- 相關(guān)推薦
少年中國說原文小學版
“筆鋒常帶情感”是梁啟超“新文體”的又一特色。而他寫政論文,也往往以抒情之筆出之。《少年中國說》通篇就不是用冷靜的分析、嚴密的邏輯逐層論證,而似乎是順著情感的奔流,縱筆而成。
少年中國說原文
天地蒼蒼,乾坤(qián kūn)茫茫。中華少年,頂天立地當自強。中國少年者,則中國少年之責任也,故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立;少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉(xia)汪洋。潛(qián)龍騰淵(yuān),鱗爪(zhǎo)飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶(huáng);鷹隼(sǔn )試翼,風塵吸張。奇花初胎,矞(yù)矞皇皇;干將發(fā)硎(gān jiàng fā xíng),有作其芒。天戴其蒼,地履其黃?v有千古,橫有八荒。前途似海,來日方長。美哉(zāi),我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!
少年中國說譯文
所以今天的責任,不在其他人,完全在我們少年人身上。少年明智國家就明智,少年富足國家就富足,少年強盛國家就強盛,少年獨立國家就獨立,少年自由國家就自由,少年進步國家就進步,少年比歐洲勝,國家就比歐洲勝,少年在地球上稱雄,國家就在地球上稱雄。紅日剛剛從東方升起,它發(fā)出的光芒無限長。黃河在地下河涌出,一瀉汪洋。潛藏在深潭的蛟龍騰躍起來,鱗片和利爪飛動高揚。小老虎在深谷中嘯鳴,各種野獸被嚇得震恐驚惶。雄鷹和猛隼試試翅膀,扇起的風塵一攏一張。珍奇的花開始含苞孕籽,生機勃勃美麗光鮮。新磨的干將寶劍,鋒刃發(fā)出耀眼的光芒。頭頂著蒼天,腳踩著黃土。從縱的時間看,追溯到千古,從橫的空間看,包括四面八方。前途似海洋那樣廣闊,未來美好的日子正長。真美啊,我們的少年中國,跟藍天一樣不會衰老!壯麗啊,我們的中國少年,同少年中國一起永遠年輕!
少年中國說賞析
《少年中國說》這篇政論,其鮮明的特點首先表現(xiàn)為它強烈的批判性。此文以主要篇幅用于對中國這個“老大帝國”逐層進行解剖。其中心扣住一個“老”字。而在備述“老大帝國”的種種“老大”現(xiàn)象之后,特別去著力揭示當時那些手握“國權(quán)”的“老朽之人”的卑微的人格,空虛的靈魂,尸位護權(quán)的自私心理。他認為,一個國家的“老”“少”,主要表現(xiàn)在靈魂、精神的“老”“少”,而國家精神的“老”“少”,又主要取決于“握國權(quán)者”其人如何。他說,西歐、日本之所以稱中國為“老大帝國”,首先“則以握國者,皆老朽之人也!倍@些人本來就無德無能,“自其少壯之時”,就不知亞洲、歐洲為何地,漢祖、唐宗為何人,再加上封建倫理、官場傾軋的“搓磨”“陶冶”,“腦髓已涸”,“血管已塞”,“氣息奄奄,與鬼為鄰”。其肉體已非盲則聾,非跛則癱,“步履”須左右扶捉,“言語”更“不能自了”,而將“二萬里山河,四萬萬人命”,交于其手,國家精神怎能不老,民族氣血怎能不衰!更嚴重的是那些所謂“老后、老臣、老將、老吏”們,在極端自私心理的支配下干出來的坑害民族、貽誤國家的種種行為。在中國古代的散文作家中,很少有人以冷靜、客觀的心理分析見長,而梁啟超在這里幾乎是借用了歐洲小說家描摹人物心理的手法,對那些手握國柄而又老朽不堪的人的心理狀態(tài)作了無情的解剖。他說這些人,“積數(shù)十年之八股、白折、當差、捱俸、手本、唱喏、磕頭、請安、千辛萬苦”,才弄到“紅頂花翎”,“中堂名號”,自然要“出其全副精神”“以保持之”。這些人,“既七十矣,八十矣”,“今日且過”,管它明日;“今年且過”,管它明年!為自己能夠“快活”地了結(jié)余生,自然甘愿“割三頭兩省之地”,“換我?guī)讉衙門”;“賣三幾百萬人民”、“贖我一條老命”!“以此為國,安得不老且死”!這真是入木三分的精彩刻畫!梁啟超以“老”為中心,對清帝國所作的系統(tǒng)批判,確實抓住了封建政體的痼疾。但是,他對于“少年中國”的本質(zhì)、特點、精神、追求的描述卻是朦朧的、膚淺的,而把一切希望不加分析地寄托于中國新起的一代少年,也是片面的進化論觀點。他對于少年中國的未來,于字里行間,雖然充滿了熾熱的情感,但他到底也沒能指出一條奔赴未來的可行之路。
《少年中國說》的另一特點是其形象的豐富性。形象性是中國古代政論文的優(yōu)良傳統(tǒng),在歷史上早就有賈誼《過秦論》那樣的傳誦千古的名篇。梁啟超的散文則把傳統(tǒng)散文創(chuàng)造出的意象體系,大大地擴展了、豐富了。其寫“老”則不僅用“夕照”,用“瘠牛”、用“秋柳”、用“隕石”,用潯陽江頭的琵琶婦,西宮南內(nèi)的白發(fā)女等等民族的、傳統(tǒng)的、為人熟知的形象,作多側(cè)面的揭示,而且大量地運用了新時代、新生活、新知識、新事物提供的豐富形象。諸如“死!薄敖鹱炙薄拔鞑麃喆箬F路”,拿破侖的流放,阿剌飛(或譯阿拉比帕沙)的幽囚,瑪志尼的革命等等,自然而然地把讀者的目光引向中華的帝國之外的廣闊世界。讓人在不知不覺中領(lǐng)悟到要使古老的民族恢復青春,就必須以歐洲為師。更值得贊賞的是,梁啟超使用豐富的形象,不僅圍繞著一個思想中心,而且在眾多的形象之中也是有主有從,突出了中心形象。這個中心形象就是手“握國權(quán)”的“老朽之人”。如果沒有這個中心形象,前面的形象雖然豐富,但難免雜亂,有了這個中心形象,前面豐富的形象就與之共同構(gòu)成了有機的整體,集中地為批判、揭露腐朽的清廷服務(wù)了。
【少年中國說原文小學版】相關(guān)文章:
少年中國說原文06-03
少年中國說原文朗誦07-07
梁啟超少年中國說原文06-22
少年中國說原文及翻譯05-27
少年中國說原文拼音09-16
少年中國說原文及賞析09-18
少年中國說原文注音06-13
少年中國說原文朗誦稿08-08
少年中國說原文以及翻譯10-29
少年中國說原文帶拼音09-13