適合大班的公開課教案

時(shí)間：2024-06-30 00:37:46 公開課我要投稿

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適合大班的公開課教案

　　寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編整理的關(guān)于適合大班的公開課教案，希望大家認(rèn)真閱讀!

適合大班的公開課教案

　　【1】適合大班的公開課教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受故事內(nèi)容的有趣。體驗(yàn)小動物齊心協(xié)力，成功嘗到月亮的快樂心情。

　　2、有興趣自主閱讀圖書，能對故事畫面大膽提出自己的想法。

　　活動重點(diǎn)：

　　感受故事所蘊(yùn)含的那種齊心協(xié)力和分享成功的喜悅之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事圖書《月亮的味道》人手一本、與故事情節(jié)相符的PPT、背景音樂、故事錄音。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)想象師：周老師知道小朋友一定嘗過許多東西的味道。但是有一樣?xùn)|西的味道你們肯定沒嘗過。是什么味道呢?你們看--(出示圖書封面指向書面)(月亮的味道)師：哎，小朋友想想看，月亮?xí)形兜绬?那假如月亮有味道，你覺得月亮?xí)鞘裁次兜滥?(幼兒自由敘述，并說出原因。)師：呀，月亮的味道這么好呀!那么是誰想嘗月亮的味道呀?(長頸鹿)除了長頸鹿還會有誰也想嘗月亮的味道呢?你們想不想知道?(想)好，等一會兒我們跟著長頸鹿一起去嘗嘗月亮的味道。不過，你們在看的時(shí)候要一頁一頁仔細(xì)翻看，找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪里?等會講給在座的新老師和小朋友們聽，好不好?(好)師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一本書，記住周老師剛才講的話哦!看清楚，哪里最有趣。

　　二、自主閱讀幼兒自由閱讀。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：好，小朋友都看完了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友看得都很認(rèn)真，很仔細(xì)的。也一定發(fā)現(xiàn)了許多有趣的地方。那誰來說說，你覺得最有趣的是哪一頁?上來幫周老師翻到這一頁。

　　預(yù)設(shè)提問p4師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出大象的大和烏龜?shù)男�，讓幼兒覺得有趣。

　　P11師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出小老鼠這么小，它怎么會吃到這月亮的?是靠小動物的'幫忙。再讓幼兒猜測，小老鼠接下來會怎么做呢?

　　P12：

　　師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出小動物睡覺時(shí)的溫馨場面，體現(xiàn)小動物們團(tuán)結(jié)。

　　三、完整欣賞，想象遷移師：這確實(shí)是個有趣的故事，讓我們再來回味一下月亮的味道。

　　(播放配樂故事)師：小朋友聽得都很認(rèn)真。那么剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)(翻到p1)，這大月亮下面一點(diǎn)點(diǎn)的是什么?(眼睛)你們覺得是誰的眼睛?(動物的眼睛)有幾個動物?(九個)你們剛剛聽故事的時(shí)候聽到了幾個?(八個)少了誰?(小魚)(翻到p13)小魚為什么沒去?(引發(fā)幼兒思考)小魚又是怎么想的呢? (引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答)師小結(jié)：小魚離不開水。月亮的倒影是吃不到的。(這一環(huán)節(jié)如果在第二環(huán)節(jié)幼兒提到就不用再講)師：我們再回過來想一想，月亮的味道怎么樣?你從哪里看出來的?

　　(這是它們吃過的最好吃的東西)可是，小動物吃到月亮容易嗎?(不容易)師：是啊，真不容易!要不是小動物們齊心協(xié)力，它們怎么可能嘗到月亮的味道呢?那么，小朋友想想看，平時(shí)在我們游戲中，有沒有遇到過這樣的情況呢?就是需要大家齊心協(xié)力才能取得成功的?(幼兒自由敘述)師：對了，像接力賽、小熊爬等游戲都是要靠齊心協(xié)力才能取得成功的。如果你是小動物，你會用什么方法去嘗月亮的味道呢?(幼兒自由敘述)師：小朋友的辦法一定還有很多很多。我們回教室把想的辦法都畫出來，然后告訴小朋友們聽，好嗎?

