《虎門銷煙》公開課教案

　　虎門銷煙(1839年6月)是指中國清朝政府委任欽差大臣林則徐在廣東虎門集中銷毀y片的歷史事件。此事后來成為第一次y片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線，《南京條約》也是那次戰(zhàn)爭時清政府簽訂的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、認(rèn)讀本課的14個生字，會寫9個生字。另有3個多音字要掌握，理解并熟記有生字組成的`詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　3、能用表示順序的詞語“先……再……然后……”寫一段話。

　　過程與方法

　　1、通過閱讀、想象，體會虎門銷煙的.偉大意義。

　　2、學(xué)生回顧歷史，了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，情動于中而發(fā)于外。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外辱的精神。學(xué)生通過認(rèn)識y片的危害，激發(fā)學(xué)生遠(yuǎn)離毒*的.思想。

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生查找一些背景資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集一些關(guān)于y片的資料，還有y片戰(zhàn)爭時期中國的現(xiàn)實狀況，你愿意與大家一起交談嗎?

　　學(xué)生對自己所收集的資料可以暢所欲言地與同學(xué)們進(jìn)行交流。

　　二、初步感知

　　師：的確，外來的y片給中國人帶來的是災(zāi)難，是痛苦，誰敢在當(dāng)時挺身而出，救人們于水火之中，這個人的名字就是---林則徐，今天就讓我們一起來了解這個偉大的禁煙英雄的事跡。

　　1、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讀通課文。

　　學(xué)生自讀課文，并圈出本課14個要求認(rèn)讀的生字，注意文中的三個多音字，遇到不認(rèn)識的通過查字典解決。邊讀邊注意把不懂的詞語畫出來。

　　2、組織學(xué)生小組合作，互助識字。(教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。)

　　小組內(nèi)互相拼讀生字，解決不懂的詞語。實在解決不了的.全班共同解決。

　　3、組織學(xué)生朗讀課文。

　　三、理解課文

　　師：生字都認(rèn)識了，課文也讀得流利了，再仔細(xì)地讀讀課文，邊讀邊想，你讀懂了什么?

　　學(xué)生自讀課文，邊讀邊想。

　　學(xué)生匯報：

　　林則徐銷煙有深遠(yuǎn)的意義。

　　結(jié)合課外資料來談。

　　林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙斗爭，不僅在當(dāng)時給帝國主義以重創(chuàng)，震驚了世界，而且在人類禁毒史上也寫下了輝煌的一章。

　　師：當(dāng)你了解了虎門銷煙后，你最想說的是什么?

　　學(xué)生暢所欲言。

　　教師相機指導(dǎo)朗讀

　　朗讀的重點應(yīng)放在三和五自然段上，因為這兩段充分的體現(xiàn)了林則徐銷煙的決心和銷煙給人們帶來無限的喜悅。

　　師：下面我們再認(rèn)真的讀一讀書，把你感受最深的段落讀給你的好朋友，如果你能背過來那就更好了。

　　學(xué)生選擇性的讀，并試著背誦。

　　學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴，選擇段落讀一讀或背一背。

　　四、書寫生字

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