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現(xiàn)代廣告設計介紹
導語：視覺傳達與心理交流相結(jié)合的設計觀念何謂廣告，是一種公開而廣泛的向公眾傳遞信息的宣傳手段，下面就由小編為大家介紹一下現(xiàn)代廣告設計，希望對大家有所幫助！
一、現(xiàn)代廣告設計理念
�。ㄒ唬耙匀藶楸尽钡脑O計理念現(xiàn)代廣告設計已經(jīng)進入了后現(xiàn)代主義設計階段，而后現(xiàn)代主義設計的最顯著特征是人性化設計。所謂的人性化設計，就是充分尊重人的情感訴求和審美價值，不僅要體現(xiàn)廣告功能，更要符合受眾訴求。因此，現(xiàn)代廣告設計要堅持“以人為本”理念，圍繞著受眾訴求積極探索有益的嘗試。設計主體是人，設計服務的對象是人，不從受眾訴求出發(fā)的廣告設計是盲目的，不完善的，這樣設計出來的廣告在取得良好宣傳營銷效果之前就失去了賴以存在的群眾基礎。只有符合受眾訴求的廣告設計才能得到受眾的認可，廣告設計才具有了成功的可能性和前提條件。有的廣告設計以觀賞性、美觀度為標準，對于以吸引受眾視線為目的廣告來說，這些固然重要，但是僅以此作為標準是片面的。
一方面，為了吸引受眾，進行有效的傳播、宣傳，利用多樣的設計手段來豐富廣告的視覺效果，使受眾對傳達的信息產(chǎn)生強烈的印象，激發(fā)受眾的購買欲望；另一方面，以受眾訴求為根本出發(fā)點，不以設計師個人喜好為設計出發(fā)點，使廣告設計從狹隘的“自我型”、“經(jīng)驗型”設計思維框架中跳脫出來，認真考慮受眾的心理因素、觀念、愛好等，設計出符合受眾審美價值的廣告作品。這樣做，并不意味著完全忽略設計師的審美，一味迎合受眾，設計師還是要承擔引導社會大眾審美水平提升的責任，反過來促進廣告設計水平的提高。當這種思想觀念反映到專業(yè)課堂時，教師要有意識的引導學生正確認識“廣告”功能，給予“廣告”全面定位，避免學生顧得了視覺效果，又忽忽略了對受眾訴求的考慮，將自己擺在一個無關緊要的位置上，這樣會影響廣告作品的成功。
�。ǘ┮曈X傳達與心理交流相結(jié)合的設計觀念何謂廣告，是一種公開而廣泛的向公眾傳遞信息的宣傳手段，“傳達”是廣告的基本功能。為了將信息有效的創(chuàng)達給受眾，營造良好的視覺傳達效果是現(xiàn)代廣告設計中極為重要的內(nèi)容。視覺傳達作為一種外在的表現(xiàn)形式，其服務于要傳達的內(nèi)容，即信息，而設計是將信息轉(zhuǎn)化為具象的視覺效果的唯一有效手段，所以說“設計”是一種感情輸出，是信息與受眾進行感性交流的一種途徑，設計師對此應有清楚認識，在現(xiàn)代廣告設計中采用視覺傳達與感性交流相結(jié)合的設計理念。
不僅能有效傳遞廣告信息，也能引發(fā)受眾心理波動，加強受眾對廣告信息的記憶。從營銷角度看，廣告設計具有一定的誘導作用，這種誘導建立在把握住受眾內(nèi)心動態(tài)基礎之上。受眾對廣告的接受是有選擇性的，觀看過程中的不理解、不認識都左右著受眾對廣告的接受程度。為了成功讓受眾接受廣告，把握受眾的內(nèi)心動態(tài)是必要的，它把受眾自身各種分散的信息組合起來，設計師則可以此為切入點進行廣告設計。同時，觀看廣告過程中受眾的心理是不斷變化的，這是欣賞與理解廣告時是一種自然的心理反應，從側(cè)面反映著受眾的審美情趣，設計師則要抓住這個心理反應，通過設計誘發(fā)受眾的情感，從而達到“誘導”效果。
二、結(jié)語
我國現(xiàn)代廣告設計經(jīng)過幾十年的漫長發(fā)展，取得了巨大的進步，為商品經(jīng)濟發(fā)展提供了很好的服務。過渡到后現(xiàn)代主義設計階段的過程中，我國的現(xiàn)代廣告設計要不斷感受著新的設計理念，形成了“以人為本”、視覺傳達與心理交流相結(jié)合的設計理念，擺脫了傳統(tǒng)廣告設計過于理性化的困局，使廣告設計在具有傳播宣傳和經(jīng)濟功能的基礎上，愈加符合受眾的審美價值和情感訴求，真正設計出好的廣告作品。高校廣告設計專業(yè)教學應從這種發(fā)展形勢中得以啟迪，在教學內(nèi)容上增加后現(xiàn)代設計比重，向?qū)W生傳達后現(xiàn)代設計理念，學生走向社會后，其掌握的廣告設計理念和方法才不會落后，在職場生活中實現(xiàn)自身價值。
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