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下半年四川中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

時(shí)間:2024-05-07 15:33:53 教師資格 我要投稿
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2016下半年四川中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

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  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

2016下半年四川中學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)模擬題

  1.地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定,拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的,應(yīng)當(dāng)()。

  A.責(zé)令其限期改正

  B.給予行政處分

  C.依法追究刑事責(zé)任

  D.對其處以罰款并責(zé)令改正

  2.我國《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的隱私。”這說明學(xué)生具有()的權(quán)利。

  A.安全

  B.受教育

  C.受尊重

  D.生存

  3.教師和學(xué)生在社會(huì)道德上是()的關(guān)系。

  A.上下級

  B.平等

  C.授受

  D.相互促進(jìn)

  4.下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()。

  A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

  B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體

  C.以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨

  D.照本宣科,完全按照教材開展教學(xué)過程

  5.愛因斯坦說:“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。”這句話說明()。

  A.學(xué)校要努力培養(yǎng)具有豐富專業(yè)知識(shí)的學(xué)生

  B.君子不器

  C.學(xué)校教育應(yīng)以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧為目標(biāo)

  D.學(xué)校不用培養(yǎng)太多的專家

  6.以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的德育方法是()。

  A.說服法

  B.榜樣法

  C.鍛煉法

  D.陶冶法

  7.對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予()。

  A.紀(jì)律處分

  B.行政處分

  C.經(jīng)濟(jì)處罰

  D.警告處分

  8.下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇?()

  A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展

  B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用

  C.教師要尊重學(xué)生,師生之間要平等相處

  D.視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對象、裝知識(shí)的容器

  9.教師工作的對象具有獨(dú)特品質(zhì),充滿生命活力,并處在不斷發(fā)展變化中,教師傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革中,教學(xué)過程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過程,這要求教師在教學(xué)過程中必須扮演()角色。

  A.傳道者

  B.研究者

  C.示范者

  D.解惑者

  10.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

  A.直接開除

  B.對其進(jìn)行批評教育,不得開除

  C.通知家長

  D.對其進(jìn)行懲罰

  11.素質(zhì)教育的核心和靈魂是()。

  A.德育

  B.創(chuàng)新教育

  C.智育

  D.全面發(fā)展教育

  12.軍隊(duì)所屬院校.的教師和教育教學(xué)輔助人員,由中央軍事委員會(huì)依照()制定有關(guān)規(guī)定。

  A.《中華人民共和國教師法》

  B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

  C.《中華人民共和國教育法》

  D.《中華人民共和國教師資格條例》

  13.初中生小虎平時(shí)紀(jì)律松散,經(jīng)常遲到,上課還總與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中,對該班主任行為評價(jià)正確的一項(xiàng)是()。

  A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  B.沒有發(fā)揮學(xué)生的主體性

  C.沒有尊重學(xué)生的人格

  D.維護(hù)了教師的權(quán)威

  14.右圖中,老師的做法()。

  A.正確,可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  B.正確,教師有權(quán)利對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P

  C.不正確,教師應(yīng)詳細(xì)了解情況后再罰站

  D.不正確,教師不能體罰或變相體罰學(xué)生

  15.以下屬于圓舞曲的是()。

  A.《卡農(nóng)》

  B.《致愛麗絲》

  C.《藍(lán)色多瑙河》

  D.《命運(yùn)》

  16.“青梅竹馬”“兩小無猜”這兩個(gè)成語出自()。

  A.白居易的《長恨歌》

  B.李白的《長干行》

  C.杜甫的《兵車行》

  D.高適的《燕歌行》

  17.孔子為什么會(huì)具有如此長久的生命力?一個(gè)重要的原因是,他的教義都是來自人們實(shí)際生活的直接記錄,而不是形而上的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個(gè)意義上說,儒學(xué)是一種實(shí)用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì),是通過對日常行為的教化,在當(dāng)下可能的條件下提升個(gè)人價(jià)值。

  對以上文段最準(zhǔn)確的概括是()。

  A.儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因

  B.根植于實(shí)際生活的本能行為,哲學(xué)是孔子思想的精髓所在

  C.孔子作為儒學(xué)思想的代表,在歷史中居于非常重要的地位

  D.儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值

  18.下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

  A.《日出》的作者曹禺,本名萬家寶,現(xiàn)代劇作家

  B.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”

  C.我國第一部詩歌總集是《詩經(jīng)》,分為風(fēng)、雅、情三部分,寫法有賦、比、興

  D.泰戈?duì),印度作家、詩人、社?huì)活動(dòng)家。代表作有《新月集》《飛鳥集》等

  19.長詩《荒原》的作者是()。

  A.托馬斯•艾略特

  B.艾默生

  C.葉芝

  D.哈代

  20.標(biāo)志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件是()。

  A.安史之亂

  B.黃巢起義

  C.牛李黨爭

  D.武氏篡位

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  21.我國世界聞名的制堿專家侯德榜先生,在1942年發(fā)明了侯氏制堿法。所制得的堿除用在工業(yè)上以外,日常生活中的油條、饅頭里也加入一定量的這種堿。這種堿的化學(xué)名稱是()。