　　活動反思：整個教學(xué)活動氣氛比較好，小朋友都能積極回答問題，閱讀習(xí)慣也很好。教師的設(shè)計(jì)：談話導(dǎo)入--自主閱讀--分析理解--想象遷移，條理清晰，從書本到現(xiàn)實(shí)生活，起到一定的教育意義。不足的是，在引入部分，當(dāng)幼兒回答"月亮沒有味道時(shí)"，教師再提出"那假如月亮有味道，你覺得月亮?xí)鞘裁次兜滥?" 就顯得不合理�；蛟S轉(zhuǎn)變角色，說成"可是有一群小動物卻偏偏說它有味道，那會是什么味道呢?"這樣就銜接起來了。另外，在讓幼兒看書前，教師提的問題"找找看哪一頁你覺得最有趣?有趣在哪里?"目標(biāo)太大，孩子思考點(diǎn)不明確，可以改為"還有哪些小動物也想嘗月亮的味道?它們用了什么辦法?最后嘗到月亮沒有?"其二、書本身沒有頁碼，教師可以編上頁碼，這樣既便于孩子對應(yīng)翻閱，又是數(shù)字的整合。

　　【2】適合大班的公開課教案

　　活動目標(biāo)：

　　1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

　　2、通過畫面對比、動作表現(xiàn)來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

　　3、體驗(yàn)動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT《熊叔叔的生日派對》

　　活動過程：

　　1、出示熊叔叔，引出話題(1)"它是誰?為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢?"(請幼兒猜測)"請熊叔叔來告訴大家原因吧!"(2)圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了……"熊叔叔為什么要睡懶覺?""我們來學(xué)學(xué)他睡覺的樣子吧。"2、觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)(1)圖二、圖三："什么聲音?""聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?說了什么?"(開門、關(guān)門)(2)圖四："叮咚"，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什么?說了什么?(上樓、下樓，走出、走進(jìn))(3)圖五、圖六：接下來又發(fā)生了什么事?一起模仿熊叔叔的動作，(站起來，又坐下去)現(xiàn)在熊叔叔的心情是怎樣的?它會說什么呢?

　　(4)"熊叔叔為什么會氣呼呼，現(xiàn)在知道原因了嗎?"3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

　　4、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分(1)"到底是誰在搗蛋呢?"(請幼兒自由猜測)(2)"幫熊叔叔一起來找一找吧!""熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個大箱子，是誰送來的?""我們一起幫忙搬進(jìn)屋子!"(學(xué)動作推、拉)(3)圖九："打開包裝，熊叔叔聽到了什么?看到了什么?"(4)"為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢?"(5)圖十："看看熊叔叔現(xiàn)在是什么表情?(模仿哭、笑的動作)它為什么又笑又哭的呀?"(幼兒自由講述)教師小結(jié)：原來剛才的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的'驚喜呀。熊叔叔說："我都忘記今天是我的生日了!"它激動得眼淚都流下來了。

　　5、幼兒結(jié)合圖片，跟著老師完整講述故事6、給熊叔叔過生日(1)"小動物們要給熊叔叔舉行生日派對!什么是生日派對呢?"(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》。想想舉行生日派對要準(zhǔn)備哪些好東西呢?

　　(3)"我們該對熊叔叔說些什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。)(4)唱生日快樂歌，結(jié)束活動附：故事《熊叔叔的生日派對》

　　呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊?熊叔叔從睡夢中驚醒。

　　"哎呀，好困，是誰吵醒我啊 ?"熊叔叔邊打哈欠邊開門。

　　"咦?沒人啊..."熊叔叔把門關(guān)上。

　　"讓我再睡一會兒。"熊叔叔爬上樓梯。

　　叮咚叮咚，"是誰呢?"熊叔叔又爬下樓梯。

　　熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

　　熊叔叔重新走進(jìn)屋里.

　　"睡不著了."熊叔叔拿著報(bào)紙做在沙發(fā)上.

　　叮咚叮咚，"是誰啊?"熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

　　然后咚咚地跑到門外。