中外合作辦學(xué)境外現(xiàn)狀
通過中外合作辦學(xué)，創(chuàng)新了辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)了教育教學(xué)改革。中外合作辦學(xué)通過引進(jìn)境外教育內(nèi)容、教學(xué)方法、人才培養(yǎng)模式和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了國內(nèi)學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教師培養(yǎng)，增強(qiáng)了辦學(xué)活力，促進(jìn)了教育教學(xué)改革。那么中外合作辦學(xué)境外合作辦學(xué)的政策動(dòng)向有哪些呢?下面和小編一起看看吧!
第一、從戰(zhàn)略高度和長遠(yuǎn)角度謀劃，加強(qiáng)境外辦學(xué)政策支撐和制度創(chuàng)新
中國高校開展境外辦學(xué)的時(shí)間不長，經(jīng)驗(yàn)不足，急需有國家層面的戰(zhàn)略部署和統(tǒng)一規(guī)劃，特別是在國家大戰(zhàn)略框架內(nèi)如何統(tǒng)籌教育、文化、貿(mào)易、援外等各類資源，已是當(dāng)務(wù)之急。具體來講，首先要統(tǒng)一協(xié)調(diào)外交、商務(wù)、文化、教育等部門力量，形成支持和推動(dòng)境外辦學(xué)的合力。其次要統(tǒng)籌考慮市場服務(wù)和對外援助不同發(fā)展路徑，調(diào)動(dòng)社會(huì)積極性，鼓勵(lì)多渠道開展境外辦學(xué)。然后要通盤慮基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的境外辦學(xué)，通盤考慮服務(wù)外國學(xué)生和境外華人華僑子女的受教育需求，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和目標(biāo)市場的深度研究。
第二、抓住境外辦學(xué)的`戰(zhàn)略機(jī)遇期，積極推動(dòng)應(yīng)用技術(shù)類教育走出國門
改革開放以來，中國制造業(yè)有了顯著的發(fā)展，無論制造業(yè)總量還是制造業(yè)技術(shù)水平都有很大提高。這與中國工程技術(shù)類高等教育的長足進(jìn)步密不可分。廣大發(fā)展中國家普遍面臨發(fā)展經(jīng)濟(jì)的共同使命，希望通過借鑒中國經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)中國應(yīng)用技術(shù)類教育模式與資源，培養(yǎng)當(dāng)?shù)毓こ碳夹g(shù)人才，以提升當(dāng)?shù)毓I(yè)化水平。在此背景下，中國高校應(yīng)更好地結(jié)合自身優(yōu)勢和國外需求，認(rèn)真謀劃、科學(xué)設(shè)計(jì)，探索符合各方利益的境外教育模式，系統(tǒng)輸出中國教育服務(wù)，打造中國教育品牌。
第三、加強(qiáng)高校能力建設(shè)，服務(wù)市場需求和戰(zhàn)略需要
在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，中國高校境外辦學(xué)工作仍存在不足之處，特別是項(xiàng)目論證與規(guī)劃、戰(zhàn)略管理和人才儲(chǔ)備等方面，差距較大。其中高水平師資是最大挑戰(zhàn)。高質(zhì)量教師隊(duì)伍是建設(shè)高水平大學(xué)的關(guān)鍵。能夠勝任境外辦學(xué)任務(wù)的教師，必須是國際化的復(fù)合型人才。目前，國內(nèi)高�？傮w上還非常缺乏國際化的復(fù)合型人才。因此，如何組建一支既通曉外語又業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)教師隊(duì)伍是做好境外辦學(xué)工作的重點(diǎn)，必須立即著手相關(guān)人才的選拔、培養(yǎng)和儲(chǔ)備工作，加快學(xué)校能力建設(shè)，打造境外辦學(xué)的精干團(tuán)隊(duì)。
第四、加強(qiáng)項(xiàng)目管理和質(zhì)量保障，積極推動(dòng)高水平教育機(jī)構(gòu)境外辦學(xué)
高校境外辦學(xué)事關(guān)中國高等教育的國際聲譽(yù)和影響力，特別是辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)行為直接影響著我國高等教育的國際地位和競爭力，需要對高校境外辦學(xué)質(zhì)量保障給予特別的關(guān)注和規(guī)范。一方面，高校境外辦學(xué)必須堅(jiān)持母校的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不能頒發(fā)不等值的學(xué)歷文憑，避免辦成“文憑工廠”。另一方面，高校境外辦學(xué)應(yīng)納入我國高校質(zhì)量評價(jià)體系，從嚴(yán)保障教育教學(xué)質(zhì)量。
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