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幼兒園說課稿范文狼來了
“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，也是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面是小編整理的關(guān)于狼來了說課稿范文，歡迎大家參考!
【1】狼來了說課稿
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。
2.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)
(1)卡片抽讀生字新詞。
(2)比一比，再組詞。(《課堂作業(yè)》第4題)
皮( )里( )孩( )
被( )理( )刻( )
(二)引人新課
上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了7個(gè)生字，了解了課文內(nèi)容，請(qǐng)小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事?
那么，課文告訴了我們一個(gè)什么道理呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
(三)講讀課文第1、2段
(1)輕聲朗讀第、自然段，說說這個(gè)自然段主要寫什么?(從前，有個(gè)孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時(shí)間是在從前，地點(diǎn)是在山上，主要是寫放羊的孩子。從前是指什么時(shí)候?“常常”是什么意思?誰能用“常常”說一句話?
(2)讀第二自然段。
①出示句子:有一天，他在山上大聲喊:“狼來了!狼來了!”
a.看看“狼來了”后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?(!)，說明很著急。
b.“狼來了”這句話說了幾次(兩次)，要加重語氣。
c.朗讀指導(dǎo)。
狼真的來了嗎?那么放羊的孩子真的著急嗎?誰能用故意著急的語氣來念一念“狼來了!”?指名讀--評(píng)議--齊讀。
�、谏较碌娜寺犚姾奥暫笫窃趺醋觥Ｔ趺凑f的?當(dāng)時(shí)他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個(gè)詞充分地表現(xiàn)了這一點(diǎn)?(趕快、跑、忙)“趕快”什么意思?你能用“趕快”說句話嗎?
③指導(dǎo)朗讀。用緊張、焦急的語氣讀讀山下的人說的話。指名讀--評(píng)議--齊讀。
④放羊的人這時(shí)候又怎么樣呢?看圖結(jié)合課文來說，指導(dǎo)學(xué)生用開玩笑的語氣讀。
(四)學(xué)習(xí)第3段
�、俜叛虻暮⒆又或_了一次嗎?指名讀第3民說說從哪里看出來。
�、诶斫�“一連、好幾回”的意思。
�、�“好玩”是什么意思?放羊的孩子覺得什么很好玩，板書:好幾回
�、荦R讀第3段。
(五)學(xué)習(xí)第4、5段
(1)導(dǎo)語:明明沒有狼，放羊的孩子卻大聲喊:“糧來了!狼來了!”而且欺騙了好幾回，他這樣做對(duì)嗎，會(huì)給他帶來什么結(jié)果，請(qǐng)小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。
(2)仔細(xì)看圖:狼真的來時(shí)，放羊的孩子當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言是怎樣的?淮能用著急、害怕的語氣讀一讀課文中第二次寫“狼來了!狼來了!”的句子?(指名讀，齊讀。)
(3)狼真的來了，山下的人聽見喊聲，為什么不去打狼?他們是怎么想的?怎么說的?板書:不相信。指導(dǎo)用生氣的語氣念山下的人說的話。
(4)看最后一幅圖:說說最后結(jié)果怎么樣?放羊的孩子為什么哭了?用傷心的語氣讀最后一節(jié)。
(六)總結(jié)全文
(1)開始放羊的孩子為什么笑了?后來為什么哭了?
(2)讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理?
