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教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

時(shí)間:2024-09-30 03:16:29 教師資格 我要投稿

教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

  一、選擇題:

教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

  1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是( )。

  A.鍛煉法 B.說(shuō)服法 C.陶冶法 D.榜樣法

  2.以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育是( )。

  A.普通教育 B.職后教育 C.職業(yè)教育 D.基礎(chǔ)教育

  3.不屬于20世紀(jì)后教育的特征是( )。

  A.世俗化 B.全民化 C.終身化 D.多元化

  4.教育學(xué)作為一門(mén)學(xué)科的建立始于( )。

  A.柏柆圖 B.蘇格拉底 C.亞里士多德 D.夸美紐斯

  5.其特點(diǎn)在于動(dòng)手“做”和手腦并用、以獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程類(lèi)型屬于( )。

  A.教師課程 B.活動(dòng)課程 C.學(xué)生課程 D.學(xué)科課程

  6.“最近發(fā)展區(qū)”的含義是( )。

  A.明天要達(dá)到的水平 B.經(jīng)過(guò)努力可達(dá)到的水平

  C.很快要達(dá)到的水平 D.永遠(yuǎn)達(dá)不到的水平

  7.提出“教育即生長(zhǎng)”“學(xué)校即社會(huì)”等觀點(diǎn)的教育家是( )

  A.陶行知 B.福祿貝爾 C.杜威 D.陳鶴琴

  8.獨(dú)立的教育學(xué)的誕生通常以( )為標(biāo)志。

  A.杜威的《民本主義與教育》 B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

  C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D.馬卡連柯的《教育詩(shī)篇》

  9.“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是( )。

  A.鍛煉法 B.陶冶法

  C.說(shuō)服法 D.榜樣法

  10.教師不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材,而只為學(xué)生指定自學(xué)材料,學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè),教師解答學(xué)生疑問(wèn),學(xué)生階段性向教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況并接受考查,這種教學(xué)組織形式是( )。

  A.個(gè)別教學(xué)制 B.設(shè)計(jì)教學(xué)法 C.班級(jí)授課制 D.道爾頓制

  11.幼兒園老師常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔開(kāi),這主要是因?yàn)? )。

  A.老師不喜歡哭鬧的孩子 B.幼兒的情緒容易受感染

  C.該幼兒不適合上幼兒園 D.幼兒常常處于激動(dòng)的狀態(tài)

  12.下列關(guān)于班集體的概念理解不正解的一項(xiàng)是( )。

  A.集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段 B.班集體就是班群體

  C.不是任何一個(gè)班都能稱(chēng)得上班集體 D.紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體

  13.師生關(guān)系的本質(zhì)是( )。

  A.人——物關(guān)系 B.授——受關(guān)系

  C.朋友關(guān)系 D.人——人關(guān)系

  14.課程按任務(wù)可分為基礎(chǔ)型課程、研究型課程和( )。

  A.國(guó)家課程 B.拓展型課程

  C.地方課程 D.學(xué)校課程

  15.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”是( )的觀點(diǎn)。

  A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論

  C.二因素論 D.教育萬(wàn)能論

  二、填空題:

  16.備課要做好鉆研教材、 和設(shè)計(jì)教法三方面的工作。

  17.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種 。

  18.課外活動(dòng)按性質(zhì)可分為科技活動(dòng)、 、體育活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)。

  19.把兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)教室里,由一位教師在同一課堂內(nèi)分別對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是 。

  20. 是課程結(jié)構(gòu)的編制,是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,是對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出的全面安排。

  21.教育者對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響,培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng),叫 。

  22.學(xué)前教育的基本特點(diǎn)有非義務(wù)性、 、啟蒙性和直接經(jīng)驗(yàn)性。

  23.我國(guó)的幼兒園是對(duì) 周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。

  24.活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的 。

  25.幼兒園教育的特殊原則之一是以 為基本活動(dòng)的原則。

  26.被譽(yù)為“幼兒園之父”的教育家是 。

  27.我國(guó)《義務(wù)教育法》頒布于 年。

  28.西方教育學(xué)的思想來(lái)源是古希臘的哲學(xué)家蘇格拉底、 和亞里士多德。

  29.“拔苗助長(zhǎng)”“凌節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的 的特性。

  30.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、鉆研 和閱讀有關(guān)參考書(shū)。

  31.常用的記分法有等級(jí)制和 兩種。

  32. 是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),是上好課的先決條件。

  33.我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)要以實(shí)現(xiàn) 和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為最終目的。

  34.班會(huì)一般有生活班會(huì)、 和主題班會(huì)三類(lèi)。

  35.教師最基本的權(quán)利是 。

  三、簡(jiǎn)答題:

  36.簡(jiǎn)述小學(xué)教育的具體任務(wù)。

  37.如何形成和培養(yǎng)良好的班集體?

  38.素質(zhì)教育的理論要點(diǎn)是什么?

  39.小學(xué)德育中運(yùn)用榜樣法有哪些要求?

