幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃
應(yīng)用于整體組織的，為組織設(shè)立總體目標(biāo)和尋求組織在環(huán)境中的地位的計(jì)劃，稱為戰(zhàn)略計(jì)劃。規(guī)定總體目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)的計(jì)劃稱為作業(yè)計(jì)劃。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，歡迎大家參考!
幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃【1】
新的一學(xué)期來到了，小朋友們度過了愉快的寒假，又回到了我們的身邊，迎接快樂的集體生活。班級(jí)由原來的32名幼兒，成為了擁有37名幼兒的大家庭。本學(xué)期我們?nèi)唤處煂⒁?ldquo;一切為了孩子”的宗旨來對(duì)待幼兒，以“愛心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的態(tài)度來對(duì)待工作，讓每個(gè)幼兒在新的一學(xué)期有更大的進(jìn)步。
一、保教一體
保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一，做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前洗手，做好幼兒的睡室和活動(dòng)室消毒工作，不能有絲毫的松懈。
1、針對(duì)我班幼兒男生多(23名)、孩子比較調(diào)皮的情況，我們將重點(diǎn)進(jìn)行幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)盥洗、午睡、餐后活動(dòng)等環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。并幫助插班的6名幼兒適應(yīng)新的班級(jí)體生活，讓他們盡快融入到大集體中。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，糾正個(gè)別幼兒的不良習(xí)慣。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按幼兒園時(shí)間要求沒有特殊的情況按時(shí)送孩子來園 ，有事情要請(qǐng)假。
4、為培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和動(dòng)手能力，除了必要自我服務(wù)性的工作外(穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛巾等等)可以有目的的安排孩子做一些能力達(dá)到的事情，充分發(fā)揮值日生的作用，每天讓幼兒輪流值日 ，讓孩子有任務(wù)感和責(zé)任意識(shí)。
二、教育教學(xué)工作方面
結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期里我們的主要教育教學(xué)工作有：
1、發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。
2、 促進(jìn)幼兒身心正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的`興趣。
3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、將禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。
4、加強(qiáng)“軟”“硬”建設(shè)，要不斷提高教學(xué)素質(zhì)。更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。每月結(jié)合主題開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感性經(jīng)驗(yàn)。
5、教學(xué)上采用小組、分區(qū)、集體等教學(xué)模式，展開豐富的區(qū)角活動(dòng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，建立互動(dòng)型師幼關(guān)系，充分給予幼兒自主游戲、自由思考、自發(fā)探索的空間。發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力及培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
6、有計(jì)劃地開展彩虹屋教學(xué)活動(dòng)，逐漸提高幼兒的繪畫能力和想象力。
7、開展豐富的幼兒活動(dòng)：二月份積極準(zhǔn)備并組織幼兒參加卡拉OK比賽;三月份組織幼兒春游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然;四月份認(rèn)真準(zhǔn)備并開展半日開放活動(dòng);五月份組織幼兒參加慶六一自助餐活動(dòng);六月份排練節(jié)目，組織幼兒參加哥哥姐姐的畢業(yè)典禮等。
幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃【2】
一、班級(jí)情況分析：
本班共有36名幼兒，其中男生20人、女生16人。經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。幼兒之間有一定差異，某某小朋友等幼兒體質(zhì)較好，很少有生病缺席的情況，而某某小朋友等幼兒的體質(zhì)較弱，常有生病請(qǐng)假的現(xiàn)象。有的孩子怕熱，易出汗，如某某小朋友一運(yùn)動(dòng)頭上的汗水能濕透頭發(fā)，需提醒他們控制運(yùn)動(dòng)量，提前休息、擦汗、補(bǔ)充水分;有的孩子怕冷，像某某小朋友等，平時(shí)家長(zhǎng)給孩子穿得多，孩子本身又不太機(jī)靈，需注意孩子衣物的增減，鼓勵(lì)孩子多參加戶外活動(dòng)。從幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、運(yùn)動(dòng)技能看，總體達(dá)到了本階段幼兒的發(fā)展水平，但也有部分孩子落后于其他孩子，如某某下朋友的并足跳、分腿跳還控制不好;某某小朋友的傳球、拋接球動(dòng)作不夠協(xié)調(diào);從平衡性看，某某小朋友等仍有待練習(xí)。在跑、走、鉆等方面，幼兒絕大多數(shù)發(fā)展較好，只是在跑的速度較快時(shí)仍易出現(xiàn)摔倒、碰撞現(xiàn)象，動(dòng)作靈敏度仍需加強(qiáng)練習(xí)。
從心理情況看，在情緒調(diào)節(jié)方面，某某小朋友還有賴學(xué)現(xiàn)象，情緒有波動(dòng)外，其他孩子都能高高興興入園，當(dāng)遇到糾紛和不如意的情況時(shí)，多數(shù)孩子已有基本的調(diào)節(jié)方法，能在老師和同伴的安慰下恢復(fù)良好情緒。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，也有少數(shù)孩子，平時(shí)說話很少，活動(dòng)中也不夠活躍;還有幾位特殊的幼兒，有和他人交往的愿望，卻沒有學(xué)會(huì)交往的方法，如某某小朋友經(jīng)常會(huì)以攻擊性行為來喚起同伴對(duì)自己的關(guān)注;他就會(huì)發(fā)出尖叫，出現(xiàn)歇斯底里的反應(yīng)，嚇得周圍的孩子退避三舍，和別人交流時(shí)，又往往會(huì)沉浸在自己的世界中，自言自語。這樣的孩子是需要特別關(guān)注的。
