴重違背了教師的基本職業(yè)素養(yǎng),這一行為是必須受到譴責的。
學校是教書育人的地方,是孩子健康成長的搖籃。學校、教師、家長三方應該共同努力,為孩子的健康成長創(chuàng)造豐富的土壤。首先,要做好教書與育人的工作,學校必須進行教育改革,除了教出成績的學生外,還要重視學生的個性化輔導,培育出德、智、體、美全面發(fā)展的學生。其次,教師作為人類靈魂的工程師,要踐行“身正為師,學高為范”,展現(xiàn)高尚的道德情操,同時對學生的評價要多元化,更不能貶低和辱罵孩子。最后,家長應該多關心孩子,多和孩子進行思想上的交流,給孩子更多的鼓勵,給孩子創(chuàng)造健康、溫馨的成長環(huán)境。
【結構化試題】
請問你是怎樣看待“教師要衣著得體,不穿奇裝異服進課堂”這個規(guī)定的?
【參考答案】
教師作為傳播文明的使者,為人師表是教師職業(yè)道德最基本的要求。教師的著裝在學生的視野之下,自然而然也影響著學生。教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條中有關于為人師表的規(guī)定:衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明。我認為這一規(guī)定的設立是十分有必要的。
隨著社會的發(fā)展,人們的穿著觀念已經發(fā)生了翻天覆地的變化,對千篇一律的著裝方式已有所厭倦。一個人有選擇自己著裝的權利,但教師由于其職業(yè)特殊性,在面對學生時應該著裝得體。如果教師穿奇裝異服,無疑會對學生的穿著觀念帶來沖擊。“己身不正,焉能正人”,教師的一言一行都在潛移默化地影響著學生。所以,教育部要求教師衣著得體,不穿奇裝異服是合理的,也是必要的。
當然,穿著得體不一定是千篇一律。教師可以有自己的穿衣風格,這無可厚非,但也應該做到衣著“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”。只有這樣,才能給學生樹立良好的榜樣,讓學生形成正確的穿衣觀念和審美標準。
【結構化試題】
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”請談談你對這句話的理解。
【參考答案】
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,意思是說,對于學習知識而言,知道怎么去學的人比不上愛好它的人,愛好它的人又不及以此為樂的人?鬃拥倪@句話,說明了學習的三種境界——“知”“好”“樂”,更強調了興趣在學習過程中的重要作用。
偉大的科學家愛因斯坦曾經說過:“興趣是最好的老師。”一個人,一旦對某件事產生了濃厚的興趣,就會主動地去求知、去探索、去實踐,并在這個過程中獲得愉快的體驗。因此,古今中外的教育學家無不重視興趣在智力開發(fā)中的重要作用。這就對教師的教學工作提出了更高的要求,即根據學生的個性化特點,激發(fā)學生的學習興趣,并引導其將這種興趣內化為不斷開拓進取的驅動力,最大化地調動學生學習的積極性和主動性。
要想達到這一目標,我認為,可以從“培養(yǎng)”和“強化”兩個方面著手。前者,是一個從無到有的過程。這就要求教師在教學過程中,要合理地設計課程,從學生接受的角度出發(fā),適時引導,巧妙設問,以此來調動學生參與探索的積極性,從而激發(fā)其潛在的學習興趣;后者則是在學生已有興趣的基礎上,通過鼓勵、拔高等方式,不斷強化學生對自己的心理認同感,避免出現(xiàn)“三分鐘熱度”的情況。這樣,學生就可以帶著濃厚的興趣參與學習活動,并收獲較好的學習效果。
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