  40.簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。

  四、論述題:

  41.認(rèn)真閱讀以下材料并回答問(wèn)題。

  張老師是小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,在課堂上,她比較嚴(yán)厲和嚴(yán)肅,臉上很少有笑容,以自己講授為主,學(xué)生也很少有表達(dá)自己想法和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在較短的師生互動(dòng)中,顯現(xiàn)偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生的傾向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講,她會(huì)用教科書(shū)或教棍敲打該學(xué)生的頭來(lái)警示其要認(rèn)真聽(tīng)講。

  (1)試從師生關(guān)系的角度分析和評(píng)價(jià)張老師的課堂行為。

  (2)向張老師提出幾點(diǎn)改進(jìn)建議。

  42.王老師是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,在教授“同一平面上兩點(diǎn)之間直線最短”時(shí)是這樣教學(xué)的:他先在黑板上取了在同一平面的兩個(gè)點(diǎn),并作出這兩點(diǎn)間的四條線段,其中包括兩點(diǎn)間的直線。接著,請(qǐng)一位學(xué)生把這幾條線段的距離測(cè)量出來(lái),寫(xiě)在線段旁,再讓其他學(xué)生說(shuō)出哪一條最短。然后,要學(xué)生分組自由討論幾分鐘,他逐一輔導(dǎo)各組,當(dāng)學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確概括時(shí),他會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,并要學(xué)生自己得出結(jié)論:兩點(diǎn)之間直線最短。最后,他用多媒體制作了一幅圖,這幅圖中有道題要學(xué)生獨(dú)立完成(題目是:一座房子到河邊有三條路走,一條直線和兩條彎道,問(wèn)走哪條路最近?),由學(xué)生主動(dòng)回答,并說(shuō)明緣由。

  (1)王教師主要遵循了哪一教學(xué)原則?該教學(xué)原則的內(nèi)涵是什么?

  (2)具體說(shuō)明貫徹該教學(xué)原則的基本要求。

  【參考答案】

  一、選擇題:本大題共15小題,每小題2分,共30分。

題次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
C
A
D
B
B
C
B
D
D
B
B
D
B
A

  二、填空題:本大題共20個(gè)空,每空1分,共20分。

  16.了解學(xué)生

  17.內(nèi)在動(dòng)力

  18.學(xué)科活動(dòng)

  19.復(fù)試教學(xué)

  20.課程設(shè)計(jì)

  21.學(xué)校德育

  22.保教結(jié)合

  23.3

  24.基礎(chǔ)

  25.游戲

  26.福祿貝爾

  27.1986

  28.柏拉圖

  29.順序性

  30.教科書(shū)

  31.百分制

  32.備課

  33.教育目的

  34.常規(guī)班會(huì)

  35.教育教學(xué)權(quán)

  三、簡(jiǎn)答題:本大題共5小題,每小題6分,共30分。

  36.(1)培養(yǎng)學(xué)生坐、立、寫(xiě)字與看書(shū)的正確姿勢(shì),注意鍛煉學(xué)生的小肌肉和手部細(xì)動(dòng)作;(1.5分)

  (2)培養(yǎng)學(xué)生有目的有順序地觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生從知覺(jué)事物表面特征發(fā)展到知覺(jué)事物的本質(zhì)特征。(1.5分)

  (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì);(1.5分)

  (4)培養(yǎng)學(xué)生分辨是非和看待社會(huì)的能力、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力。(1.5分)

  37.(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo);(1.5分)

  (2)建立班集體的核心隊(duì)伍;(1.5分)

  (3)建立班集體的正常秩序;(1.5分)

  (4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。(1.5分)

  38.(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;(2分)

  (2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;(2分)

  (3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。(2分)

  39.(1)選好學(xué)習(xí)的榜樣;(2分)

  (2)激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情;(2分)

  (3)引導(dǎo)學(xué)生用榜樣調(diào)節(jié)行為,提高修養(yǎng)。(2分)

  40.(1)加強(qiáng)綜合性,突出課程的整體教育功能;(2分)

  (2)加強(qiáng)實(shí)踐性,突出學(xué)生自主性、探索性學(xué)習(xí);(2分)

  (3)加強(qiáng)彈性,體現(xiàn)課程的適應(yīng)性。(2分)

  四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

  41.(1)分析與評(píng)價(jià)

 、俳虒W(xué)上的授受關(guān)系,學(xué)生的主體性意識(shí)和學(xué)生引導(dǎo);(1分)

 、谌烁裆系钠降汝P(guān)系,平等、民主、友好;(1分)

 、凵鐣(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系,人—人關(guān)系、相互影響。(1分)

  分析論述(3分)

  (2)改進(jìn)建議(4分)

  主要包括:改變權(quán)威觀念、多溝通、尊重學(xué)生主體性、課堂上給學(xué)生自主思考的機(jī)會(huì)、營(yíng)造民主的課堂氛圍等。

  本題為開(kāi)放題,只要意思相近且言之有理即可相應(yīng)給分。

  42.(1)王老師主要遵循了啟發(fā)性原則;(2分)

  啟發(fā)性原則的內(nèi)涵:在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(2分)

  (2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求;

 、僬{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性(1分)

  ②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考;(1分)

 、蹎l(fā)學(xué)生將知識(shí)創(chuàng)造性地應(yīng)用于實(shí)際。(1分)

  分析論述(3分)

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