從智能情況看，像某某小朋友等這些孩子記憶力好、理解能力強(qiáng)，無論是在談話活動(dòng)中還是在操作活動(dòng)中都表現(xiàn)突出。而某某小朋友等則在理解能力和動(dòng)手能力上與他們有較大差距，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。在與老師、同伴的交往方面，活潑、外向的孩子很多，喜歡和同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)、感受，和同伴關(guān)系融洽;也有少數(shù)孩子，平時(shí)說話很少，活動(dòng)中也不夠活躍;還有幾位特殊的幼兒，因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)教育放在重中之重。
三、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)了解一些衛(wèi)生、保健常識(shí)，養(yǎng)成較好的生活、衛(wèi)生及相應(yīng)的生活自理能力。
2、日常生活中學(xué)習(xí)保護(hù)自己的基本方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、喜歡參加多種形式的體育活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
4、對(duì)身邊的常見事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。主動(dòng)用各種感官去感知周圍事物、積極動(dòng)腦，具有分析、比較和綜合能力。
5、以積極愉快的情緒參加文學(xué)、藝術(shù)、探究等學(xué)習(xí)及欣賞活動(dòng)，繼續(xù)感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中美的人和事物。
6、能用較為清楚連貫的語言大膽在集體面前表述自己的觀點(diǎn)。
7、主動(dòng)愉快地參與多種形式的集體活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。
8、能正確認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)一步形成對(duì)他人親近、合作的態(tài)度。
9、用于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，不輕易放棄克服困難的嘗試，增強(qiáng)自信心。
10、樹立愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，在多種形式的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律。
11、繼續(xù)主動(dòng)、大膽的和同伴交往，共同進(jìn)行活動(dòng)和游戲。
具體細(xì)化為：
1、健康
(1)體格鍛煉
�、僦笇�(dǎo)幼兒較熟練地根據(jù)口令或信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)行變換，會(huì)做徒手操，動(dòng)作基本到位，有精神。
�、谝龑�(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)走、跑、跳的動(dòng)作，教靈活的控制速度和方向。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法、動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。
�、酃膭�(lì)幼兒樂意使用多種投擲器械，積極嘗試與同伴合作玩球。
�、転橛變禾峁└鞣N平衡器械，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡行走。
⑤鼓勵(lì)幼兒大膽探索多種運(yùn)動(dòng)器械的玩法，能主動(dòng)收拾整理小型體育運(yùn)動(dòng)器材。培養(yǎng)勇敢、不怕困難等品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、自信、合作的態(tài)度。
(2)衛(wèi)生保健
�、俟膭�(lì)幼兒學(xué)習(xí)使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。
�、诶^續(xù)建立良好的師生同伴關(guān)系，在集體生活中感到溫暖、心情愉快。
③家園一致，合理安排幼兒的飲食起居，繼續(xù)根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)合理的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及相應(yīng)的生活自理能力。
�、芾^續(xù)結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)及保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、語言
(1)繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言的理解能力。
(2)提供平等、友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行語言交往，清楚、完整地表達(dá)自己的見聞和感想。
(3)喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的語言美，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗試仿遍或創(chuàng)遍。
(4)鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，主動(dòng)提問。
(5)幫助幼兒加深對(duì)圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每副畫面的主要意思。
3、社會(huì)
(1)主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)，在活動(dòng)中敢于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，情緒愉快，有自尊心和自信心。
(2)在共同生活和活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)自己和他人，體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。
(3)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng)，繼續(xù)鞏固愛勞動(dòng)的習(xí)慣，體驗(yàn)為集體服務(wù)的快樂。
(4)通過參觀活動(dòng)了解社區(qū)資源、了解周圍環(huán)境的變化及周圍各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的敬仰之情，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
(5)了解一些重大節(jié)日的來歷、意義，結(jié)合重大節(jié)日對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和教育。
(6)以愉快的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng)，愿意表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、感受獲得成功的喜悅。
(7)在集體和自由活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事情，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。
