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2017年幼兒園國(guó)際母語(yǔ)日主題宣傳活動(dòng)
語(yǔ)言這種文化現(xiàn)象是不斷發(fā)展的，其現(xiàn)今的空間分布也是過(guò)去發(fā)展的結(jié)果。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園國(guó)際母語(yǔ)日主題宣傳活動(dòng)，歡迎大家參考!
【1】幼兒園國(guó)際母語(yǔ)日主題宣傳活動(dòng)
我愛(ài)漢語(yǔ)言 我愛(ài)祖國(guó)
“我有祖國(guó)，我有母語(yǔ)。
我的母語(yǔ)是熱血一般的黃河的波濤，我的母語(yǔ)是群星一般的祖先的名字!
我的母語(yǔ)是小學(xué)課本里的看圖說(shuō)話，我的母語(yǔ)是兒時(shí)鍍滿月光的搖籃!
我的母語(yǔ)是遨游太空發(fā)出的問(wèn)候，我的母語(yǔ)是奧運(yùn)升旗奏響的國(guó)歌……”
2月20日晨讀時(shí)間，長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)聲瑯瑯，詩(shī)情悠悠，原來(lái)在國(guó)際母語(yǔ)日來(lái)臨之際，該校掀起了一股經(jīng)典誦讀風(fēng)，讀詩(shī)經(jīng)，讀論語(yǔ)，讀唐詩(shī)宋詞，讀名家散文……以此迎接2017年國(guó)際母語(yǔ)日。
孩子說(shuō)——
“我愛(ài)漢語(yǔ)，從小到大讀過(guò)兒歌、童話、唐詩(shī)、四大名著，還有《史記》，我喜歡這些作品。”
“我喜歡詩(shī)詞，春節(jié)里看《詩(shī)詞大會(huì)》，我跟著一起背經(jīng)典詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)我的正確率還蠻高的。”
“我愛(ài)漢字。漢字歷史悠久，從甲骨文到金文到隸書(shū)到楷書(shū)，生動(dòng)而富有靈性，如詩(shī)如畫(huà)。”
“我愛(ài)書(shū)法。那柔軟筆直的毛筆，那潔白如雪的宣紙，那淡香怡人的墨汁，那揮毫潑墨的酣暢，帶給我無(wú)窮的快樂(lè)!”……
老師說(shuō)——
“語(yǔ)文就是母語(yǔ)教育。它不是僅識(shí)多少字，做多少練習(xí)，寫(xiě)幾篇文章，而在于引導(dǎo)學(xué)生理解祖國(guó)語(yǔ)言文字，接受愛(ài)祖國(guó)愛(ài)民族教育，受到民族精神的`熏陶，民族情結(jié)的感染。”
“書(shū)籍，母語(yǔ)教育的媒介。兒童母語(yǔ)發(fā)展的過(guò)程中，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣非常重要。特別是親子閱讀，家長(zhǎng)若能和孩子共讀一本好書(shū)，每天半小時(shí)，持之以恒，孩子的閱讀興趣一定會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中產(chǎn)生并扎根。”
“漢字簡(jiǎn)練優(yōu)美，隨物賦形，重‘意合’而兼‘形合’，保留了更多感性的東西，更接近人的瞬間體驗(yàn)。我校設(shè)有書(shū)法課，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)鋼筆字的同時(shí)練好書(shū)法，保持對(duì)漢字美學(xué)的關(guān)注和堅(jiān)持，這就是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。”
“方言和普通話，都屬于咱們的母語(yǔ)。作為一個(gè)中國(guó)人，必須熱愛(ài)自己的母語(yǔ);作為長(zhǎng)興人，也要會(huì)說(shuō)長(zhǎng)興話。畢竟這都是我們骨子里的東西。”……
母語(yǔ)是父母給的，是家給的，是一種有形無(wú)形、有聲無(wú)息的存在，是歷史流注的民族精神。母語(yǔ)是民族的標(biāo)志和象征，一個(gè)民族的語(yǔ)言是一個(gè)民族的靈魂。她寬厚地孕育涵養(yǎng)著每一個(gè)子民。1999年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)第30屆大會(huì)倡議：從2000年起，每年的 2月21日為國(guó)際母語(yǔ)日。其目的在于促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性，以及多語(yǔ)種化。其口號(hào)是“語(yǔ)言，至關(guān)重要!”