  A.碳酸鈉

  B.碳酸鈣

  C.硫酸鎂

  D.硫化汞

  22.營養(yǎng)素中,發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時(shí)間最長(有飽腹性)的是()。

  A.蛋白質(zhì)

  B.葡萄糖

  C.維生素

  D.脂肪

  23.奧林匹克的旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈組成,分別代表五大洲,其中紅色代表的是()。

  A.歐洲

  B.美洲

  C.亞洲

  D.非洲

  24.宋真宗趙恒御筆做“勸學(xué)篇”,有“書中自有黃金屋”流布天下幾近千年。黃金榜求龍頭望,成了書生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的“自古華山一條道”。當(dāng)“黃金屋”成為讀書的唯一價(jià)值取向時(shí),很容易將一個(gè)民族的思維納入功利和實(shí)用的框架,看似加速了現(xiàn)代化的進(jìn)程,實(shí)則開了歷史的倒車。借書籍端正人生要義,“正其誼不謀其利,明其道不計(jì)其功”才是書的王道。

  這段文字要表達(dá)的意思是()。

  A.人們對于讀書的理解,不能讓功利的目的占了上風(fēng)

  B.“書中自有黃金屋”是許多人讀書的目的和追求

  C.讀書就是讀書,何必附加上那么多的東西

  D.讀書可以啟智明理修身養(yǎng)性,也可以蒙蔽心智唯利是圖

  25.張三:只有正式黨員才可以舉手表決。李四:不對吧!孫鳳也是正式黨員,但他并未舉手表決。李四的回答是把張三的話錯(cuò)誤地理解為以下哪一項(xiàng)?()

  A.所有舉手表決的人都是正式黨員

  B.孫鳳要舉手表決

  C.所有正式黨員都舉手表決了

  D.沒有正式黨員舉手表決

  26.若在Excel數(shù)值單元格中出現(xiàn)一連串的“###”符號(hào),希望正常顯示則需要()。

  A.重新輸入數(shù)據(jù)

  B.調(diào)整單元格的寬度

  C.刪除這些符號(hào)

  D.刪除該單元格

  27.在打開的多個(gè)Word文檔之間進(jìn)行切換,可以利用快捷鍵()。

  A.Shift+F6

  B.Ctrl+Esc

  C.Ctrl+F6

  D.Alt+Tab.

  28.黃土高原自然景觀的成因主要是()。

  A.冰川的堆積作用

  B.風(fēng)力的侵蝕作用

  C.流水的侵蝕作用

  D.地殼運(yùn)動(dòng)

  29.下面哪種樂器不是西洋樂器?()

  A.小提琴

  B.古箏

  C.長笛

  D.小號(hào)

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  閱讀材料,并回答問題。

  30.一堂課進(jìn)行到十多分鐘的時(shí)候,突然,從窗外傳來一陣急促的“的嘟——的嘟”的聲音,這聲音猶如一塊巨石落入平靜的水面,教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著,像有誰下了一道命令:“向左看齊”,所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事,還沒等老師喊出話來,坐在靠窗邊的學(xué)生已經(jīng)站起來,趴在窗臺(tái)上向外張望。其他的學(xué)生更是著急,他們有的站在椅子上,有的一蹦一跳,脖子伸得老長,平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位,涌到窗前。他們你推我,我推他,爭先恐后地向外張望——原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過……教室里恢復(fù)平靜后,請看以下兩位老師的做法:A老師靈機(jī)一動(dòng),便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生把剛才的所見、所聞、所想說出來,寫下來。結(jié)果,同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說得頭頭是遭,寫得也很精彩,樂得老師滿臉堆笑。B老師面對以上情境板起面孔,維持紀(jì)律,讓學(xué)生回到座位上,繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止,沉浸在剛才的氛圍中……B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容,否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。

  A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?