(3)齊讀全文。
(七)作業(yè)
(1)課后練習(xí)第3題:比一比，讀一讀。
�、傺虮焕浅粤恕�
�、诶浅粤搜�。
比一比有什么不同?第1句主要講誰?第2句主要講誰?指導(dǎo)學(xué)生念好重音。
《課堂作業(yè))第6題:抄寫句子。
板書設(shè)計(jì):
39狼來了
騙
放羊的孩子---------山下的人
好幾回
↓羊被狼吃了↓
哭←------不相信
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固字詞。
2.練習(xí)朗讀課文，總結(jié)課文，指導(dǎo)學(xué)生的行為。
3.用自己的話說說這個(gè)故事。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)生字詞
(1)卡片抽讀，開火車讀。完成(課堂作業(yè))第1題。
(2)聽寫詞語。《課堂作業(yè)》第5題。
(二)指導(dǎo)朗讀課文
(1)第一次用“狼來了”騙人:放羊的孩子是故意的語氣，山下的人說的話是著急的語氣。
(2)第二次狼真的來了:要念出著急、害怕的語氣。而山下的人說的話要讀出生氣、不相信的語氣。“又、別理他”要讀重音。
(3)第五段，要求讀出傷心的語氣。
(4)敘述部分用不快不慢、聲音不大不小的語氣念。
(5)練習(xí)指名讀，分角色朗讀，齊讀全文。
(三)復(fù)習(xí)有關(guān)課文內(nèi)容，總結(jié)課文
(1)課文講了一個(gè)怎樣的故事?
(2)狼真的來了，山下的人為什么下去打狼?
(3)羊被狼吃了，放羊的孩子會(huì)怎么想?
(4)學(xué)了這篇課文，你懂得了一個(gè)什么道理?
(四)看圖說說、評(píng)評(píng)、議議，指導(dǎo)行為(指導(dǎo)完成課堂作業(yè)第7題)
(1)看圖說說，圖上畫著什么?應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
�、賵D一:丁丁打碎了碗，說是小貓打碎的。
②圖二:冬冬打碎了碗，向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
(2)導(dǎo)行:你說過謊嗎?今后該怎么做?
(五)四人小組討論，用自己的話說說這個(gè)故事(推薦一人參加班隊(duì)活動(dòng)的故事大工評(píng)選)
(六)作業(yè)
每個(gè)小朋友，用自己的話把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
【2】狼來了說課稿
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)狼來了的故事讓了解“誠實(shí)”的含義，知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)。
2、愿意做誠實(shí)的孩子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片、投影儀。 【幼兒園PPT課件制作】
2、木偶表演。
3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。
三、活動(dòng)過程:
一、欣賞故事《狼來了》。
1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內(nèi)容。
2、教師:你們喜歡放羊的孩子嗎?為什么不喜歡他?放羊的孩子說謊以后造成了哪些不好的后果?
3、教師小結(jié):小孩由于說謊結(jié)果:羊全部被狼咬死，自己也差點(diǎn)被狼吃掉，我們大家不能說謊，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
二、師幼討論什么樣的行為才是誠實(shí)的行為，怎樣做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
1、教師:平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠實(shí)的表現(xiàn)呢?引導(dǎo)幼兒思考:做了錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦?不是自己的.東西能不能拿?能不能說謊?
1、教師:你是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?請(qǐng)把自己誠實(shí)的表現(xiàn)跟旁邊的好朋友說一說;如果你曾經(jīng)有過不誠實(shí)的表現(xiàn)也可以和你的的好朋友說一說，好嗎?
2、幼兒交流討論回答:
3、教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講述引起自己不誠實(shí)的原因，如害怕和擔(dān)心等?
6、教師小結(jié):小朋友做錯(cuò)事情時(shí)應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)改正，更不能說謊，大家同樣會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子?
2、看木偶表演:
表演內(nèi)容:紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問:怎么回事呀?紅紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說:不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>
3、教師提問:你覺得紅紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎?為什么?如果你是紅紅你會(huì)怎么做?
四、幼兒練習(xí)判別對(duì)或錯(cuò)，講述解決方法，明確誠實(shí)是好品質(zhì)。
1、教師:其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，出示練習(xí)材料，引導(dǎo)幼兒觀察了解畫面內(nèi)容。
2、交代練習(xí)要求:如果認(rèn)為畫面上的小朋友是誠實(shí)的表現(xiàn)，就在他后面的格子里畫上勾;如果不是就畫叉。
3、幼兒練習(xí)判斷對(duì)和錯(cuò)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的練習(xí)結(jié)果(利用投影儀展示)
五、師幼共同小結(jié):
大家都要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣才會(huì)受歡迎。
活動(dòng)延伸:
欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》，結(jié)束活動(dòng)。
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