(8)在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒遇到困難、挫折時(shí)能和同伴商量，嘗試解決問題。
4、科學(xué)
(1)數(shù)學(xué)
�、賴L試運(yùn)用多種感官，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要性的樂趣。
�、趯W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中一些簡(jiǎn)單的問題。
�、蹏L試在多種操作活動(dòng)中體驗(yàn)合作、交流、分享探索的樂趣。
(2)自然科學(xué)
�、倮^續(xù)綜合運(yùn)用多種感官參與探索活動(dòng)，對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
②在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊�，指�?dǎo)幼兒進(jìn)行初步的天氣變化記錄活動(dòng)。
�、蹚纳罨蛎襟w中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品入手，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的興趣，萌發(fā)對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。
�、苤鲃�(dòng)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，敢于大膽提出問題，發(fā)表不同意見，并與同伴、教師交流，樹立自信心。
�、堇^續(xù)了解自然環(huán)境中的動(dòng)植物與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環(huán)保
5、藝術(shù)
(1)音樂
�、傧矚g參加音樂活動(dòng)，有較好的聽音樂、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)過程的快樂。
②能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟悉、工整的歌曲續(xù)編、改編部分歌詞。
�、墼诼�(lián)想的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)改編舞蹈的部分動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。
(2)美術(shù)
�、傧矚g參加美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
�、趯W(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面。
③能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
�、軈⑴c創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂。
四、教學(xué)主要內(nèi)容：
預(yù)設(shè)主題活動(dòng)
1、“我家和我家附近的”：讓幼兒初步地認(rèn)識(shí)自己所處的社區(qū)，對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感;體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷;同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范。
2、“交通工具博覽會(huì)”：讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的交通工具，知道各種交通工具的名稱、樣式、用途等，同時(shí)了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
3、“奇妙的蛋”：帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動(dòng)物的蛋，了解一些形狀、大小、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動(dòng)物生長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒對(duì)科學(xué)感興趣，同時(shí)讓幼兒感悟到生命的珍貴，體會(huì)到生命的奇妙之處。
4、“和紙玩游戲”：帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙玩游戲，讓幼兒從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色，知道廢紙能回收、利用再生紙，學(xué)會(huì)珍惜省用各種紙，懂得保護(hù)資源。
5、“頑皮一夏”：讓幼兒了解夏天的天氣特征，了解夏季里人們的穿著，認(rèn)識(shí)夏天里常見的動(dòng)植物，知道夏季食品的特點(diǎn)，體驗(yàn)與家人、朋友分享各種夏季食品的快樂，享受與同伴游戲的樂趣。
三)家長(zhǎng)工作：
1、認(rèn)真辦好“家長(zhǎng)園地”，為家長(zhǎng)介紹各種教學(xué)、保健知識(shí)，同時(shí)使家長(zhǎng)們更好、更快的了解本班教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，充分利用“家校路路通”的平臺(tái)，取得家長(zhǎng)們對(duì)老師，對(duì)幼兒園的信任。
3、每月認(rèn)真如實(shí)地填寫好幼兒成長(zhǎng)檔案，實(shí)事求是的讓家長(zhǎng)們了解近階段孩子的發(fā)展情況。
4、挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源，使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。
5、利用接送孩子的機(jī)會(huì)，了解家長(zhǎng)對(duì)老師、對(duì)孩子的要求，并及時(shí)給予答復(fù)。
(四)加強(qiáng)環(huán)境教育，提高環(huán)保意識(shí)。
1、通過各種活動(dòng)，讓幼兒初步了解一些家庭的、家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)環(huán)境的視野。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境及條件，讓幼兒參與到成人的勞動(dòng)中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，使幼兒懂得萬物來之不易，從而學(xué)會(huì)去珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、調(diào)動(dòng)和利用社區(qū)中一切可利用的因素，使社區(qū)更好的服務(wù)與教育，更好地促進(jìn)幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。
4、環(huán)境保護(hù)教育要寓于各種游戲之中，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在玩中受教育。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)保角，通過收集圖片、資料、利用可回收材料等活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
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