  31.在優(yōu)秀班主任報(bào)告會(huì)上,古老師這樣回顧自己的教育工作:

  一個(gè)新生小磊剛剛轉(zhuǎn)來,不喜歡說話,下課后也不和其他的同學(xué)一起去玩,上課時(shí)注意力不集中,學(xué)習(xí)成績一般。于是,在課間活動(dòng)中,古老師領(lǐng)著這個(gè)學(xué)生和其他學(xué)生們一起玩“老鷹捉小雞”的游戲,小磊在“雞媽媽”的保護(hù)下玩得很開心。從此以后,小磊的性格逐漸開朗了許多,成績也提高了。

  小明學(xué)習(xí)成績不好,同學(xué)們不喜歡他。古老師后來發(fā)現(xiàn)小明的手工玩具做得很棒,就鼓勵(lì)他帶領(lǐng)幾名同學(xué)參加學(xué)校手工制作工藝品大賽,結(jié)果小明所在的小組還拿了第一名。從這以后,同學(xué)們都請小明教如何做手工制品,小明也愛學(xué)習(xí)了,還擔(dān)任了科學(xué)小組組長。

  一個(gè)學(xué)生喜歡偷拿別人的東西,盡管古老師不喜歡她的行為,但還是做了家訪了解情況,分析她這樣做的原因。于是,古老師觀察她的行為,找她談心,給她講道理,直到她改正。

  教學(xué)十余栽,古老師每周寫一篇教學(xué)心得體會(huì),最近又參加了網(wǎng)上教師職業(yè)培養(yǎng)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高知識(shí)素養(yǎng)。

  請從教師職業(yè)道德的角度,評析古老師的教育行為。

  32.

  老屋

  李漢榮

  老屋已經(jīng)很老了。它確切的年齡已不可考,至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候,遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝,文武百官們照例在早朝的時(shí)候,一律跪在天子的面前,霞光映紅了一排排撅起的屁股,萬歲萬萬歲的喊聲驚動(dòng)了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿。就在這個(gè)時(shí)候,萬里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家,在雞鳴鳥叫聲里點(diǎn)燃鞭炮,舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南,負(fù)陰抱陽,風(fēng)水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù),斷定這必定是一座吉宅。匠人們來了,泥匠、瓦匠、木匠、漆匠;勞工們來了,挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服,在這個(gè)勞碌的、熱鬧的日子里,舒展一下塵封已久的對生活的渴望;孩子們在不認(rèn)識(shí)的身影里奔來跑去,在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲,感受勞動(dòng)和建筑,感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形,他們覺出了一種快感,還有一種神秘的意味;村子里的狗們都聚集到這里,它們是沖著灶火的香味來的,也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來的。它們,也是這奠基儀式的參加者,也許,在更古的時(shí)候,它們已確立了這個(gè)身份。它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下,偶爾吐出垂涎的舌頭,又很快地收回去了.它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦,土地的節(jié)日,一座房屋站起來,炊煙升起,許多記憶也圍繞著這座房子開始生長。

  我坐在這百年老屋里,想那破土動(dòng)工的清晨,那天大的吉日,已是一個(gè)永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們,他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁,都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上,都深埋在這地基地板里。我坐在這老屋里,其實(shí)是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢和動(dòng)作里。

  我想起我的先人們,他們在這屋里走出走進(jìn),勞作、生育、做夢、談話、生病、吃藥;我尤其想起那些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們,她們有的是從這屋里嫁出去,有的是從遠(yuǎn)方娶進(jìn)來,成為這屋子的“內(nèi)人”,生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補(bǔ)、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個(gè)古老的家族,正是她們那漸漸變得蒼老的手,細(xì)心地?fù)焓安裥剑瑩芰猎罨,扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里,不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上,不正保存著她們的手紋?我確信,我手指上那些“籮籮”“筐筐”也曾經(jīng)長在她們的手指上,她們是否也想象過:以后,會(huì)是一雙什么手,拿去她們的“籮籮”“筐筐”?

  我坐在老屋里就這么想著、想著,抬起頭來,看見門外浮動(dòng)著遠(yuǎn)山的落日,像一枚碩大、熟透的橘子,緩緩地垂落、垂落。

  我的一代代先人們,也曾經(jīng)坐在我這個(gè)位置上,從這扇向曠野敞開的門口,目送同一輪落日。

  暮色籠罩了四野,暮色灌滿了老屋。

  星光下,我遙看這老屋,心里升起一種深長的敬畏——它像一座靜穆的廟宇,寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……

  (1)第一段主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?請用簡潔的語言概括。

  (2)文中說:“我坐在老屋里,其實(shí)是坐在他們的身影里,坐在他們交織的手勢和動(dòng)作里。”又說:“她們那漸漸變得蒼老的手,細(xì)心地?fù)焓安裥,撥亮灶火,扶起了那不絕如縷的炊煙。”結(jié)合上下文,說說對老屋內(nèi)涵的理解。

  三、寫作題(50分)

  33.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

  勤奮工作是樹立教師威信的第一要素。天道酬勤,有耕耘就會(huì)有收獲,我們要不懈努力,最大限度地完善、充實(shí)自己,提高自己的教育教學(xué)能力,勤于工作,樂于奉獻(xiàn),以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

  請根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇論說文。

  要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義;題目自擬,立意自定;觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于800字。

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