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幼兒園大班語言公開課教案秋天的雨
活動目標(biāo):
1、從不同的角度去感受秋天的美,知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。
2、能細(xì)心傾聽,初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法。
3、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等。
活動準(zhǔn)備:
自制多媒體課件。
活動過程:
一、活動小結(jié):
我們把秋天的雨比作人,滴答滴答的聲音就像在唱歌,秋天下了雨以后,銀杏樹變成黃色,楓樹變成紅色,五顏六色的花盛開了,就好像人用顏料涂上去的,這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。柔,悄悄地打開了秋天的門。
秋天的雨,有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,生色給了楓樹,金黃色給了田野,橙紅色給了水果,紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子。
秋天的雨,有非常好聞的氣味。不信啊,你聞,菠蘿甜甜的,柚子香香的,小雨滴迎來了許多香味,烤紅薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,穿上厚厚的、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,小動物準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……
二、活動過程:
1、導(dǎo)人課題,猜謎“雨”。
千條線,萬條線,落入水中看不見。(如果活動當(dāng)天下雨,更可結(jié)合進(jìn)行)
2、欣賞散文詩《秋天的雨》。
老師:秋天的雨很美,今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》,請小朋友仔細(xì)聽聽,詩里說了些什么?
(1)完整欣賞《秋天的雨》。《幼兒觀看課件)
第一幅畫面:(配樂《秋日的私語》,音樂聲響起)隨著散文詩的開始,屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下,(按動鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開,出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹、楓樹、田野、果樹、菊花等)。
第二幅畫面:(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野。水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的,雨點(diǎn)在不停地下(動畫)。
第三幅畫面:(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子,這時(shí)菠蘿、梨子分別閃動,烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動畫)。
第四幅畫面:(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,小刺猬背著果子回家,準(zhǔn)備過冬了(動畫)。
第五幅畫面:(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了,音符從他們的口中跳出,他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫),最后,一扇秋天的門輕輕關(guān)起來,雨點(diǎn)還在不停地落下來,音樂聲漸弱至結(jié)束。
、儆變盒蕾p一遍,完整地感受整首散文詩。
、谟變鹤杂捎懻、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容)
、厶釂:詩里說了些什么?你聽了這首散文詩有什么感覺?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩中的語句,引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受。)
(2)幼兒再次欣賞一遍。
下面我們再欣賞一遍,這次請小朋友一邊聽,一邊把你最喜歡的詩歌記下來。
3、覺得最美的話記在心里,等會兒告訴大家。
、儆變和暾蕾p散文詩。
、趯W(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述。
(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞:
第一段:①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔、溫柔)
②豐富詞匯:溫柔。
第二段:①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化)
、谪S富詞匯:五彩繽紛。
第三段:①雨本身有沒有氣味?
、跒槭裁凑f秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?
第四段:①秋天的雨有一支金色的小喇叭,它告訴大家什么?
、跒槭裁葱游镆┥虾窈竦、亮亮的衣裳?
第五段:秋天的雨給大地,小朋友帶來了什么樣的歌?
(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá))。
①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎?什么地方美?
、谏⑽脑娎锸窃趺磳懬锾斓拿?
③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,你是從那幾句話里感受到的?
4、初步理解散文的擬人化寫法。
提問:散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論、發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒充分想像)
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