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幼兒園小班燕子飛飛飛公開(kāi)課教案
伴隨著新課程實(shí)施的深入推進(jìn)，教育界不僅努力更新指令型課程中已經(jīng)形成的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也在積極反思著長(zhǎng)期沿襲的不乏泡沫的教研方式。下面是小編整理的燕子飛飛飛公開(kāi)課教案，歡迎大家參考!
【1】《燕子南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)技能：1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字：南、要、好、開(kāi)。
2.認(rèn)識(shí)復(fù)韻母：ai、ei、ui，會(huì)拼讀音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇點(diǎn)”
4、能按筆順在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“要、好、開(kāi)”。
5.熟讀兒歌，并能背誦。
過(guò)程方法：能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。
感情目標(biāo)：初步感知秋天到了，燕子要到南方過(guò)冬的常識(shí)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字
1、認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)好朋友，我們就可以學(xué)兒歌了。
2、出示圖片燕子，你們看這是什么?(板書(shū)：燕子)天冷的時(shí)候，它們都到哪里去了你們知道嗎?(南方)板書(shū)：南飛
提醒學(xué)生看清“南”字的筆順。說(shuō)說(shuō)自己記住生字的`好辦法。
3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的26課，齊讀課題。
二.學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)生字
1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)這些燕子停在什么地方在干什么?(根據(jù)回答出示生字)
2.有一位小朋友的想象力可豐富了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他是怎么想的。
3.聽(tīng)錄音讀兒歌，根據(jù)回答出示生字。
4.學(xué)習(xí)生字
(1)師：請(qǐng)你在兒歌中把這幾個(gè)字圈出來(lái)。
(2)請(qǐng)會(huì)讀以上生字的同學(xué)帶讀生字，老師幫助正音。
(3)師：你有什么好辦法記住這些字嗎?
提醒：生字的側(cè)重點(diǎn)
(4)要和好中都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“撇點(diǎn)”
(5)開(kāi)：一字開(kāi)花
5.復(fù)習(xí)生字
(1)開(kāi)火車讀
(2)把生字交換位置讀
(3)你能給哪些字找到好朋友?(組詞)
6.練讀兒歌
(1)自由讀
(2)指名每人讀一句
(3)齊讀
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)拼音
(1)抽讀單韻母：a e i u
(2)抽讀聲母：h p f d k
2.引出本課要學(xué)的拼音
(1)擦去剛才抽讀的聲母，留下單韻母：a e i u
(2)師：老師要變戲法了，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在什么字母上加了什么?(板書(shū))
a ī ai
e i ei
u ī ui
(3)師：這就是我們今天要學(xué)的三個(gè)復(fù)韻母，哪個(gè)小朋友會(huì)讀，站起來(lái)試一試。
(4)請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)做小老師帶讀。
(5)個(gè)別讀，開(kāi)小火車讀，齊讀。
二、.學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
1.出示音節(jié)卡片。
2.自由拼讀。
3.請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)帶讀。
4.在兒歌中找出這些音節(jié)的字，并把音節(jié)卡片放在這些字上。
三.游戲鞏固
1.送信游戲：老師邊唱歌邊把聲母卡片發(fā)到同學(xué)手中。
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