“中華母語(yǔ)以精、雅、神，陶冶情操，孕育真善美，涵養(yǎng)哲理大道，是我們最寶貴的財(cái)富。熱愛(ài)母語(yǔ)，要從兒童教育入手。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重在喚醒兒童語(yǔ)言生命的靈性，讓兒童內(nèi)心情感自然流淌，個(gè)性率真流露，精神世界真誠(chéng)敞開(kāi)，在這種動(dòng)態(tài)情境和自由的精神世界，兒童語(yǔ)言才能得到更好的發(fā)展。”這是該校語(yǔ)文教師的共識(shí)。
一字一句漢語(yǔ)言，字字句句繪中華。我愛(ài)漢語(yǔ)言!我愛(ài)祖國(guó)!
【2】幼兒園國(guó)際母語(yǔ)日主題宣傳活動(dòng)
在剛剛于中國(guó)昆明結(jié)束的聯(lián)合國(guó)教科文組織第12屆“國(guó)際母語(yǔ)日”中國(guó)慶祝活動(dòng)上，當(dāng)云南師范大學(xué)校長(zhǎng)楊林用純正的昆明方言問(wèn)候大家時(shí)，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜，隨即響起了熱烈的掌聲。
昆明方言屬于漢語(yǔ)，是楊林的母語(yǔ)。楊林解釋說(shuō)，之所以在如此重要的活動(dòng)中使用方言開(kāi)場(chǎng),“就是要提請(qǐng)大家關(guān)注母語(yǔ)問(wèn)題，關(guān)注文化的多元問(wèn)題，關(guān)注人類的教育與發(fā)展問(wèn)題。”
在全球化與工業(yè)化沖擊下，母語(yǔ)消失的速度令人不安。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織介紹，世界上有7000余種語(yǔ)言，其中超過(guò)一半的語(yǔ)言處于瀕危狀態(tài);在教育領(lǐng)域和網(wǎng)絡(luò)空間，人們使用的語(yǔ)言僅占全世界語(yǔ)言的1/4。
越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到母語(yǔ)對(duì)于傳承人類文明的重要性。聯(lián)合國(guó)教科文組織1999年確定，自2000年2月起每年舉辦一次“國(guó)際母語(yǔ)日”慶�；顒�(dòng)。
今年是中國(guó)連續(xù)第六年舉行“國(guó)際母語(yǔ)日”慶祝活動(dòng)。此次活動(dòng)由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)、中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處共同主辦, 主題為“多元文化，和諧中華”。近百名駐華使節(jié)、政府官員、專家學(xué)者和云南師范大學(xué)的師生共同參加了慶�；顒�(dòng)。
中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)章新勝認(rèn)為，“和而不同”的和諧世界強(qiáng)調(diào)多樣化，人類語(yǔ)言多樣化其實(shí)是文化多樣性的基礎(chǔ)，這是人類創(chuàng)新的不盡源泉。他說(shuō)，“關(guān)注、熱愛(ài)、保護(hù)母語(yǔ)需要世界各族人民的參與，讓我們攜手建設(shè)一個(gè)和諧世界。”
聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處教育處主任畢斯塔說(shuō)，“歷史表明，只有實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言多樣化，我們才能確保地方語(yǔ)言、國(guó)家官方語(yǔ)言和國(guó)際通用語(yǔ)言的`和諧共處，從而為相互尊重、跨文化對(duì)話和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。”
在強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言的影響下，眾多的語(yǔ)言面臨著逐步衰亡甚至消亡的危險(xiǎn)。如何解決這一難題呢?
教育部語(yǔ)言文字信息管理司副司長(zhǎng)田立新認(rèn)為，“如果我們片面地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的工具屬性，人們就會(huì)把多樣化的語(yǔ)言看成是影響社會(huì)交流和溝通的障礙，人們便會(huì)單一地致力于語(yǔ)言的統(tǒng)一。如果我們轉(zhuǎn)換觀念，把語(yǔ)言看成是一種資源，看成是人類重要的文化資源甚至是經(jīng)濟(jì)資源，人們便會(huì)積極地保護(hù)和開(kāi)發(fā)這些資源。”
她說(shuō)，目前亟需提高每一位社會(huì)成員的母語(yǔ)保護(hù)意識(shí)，唯有如此才能有效調(diào)動(dòng)政府和民間多方面力量來(lái)保護(hù)語(yǔ)言和文化的多樣性。
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