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鄭中國際小學(xué)部怎么樣

時(shí)間:2024-08-17 14:14:45 國際中小學(xué) 我要投稿
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鄭中國際小學(xué)部怎么樣

  鄭中國際學(xué)校,原鄭州中學(xué)分校,隸屬于鄭州中學(xué)教育集團(tuán),是鄭州市人民政府優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程項(xiàng)目學(xué)校。下面是小編整理的關(guān)于鄭中國際小學(xué)部簡單介紹,希望大家認(rèn)真閱讀!

  鄭中國際學(xué)校(小學(xué)部)課程設(shè)置

國標(biāo)課程

拓展課程

課程目標(biāo)

語文

繪本閱讀(1-2年級)

主題閱讀(3-6年級)

培養(yǎng)閱讀興趣,激發(fā)想象力。

掌握海量知識、具備文學(xué)賞析和精讀的能力、從“讀寫繪”過渡到文字創(chuàng)作,樹立多元的價(jià)值觀。

數(shù)學(xué)

快樂數(shù)學(xué)(全學(xué)段)

數(shù)學(xué)魔術(shù)(高年段)

數(shù)學(xué)步道(中高段)

拓展數(shù)學(xué)思維和推理能力,以及對數(shù)學(xué)探究的興趣。

科學(xué)

小牛頓

培養(yǎng)動手能力,激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索欲望。

領(lǐng)域

類別

藝術(shù)沙龍

繪畫、美工、書法、舞蹈、樂器、合唱等

體育俱樂部

籃球、健美操、足球、空竹、武術(shù)隊(duì)等

多元文化

棋類、攝影、口才、戲劇、美食、電聲樂隊(duì)等

科技聯(lián)盟

電影院、計(jì)算機(jī)、科幻畫、小牛頓等

  跨班跨年級的興趣課程:共四大類二十個(gè)項(xiàng)目,讓孩子在小學(xué)六年里打破班級和年級限制自主選擇,從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),幫助學(xué)生在多次體驗(yàn)中找到自已的潛能所在,為人生發(fā)展奠基。

  綜合實(shí)踐課程:將課內(nèi)與課外打通,將知識在實(shí)踐中運(yùn)用。每個(gè)年級有不同的主題 。

年級

名稱

課程目標(biāo)

子課程

年級

入學(xué)課程

習(xí)慣培養(yǎng)、規(guī)則養(yǎng)成

物品保管、認(rèn)識同伴、集體活動、傾聽表達(dá)、先鋒入隊(duì)、學(xué)習(xí)的規(guī)則、生活的規(guī)則、活動的規(guī)則

年級

雅行課程

學(xué)習(xí)文明禮儀,學(xué)會與人合作交流

禮儀伴我行、我為社區(qū)做貢獻(xiàn)、同伴互助、社區(qū)小調(diào)查

年級

傳統(tǒng)文化

了解中國傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)工藝、中華習(xí)俗、節(jié)日節(jié)氣、中原故事、歷史人物

年級

十歲的天空

展示個(gè)性特長,培養(yǎng)責(zé)任感

集體生日、聽爸爸媽媽的童年故事

我們長大了、我的地盤我做主、主題閱讀

年級

紅色課程

經(jīng)典文化,愛國精神

實(shí)踐體驗(yàn)、主題閱讀、游學(xué)訪學(xué)、

、紅歌賞析、收集資料

年級

感恩課程



  鄭中國際小學(xué)部辦學(xué)特色——為每個(gè)孩子搭建生長的平臺

  大眼睛看中國:從小做起,培養(yǎng)世界的中國人。每個(gè)年級認(rèn)領(lǐng)不同的省份,深入了解其民俗習(xí)慣,人文風(fēng)情,并通過班級文化版塊定期展示,以拓寬孩子視野。同時(shí)開展相應(yīng)的分享會、小講壇活動,培養(yǎng)孩子多項(xiàng)品質(zhì)和能力。

  校園小講壇:每個(gè)兒童都是一個(gè)豐富的寶庫,他們需要更寬廣的平臺。校園小講壇是孩子自己的天地,從主講人到主持人、海報(bào)員、門票長等,所有工作都有孩子做主角,講壇內(nèi)容豐富,小到日常生活,大到宇宙星空,為孩子打開探索世界的門戶。

  自主化班級:班級是一個(gè)小社會,是孩子社會化進(jìn)程中的關(guān)鍵一環(huán)。把班級真正還給孩子,尊重每個(gè)孩子的想法,讓教室成為孩子們最喜歡的地方,讓班級成為孩子們的成長樂園、精神家園、心靈居所。

  提倡自主管理:班級事務(wù)事事有人做,人人有事做,每一個(gè)孩子都成為班級的管理者。

  營造支持性的班級文化:將教室建設(shè)成有意義的學(xué)習(xí)空間。讓墻壁說話,墻上的公約由學(xué)生自已商討制定,展示的是自已的作品及心靈的感受。校園里布滿孩子們琳瑯滿目的作品, “孩子們的就是最好的”。

  發(fā)展性活動 “什么都可以等待,唯獨(dú)孩子的發(fā)展不能等待。”

  學(xué)生中心競選:學(xué)生中心是通過學(xué)生自主競聘產(chǎn)生的管理團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)學(xué)校的一日學(xué)習(xí)生活管理以及各種大型活動的策劃,給孩子搭建一個(gè)展示自我、公平競爭、樂于服務(wù)的平臺。

  開學(xué)典禮:新學(xué)校、新學(xué)年、新同學(xué)、新老師,一切都是新的。開學(xué)典禮年年有,年年開學(xué)有不同。讓孩子經(jīng)歷走紅毯、交新朋友,給孩子一份神秘的禮物……把有意義的事情做得有意思,讓活動印記烙在孩子心中。

  六一兒童節(jié):讓孩子經(jīng)歷大場面,感受儀式感。無論是六一游園還是文藝匯演,從六一活動海報(bào)宣傳到活動內(nèi)選取,從策劃到實(shí)施,都由學(xué)生完成。學(xué)生在活動中擔(dān)任不同的角色與職責(zé),感受“我”與“我們”的不可或缺。每個(gè)人都是重要的,每個(gè)人都能帶來變化。

  學(xué)習(xí)是為了飛得更遠(yuǎn)

  如果把孩子比作一只雄鷹,那么,學(xué)習(xí)是為了飛翔,所以,學(xué)習(xí),不僅僅只發(fā)生在課堂。

  課堂讓孩子站在中央:課堂杜絕填鴨,以孩子的真問題入手,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動,以探究、合作、分享為主要形式,老師站在幕后,孩子推向前臺,不僅注重知識與技能,更注重方法與思維,為孩子的終身發(fā)展鋪路。

  人生規(guī)劃活動帶孩子探路:學(xué);ㄙM(fèi)數(shù)十萬元,為五年級孩子引進(jìn)來自香港的“十年樹人”大型人生規(guī)劃體驗(yàn)課程,讓孩子在近乎真實(shí)的情境中體驗(yàn)未來十年的學(xué)習(xí)歷程,包括小升初、高考、就讀大學(xué)、畢業(yè)找工作等,從而引導(dǎo)孩子重新認(rèn)識自我,學(xué)會規(guī)劃人生。

  師生共同參與研究過程:教師例會,常會有孩子參與分享、研討與交流。因?yàn)槔蠋熝芯康氖呛⒆拥膯栴},孩子才是最有發(fā)言權(quán)的。師生共同參與研究,尊重孩子、放權(quán)給孩子,成就師生共同生長。


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